主体意识与高校班主任工作探讨

高等教育的快速发展给更多的莘莘学子提供了进入高校深造的机会 ,同时也为高校班主任工作带来了更大的挑战。当代大学生是未来知识经济时代的有生力量 ,知识经济的核心是创新 ,高校在实施创新教育、培养具有创新精神人才过程中 ,帮助学生树立主体意识是一项重要的工作 ,而作为班主任在对学生的引导与管理中对学生主体意识的培育将起着重要作用。一、把树立主体意识贯彻于班主任工作之中主体性是人的本质特征之一 ,一个人只有作为主体 ,独立支配自己的意识和活动 ,才是一个独立的人。帮助和教育学生树立起主体意识 ,是当前创新教育的核心内容…     

处理六种关系 搞好班级管理

如何提高班级管理的实效性,成为摆在我们面前的一个新课题。结合多年的教学与工作实践,我们认为要实施有效的班级管理,就应该正确把握和处理以下六种关系。 一、主体和主导的关系 学生是班级活动的主体,充分发挥主体作用是搞好班级管理的关键,这就要求班主任讲求民主,不搞包办代替,让学生自己管理班务。否则,学生会缺乏积极性和参与性,甚至产生逆反心理。学生自我管理的内容很多,如民主评优、班干部自主工作、学生轮流主持班会、学生管理班费等,这些都是突出学生主体地位的有效方式。但班主任也不可放任自流,要把握住教育方同和…     

班主任如何做好大学生教育工作

在大学生的思想政治教育工作中,班主任的工作显得格外重要,因为班主任是直接和学生接触的,所以如何做好班主任工作是摆在我们每个班主任面前的问题.笔者结合几年来的班主任工作,从当前社会环境和大学生的个性特点出发,以谈心为桥梁,以学生为主体,结合本班实际情况,对班级学生进行分类,努力做好独生子女和贫困生的工作,在实际应用中取得了理想的效果.     

后继班主任工作点滴谈

一个班几十名学生,是否能成为全面发展、具有创新精神和实践能力的一代新人,在很大程度上取决于班主任工作的好坏。因此,学校领导通常是选择政治思想觉悟高、师德好、能力强、教学经验丰富的教师担当班主任。由于种种原因,学校中途调换班主任是常有的事,这就自然产生了后继班主任。一般说来,后继班主任的工作难度要比接手一个新班的工作难度大,学生先入为主的定势思维,势必对后继班主任工作有所影响,前任班主任工作的好坏和在学生心目中地位的高低,就是后继班主任工作的难度系数。本文就如何当好后继班主任谈几点看法,供教师们参考。一、做…     

打造班主任的影响力

我们本是平凡的教师,但学校把班主任工作交给我们后,就从平凡变得特殊了。因为只要当上班主任,不管是一天,一月,一年,还是很多年,我们的心就永远和那一个班的学生相系,不再是独立的个体,就连心情都不再只属于自己。     

如何当好高中的班主任

班主任的工作繁琐累人,因为它集管理与教育于一体,更因为每一天我们的心都与那一个班的学生相系,不再是独立的个体,就连心情都不再只属于自己。如何当好高中的班主任,使自己成为学生心目中有影响力的班主任呢?拥有高超的教学水平学生有成绩好、一般、差三类。当过班主任的老师都应该知道,前两类,也就是成绩中等以上的学生对老师是比     

浅谈怎样当好小学低段班主任

班级是学校的基层单位,是学校的主体。班主任是一个班的组织者、领导者和教育者,班主任工作的成功与失败,都将直接影响学生的身心发展,长远来讲很可能影响学生的一生。一个好的班主任,能够带动学生的学习兴趣,提高学习效率,使学生在不经意间爱上学习,爱上班集体。     

新理念下班主任工作要做好“五导”

“学生是主体，教师是主导”这一原则告诉我们一个好的班主任要在“导”字上下苦功夫。“导”什么？怎样“导”？本人在多年的班主任工作中略有所悟，认为做好“五导”是当好班主任的有效途径。     

小学班主任德育工作略谈

作为班主任,我们是一个班级的组织者、管理者、教育者,我们要成为学生成长道路上的引路人,陪伴他们健康成长。我们要成为班级里德育工作的组织、领导者,努力发展成为学校德育工作的中坚力量。一个班级里的班主任是老师中和学生们交流最频繁的,所以对学生们产生的影响也最大,班主任的言行举止都会给学生们留下很深的印象,学生们容易去效仿、学习。因此,班主任必须要重视德育工作,只有做好了德育教育才能真正地做好班级工作。     

打造“目中有人”的班主任团队

北京第二实验小学的办学理念为＂双主体育人＂,即学生是学习活动的主体,教师是教育工作的主体,两个主体在不同层面起作用,通过自育、互育,协调互动,共同发展。＂以爱育爱＂是北京第二实验小学＂双主体育人＂办学理念的核心,也是实验二小班主任工作的灵魂,是对每一位班主任的要求。学校向班主任提出了＂爱的四有＂,即＂爱的情感、爱的行为、爱的能力、爱的艺术＂,要求班主任工作要做到＂目中有人＂。多年来,学校在打造＂目中有人＂的班主任队伍的过程中,用爱营造着温馨和谐、积极进取、民主开放的氛围;用爱创设着每一个有差异的个体获得成功与发展的平台;用爱构建实验二小的班主任＂美丽、智慧、快乐＂的工作方式,做最好的我。下面,我们通过几位班主任在实践中的所想所做,透视班主任团队的成长历程。     

班主任工作应做到“七让”

在班级管理中，学生具有双重角色，一方面他们是班级管理的对象，另一方面他们又是班级管理的主体。在中小学推行课程改革的今天，“一切为了每一个学生的发展”已成为班主任奉行的最高宗旨和核心理念。学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人。为此，新时期的学生观对班主任工作提出了新的要求。我认为应做到“七让”。     

新课改背景下《车工工艺学》教学方法探讨

在我们所从事的教育工作中,对学生的教育方法丰富多样,要以学生为主体,因材施教,使每个学生都能得到全面地发展。我们的老师有时也很感慨：“做老师难,做班主任更难,做好的班主任更是难上加难。”随着社会的发展,学生的主体意识和思想意识越来越强。学生有自己的思想和独立人格,过去那种“师道尊严”。老师就是权威,老师说了算的时代。已经一去不复返了。     

浅谈老师的宽容

班主任工作是和有思想、有头脑、有个性的学生的交流,是体现班主任智慧的一项工作。班主任必须有一个比大海还宽广的心胸、一颗真爱的心,当学生犯错,深深自责的时候,班主任应该选择宽容。班主任的宽容是对学生的尊重,是培养学生健康人格的最有效的教育方法。     

浅谈老师的宽容

班主任工作是和有思想、有头脑、有个性的学生的交流,是体现班主任智慧的一项工作.班主任必须有一个比大海还宽广的心胸、一颗真爱的心,当学生犯错,深深自责的时候,班主任应该选择宽容.班主任的宽容是对学生的尊重,是培养学生健康人格的最有效的教育方法.     

新时期的班主任:新思维 新做法

班主任工作是学校教育工作的前沿阵地,班主任的主要任务是按德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律,身心健康的社会主义建设接班人。尊重学生的人格,承认并接受学生的个体差异,平等对待每一位学生教育观的核心是学生观,作为班主任更要树立正确的学生观。首先要把每一个学生当作一个独立完整的人来对待,尊重学生的人格,承认并接受学生的个体差异,平等地对待每一位。作为一个人,学生不仅要学习知识,更要培养高尚的情操。教师在教育活动中要逐步引导学生形成对自身和…     

精心培育民族之花——我的班主任梦

少数民族生活的地区具有特殊的地理环境、文化风俗、生活习惯等,因此,其教育教学工作也要有新的适应性方法。班主任是班级工作的主要负责人,是学生管理的主体,班主任的工作质量直接影响到学生的思想认知、价值观念与行为,少数民族学生的班主任工作具有新的挑战,必须掌握科学的方法。     

让“星星”在每周都闪光

班主任是全班学生的组织者、指导者,是学生健康成长中的引路人。班主任工作具有长期性、艰巨性和多变性等特点。要想管理好一个班级,班主任应放下“管”的架子,适应新课程改革的要求,发挥学生主体自我意识,调动每一位学生的活力,放弃手中的“权”,“理”好班级,     

班主任的选拔任用与培养管理

一、学校重视，推荐选拔整体素质较高的教师担任班主任工作选择一个忠于职守、热爱学生、为人师表、团结协作的合格班主任，是学校管理工作的重要环节。我们在新生入校前，校领导召开全体教职工大会进行宣传动员，挑选整体素质高，责任性强，富有经验的骨干教师担任班主任工作。实施过程中，先由专业组长推荐（或个人自荐），经教务处组织考察并报请分管校长同意，最后提交校委会研究决定，并在全体教工大会上宣布，颁发聘书，当场签定班级目标管理责任书。二、加强指导，使班主任日常工作规范化在加强班级管理工作中，我们采取了对班主任先…     

做好班主任工作为学生成才铺路

班主任教师在学校的教育教学工作中,起着举足轻重的作用。下面,简单谈一下如何做好班主任工作。一、关爱学生班主任首先要对每一个学生充满爱心。班主任是接触班级学生最多的老师。我们要让学生信任自己,听信老师的话,首先要给学生以关爱。特别是学生在学习上遇到困难,对前途、对人生感到困惑无望的时候,班主任老师要主动接近他们,予以个别的     

浅谈新形势下班主任应如何做农村初中学生的思想工作

班主任工作是学校＂三风＂建设的重要组成部分。把学生培养成为＂四有＂新人,班主任起着关键的作用。班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的教师,班主任工作是学校思想政治工作的核心,它直接关系到良好的班风班纪的形成。因此,作为班主任,做学生的思想工作是极为重要的一个环节,也是一个极为复杂的问题。一个班级中每个学生的思想素质和个性特征都不相同,班主任在做学生的思想工作时,也要根据不同特征的学生采取不同的教育方式。