试论利用网络开展高校德育教育

互联网的加速开放,给高校德育带来挑战也增添了发展机遇。在网络环境下开展德育教育就要培养和造就一支高素质的德育教育师资队伍,善于利用网络开展“两课”教学,不断加强校园网络建设,利用网络优势,实现高校德育的社会化。     

利用网络资源开展主题研究

研究性学习是学生以某一主题为中心,用类似科学研究的方式进行的一种学习活动。学生开展研究时涉及的合作对象多元化,包括学生、教师、校外专家、家长等。研究资源则来自学校、社会公共资源、社会机构和家庭等。教学时间相对较长,教学空间相对广泛。上述诸多因素是研究性学习所必需的,也是形成研究性学习难度大的主要原因。教学实践表明,影响研究性学习教学的关键因素是:学生与合作对象及教学资源之间的信息交流是否通畅、及时和有效。网络是实现高效的信息交流的有效手段之一。如何充分利用网络进行信息交流是开展研究性学习的重要内容。     

利用网络资源开展语文教学

1.了解背景,理解课文. 传统的语文教学在学习新课前,教师总会布置学生预习课文,而学生呢,则不外乎象征性地读读课文,看看生字,认真的学生再分分段落,写写段意,想想写法等等.很少有学生对课文的背景、作者的生平等知识点感兴趣,完全靠教师课前几分钟的简单介绍来了解背景及作者,而一个时代的背景又岂是寥寥几语所能涵概出来的呢?网络环境下的语文教学足以克服此不足,可以按照不同学生的"食量"(接受力)自由选择"菜单"(知识点).     

利用网络资源开展体验性学习

体验性是现代学习方式的突出特征。在实际的学习活动中，它表现为：第一，强调身体的参与。第二，重视直接经验。新课程强调体验学习。使学生在学习过程中不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛去看，用耳朵去听，用嘴说话，用手操作，即用自己的身体去经历，用自己的心灵去感悟。这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命活力、促进学生成长的需要。基于此，新课程标准提出了体验性目标，强调“活动”、“操作”、“实践”、“考察”、“调查”等活动。随着科学技术的飞速发展，网络资源在英语课堂教学中的应用，为体验性学习开辟了一片新的广阔天地。下面就谈谈我在英语教学实践中应用网络资源开展体验性学习的一些体会。     

挑战与机遇同在——有效利用网络开展德育教育

如今网络已渗透到我们生活的各个方面,网络生活已成为我们的一种生活方式。由网上种菜引起思考,如何发挥网络优势对学生进行德育教育？挑战与机遇同在。     

利用网络资源开展化学研究性学习

网络上有着丰富的化学化工信息，从Internet网络上检索信息资料方便快捷．利用网络资源开展化学研究性学习是一种很好的学习方法，有利于帮助学生较深刻地理解化学现象、化学理论，及时了解化学前沿信息．发挥个人特长，培养独立思考、自主学习的能力和勇于探索的创新精神．     

利用网络资源开展中小学环境教育

随着人类社会的发展,地球环境所受到的压力不断增加,环境问题也不再仅仅是局部的污染问题,而逐渐演变为大范围的、甚至是全球性的生态危机问题,这些问题的解决与否将直接影响到人类的生存.可持续发展,作为一种新的发展理念和发展战略,90年代以后日益受到各国政府和人民的重视.     

利用网络资源开展高中英语听力教学

<正>随着时代不断的进步和发展,英语作为一门全球应用型语言,也不断的被人所重视。同时社会在评判一个人才时,也把英语专业知识素养纳入考核的范围。随着新课程的不断改革,在一定的程度上提高了英语听力在教学中的比重,但就实际现状而言,学校对英语听力教学的重视依旧不够,存在听力意识浅薄,网络资源利用的不合理。为了能够更好地开展英语听力教学,提升教学质量,以下就分别分析网络资     

利用网络资源开展教师研修的思考

今天,互联网以庞大的态势出现在我们的生活当中。信息传播的渠道拓宽了,传播速度大大地加快了,为我们提供了更便利的条件。如何高效地利用互联网上面的资源学习研究,这是我们教师培训和教学研究必须面对和解决好的问题。     

利用网络资源开展协作学习的尝试

本文结合教学实际,介绍了笔者利用网络资源,指导学生有效地开展协作学习的有益尝试。     

利用网络资源开展语文教学例谈

网络时代的到来带来了网络信息资源的丰富,开发利用网络资源成为未来语文教学的必然趋势。本文是利用网络资源优势开展语文教学的一个案例,该案例给了我们这样的启示,那就是语文教学中开发利用网络资源要强调优化整合,要服从语文教学目的和学生语文学习的规律,且以教师信息素养提高为前提条件。     

利用网络资源开展语文教学例谈

网络时代的到来带来了网络信息资源的丰富，开发利用网络资源成为未来语文教学的必然趋势。本文是利用网络资源优势开展语文教学的一个案例，该案例给了我们这样的启示．那就是语文教学中开发利用网络资源要强调优化整合．要服从语文教学目的和学生语文学习的规律，且以教师信息素养提高为前提条件。     

说说“法纪”

1980年全国高考语文试题改正语病第三题:粮库主任的失职,使四十吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪,决定给他行政记过处分,并赔偿部分经济损失。这里有两个句子,后一句又有两个句子。后一分句结构残缺,以致语意颠倒——明明是粮库主任的失职,上级要责令他“赔偿部分经济损失”,现在却变成了“给他”赔偿。因此,“赔偿”前应加“     

利用网络资源开展历史研究性学习的探究

<正>研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择、确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识,应用知识解决问题的学习活动。基于计算机网络的研究性学习:是在教师的指导下,学生从所关心的问题出发,利用网络收集信息、处理信息,解决问题,并在网上发布、交流、评价研究性学习的     

利用网络资源开展初中生物交互学习的研究

多媒体网络技术在教育领域中的应用,不仅为建立新型教育方式和教育模式提供了新思维、新方式,而且也为学生课堂学习营造探索发现的和谐环境提供了便利条件。本文就利用网络资源开展初中生物交互学习展开论述。     

利用网络、远程教育资源做好德育工作

网络为拓展德育工作空间,丰富德育内容提供了难得的机遇,利用网络推动德育工作的开展,是必然的趋势。     

挖掘德育教育资源“一大会址”成为卢职中心德育教育基地

挖掘德育教育资源“一大会址”成为卢职中心德育教育基地把职业道德教育与德育教育有效结合起来的上海市卢湾区职业教育中心，利用本区伟人故居集中的特点，挖掘德育教育资源，组织学生参观“孙中山故居”，以周恩来为代表的共产党解放前与国民党谈判时居住的“周公馆”等...     

江苏淮阴卷烟厂利用网络资源开展培训工作初见成效

计算机技术的高速发展使人类社会进入网络时代，如何使丰富的网络资源为我所用?江苏省淮阴卷烟厂独辟蹊径，设计了教育主页发布到厂局域网，从国际互联网上国内外政府、学术权威机构的站点上下载理论界、学术界研究的新成果编辑后链接到主页上，模拟成一个站点，干部职工可以利用链接随意点击感兴趣的部分。链接的内容包括新理论、新知识、新科技、新技术，分为三大板块：综合报道、报刊、学习与修炼，十几个类目，分别为管理、教育、案例论坛等，并且将内容及时更新。每项内容自成体系又相互关联，既满足广大干部职工系统学习又满足他们更…