评析2005年高考解析几何解答题的定值问题

近年来,解析几何在高考解答题中的考查形式和地位发生了一些变化,比如与上世纪90年代相比:     

2007年高考解析几何定值问题破解策略

纵观07年高考解析几何考题,定值问题是备受关注的焦点之一,它体现了动与静的完美统一,其内容丰富,综合性强,难度较大下举例谈谈求解这类问题的常见策略,以飨读者.     

2007年高考解析几何定值问题破解策略

纵观07年高考解析几何考题,定值问题是备受关注的焦点之一,它体现了动与静的完美统一,其内容丰富,综合性强,难度较大.下举例谈谈求解这类问题的常见策略,以飨读者.     

2007年高考解析几何定值问题破解策略

纵观2007年高考解析几何题，定值问题是备受关注的焦点之一．它体现了动与静的完美统一，其内容丰富，综合性强，难度较大．以下举例谈谈求解这类问题的常见策略，供复习参考．[第一段]     

2007年高考解析几何定值问题破解策略

纵观07年高考解析几何考题，定值问题是备受关注的焦点之一，它体现了动与静的完美统一，其内容丰富，综合性强，难度较大．下举例谈谈求解这类问题的常见策略，以飨读者．[第一段]     

高考解析几何定值问题的破解策略

在圆锥曲线中,某些几何量在特定的关系结构中,不受相关变元的制约而恒定不变,则称该几何量具有定值特征,这类问题称之为定值问题．定值问题是备受关注的焦点之一,它体现了动与静的完美统一,其内容丰富．综合性强,难度较大,因此不少同学常常因解题策略选择不当,而导致解答过程繁难,运算量大,甚至半途而废．鉴于此,本文总结几种重要的破解策略如下,供参考．     

对高考解析几何试题中的定值问题的探究

近两年高考解析几何试题中的定值问题．考查了直线与圆锥曲线的方程、直线与圆锥曲线的位置关系,还有效地考查了学生的运算求解能力及运用函数和方程的知识分析问题、解决问题的能力。对这些问题的进一步探究．可以培养学生的运算求解能力。培养学生提出问题、探究问题的能力。下面是我对两道高考试题的探究。     

一道高考解析几何试题的多解与评析

一、试题分析 2009江苏省高考数学第18题是一道解析几何题．原题如下：     

一道高考解析几何试题的多解与评析

<正>一、试题分析2009江苏省高考数学第18题是一道解析几何题.原题如下:在平面直角坐标系xOy中,已知圆C_1:(x+3)~2+(y-1)~2=4和圆C_2:(x-4)~2+(y-5)~2=4.如图1.     

解析几何解答题的解题策略

一、理解一些常见的小结论 关于圆锥曲线的小结论有很多，同学们能够尽量记住的就记住，能够理解的一定要理解，不要因为小就忽略它们．例如下面的结论：     

解析几何解答题的解题策略

一、理解一些常见的小结论关于圆锥曲线的小结论有很多,同学们能够尽量记住的就记住,能够理解的一定要理解,不要因为小就忽略它们.例如下面的结论:设圆锥曲线的离心率为e,则以焦点弦为直径的圆与准线l的位置关系如下:(1)若圆锥曲线为抛     

高考解析几何解答题的几种题型及应对策略

<正>圆锥曲线综合题类型较多,是各地高考必考的大题之一,题目本身运算量较大,学生无论是解决问题方法的选取还是在运算技巧处理上都精准度较低.为了让学生能顺利解决此类题,本文通过对此类题常考类型进行归纳,以达到帮助同学克服畏难情绪,提高解题能力的目的.题型1求参数的取值范围例1在平面直角坐标系x Oy中,点M到点F(1,0)的距离比它到y轴的距离多1,记点M的轨迹为C.     

2010年数学高考解析几何试题评析

解析几何是高中数学的主干内容，在高考中占有重要的地位．由于“能力立意”是新课程高考的主要命题思想，因此在新课程高考中解析几何处于高考命题的主体位置．在当前《新课程标准》与《教学大纲》并存时期，研究新课程高考中解析几何命题的基本特征有助于提高现阶段高中数学教学的实效．     

解析几何中的定值问题

解析几何中的定值问题是数学高考和竞赛中的热点问题．在“以能力立意”的指导思想下，定值问题综合性强，能够广泛地联系不同的数学知识和基本方法．这类题目立意新颖，能较好地考查学生对知识掌握的熟练性和灵活性．本文举例探讨定值问题的常见类型与求解策略，以供参考．     

2023年高考数学北京卷平面解析几何解答题的多解、背景及推广

2023年高考数学北京卷第19题是一道平面解析几何解答题,文章给出了其四种常规解法,揭示了其背景是帕斯卡定理,还给出了这道高考题的结论的一般情形.     

高考数学解答题的答题技巧

题型特点 数学解答题在每年的高考中都是拉开分差的题型,即我们通常所说的主观性试题．数学解答题具有传统数学试题的自然形态,是同学们最为熟悉的题型,其考查功能无论是在广度上还是深度上,都要优于选择题和填空题．     

2008年全国卷Ⅰ解析几何解答题的探究

题目双曲线的中心为原点0,焦点在x轴上,两条渐近线分别为l1、l2,经过右焦点F垂直于l1的直线分别交l1、l2于A、B两点,已知｜OA｜^→、｜AB｜^→、｜OB｜^→成等差数列,且BF^→与FA^→同向．     

例析07年高考解析几何题中的定值与最值问题

解析几何是高中数学的重要内容之一,也是衔接初等数学和高等数学的纽带,近几年高考数学试卷都有恰如其分的体现.特别是定值与最值(取值范围)问题是高考热点中的"热点",如2007年全国19套理科试卷解析几何解答题共有18道有关定值与最值试题.究其原因,一是贯彻高考命题"以能力立意"的指导思想,定值与最值问题综合性强,较广泛地联系不     

高考解答题的剖析

1知识内容数学高考解答题可分为低档题、中档题和高档题3个档次.低档题主要考查基础知识、基本方法和基本技能;中档题还要考查数学思想和运算能力、思维能力、整合与转化能力、空间想象能力;高档题还要考查灵活运用数学知识的能力及分析问题和解决问题的能力.浙江省从2006级学生开始推行新课程改革,2009年为新高考的第一年.纵观浙江省新高考6年的数学解答题,每年5个大题6种题型,相对较稳定.其中立体几何、解析几何、函数与导数题型每年必考,解三角形题型考过5次,离散型概率题考过4次,数列题型考过3次.随着2012年深     

对2007年高考数学试题解析几何部分的评析

1考点分析 平面解析几何研究的两个基本问题是：根据动点满足的条件求其所表示的平面曲线的方程;通过方程研究平面曲线的性质．近年的高考中,解析几何试题多数是围绕这两个方面进行命制的,通常以一道选择题、一道填空题和一道解答题的形式出现,约占总分的13％～21％．