由"非典"引发的生物学思考

去年上半年，一场抗击“非典”的战役在全国范围内展开，尽管这场战役的结果以我们获胜而告终，但“非典”病毒带给我们的影响是巨大的，它几乎改变了许多人的生活方式和思维方式，虽然它的危害看来还不足以和欧洲历史上几次重大瘟疫相比，但由它所引发的思考却不能不引起我们的高度关注。     

钟南山：与“非典”战斗到底

在那场席卷中国乃至亚洲的SARS风暴中，以他为首的广东专家摸索出来的治疗经验．对全世界抗击非典型肺炎有指导意义[编者按]     

话“非典”与SARS 论读者与翻译

本文从“非典”到SARS的取舍入手 ,分析读者对翻译活动的影响和作用 ,认为翻译不仅要尊信重达求雅 ,还必须充分考虑读者 ,才能产生长久的生命力。     

关于“非典”事件的伦理思考

思考“非典”事件发现，优良、高尚的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德对于抗击“非典”具有非常重要的伦理功能，这种功能对于现代化建设同样具有重大意义；透视“非典”事件还可以看到，抗击并战胜“非典”在伦理上向社会和人们迫切诉求普遍信任、社会责任感、健康生态道德观和正确、合理的价值观，这种伦理诉求对于我们社会的未来也至关重要。     

“爸爸老师”和“妈妈老师”——记我班“周五家长开放日”活动

和许多幼儿园一样,我园每学期都有一次“家长开放日”活动,请家长来园观看幼儿在园的半日活动。这虽不失为一种很好的家园联系方法,但是每学期只“开放”一次,而且每次都是家长看老师“表演”,无论从形式上还是从数量上看,我们都感到这种联系方法存在一定的局限性。如何使家长更全面地了解我们的保教工作,更清楚地了解孩子的在园情况,更有效地进行家园之间的沟通呢?我们从国外幼儿园的“义工”活动中得到启示,有了一个     

介绍与“非典”有关的一组综合题

1 “非典”即SARS病 ,是由冠状病毒的一个变种引发的一种严重急性呼吸系统综合症 .病毒有包膜 ,包膜上有棘突 ,整个病毒象日冕 ,它是一种RNA病毒 .图 1是SARS病毒结构示意图 ,请回答下列问题 :图 1(1 )SARS病毒的遗传物质是 [　 ]　　　 ,它的基本组成单位是　　　　　 .决定病毒抗原特异性的物质是 [　 ]　　　 ,它的基本组成单位是　　　 .(2 )病毒浸入人体后 ,在 [3 ]的作用下 ,能形成DNA并整合到人体细胞的DNA分子中 ,可见 [3 ]是　　　　酶 .在DNA的指导下 ,在人体细胞的　　　中 ,利用人体细胞的　　　合成病毒的包膜 .2 …     

我心中的英雄——胡云河老师

2008年5月12日14时28分,我的家乡发生了震惊中外的大地震——汶川大地震。我们当时正在四楼的教室里做各自的事情。有的同学边扫地边玩,有的在擦黑板,有的正慢吞吞地走进教室。我当时     

我是——“老师”

今天,我上完了最后一堂课,不经意间坐在了教室最后的座位上,抬头的瞬间,夕阳照在我的脸上,一份久违的感觉跨越时空悄然而至。     

由“非典”(SARS)引起的行政法思考

忆往昔 ,战“非典”( SARS)一要依靠科学 ,二要依靠法律。引申为 ,危难对我国行政法建设方面提出了一些问题、包括行政立法制度的建设、行政行为运行机制、行政监督机制等。那抗“非典”( SARS)的过程 ,也是我们发现问题、思考问题、解决问题的过程 ,同是我国行政法日臻完善的过程     

“非典”民谣

“上山下山问渔樵,要知民意听民谣。”民谣以通俗的形式,反映了人民的心声,寄寓了民众严肃的政治思考。“非典”时期的民谣,表现了我国人民在面对疫情时的乐观与豁达,反映出华夏儿女坚强不屈的民族性格。现将笔者从报刊和网上搜集到的“非典”民谣分成四类,与大家共赏。     

“非典”面前的人生感悟

在抗击“非典”战役取得阶段性胜利的历史时刻,让我们来重新认识一下它吧!从不同的角度看sars,问题的性质和所得出的结论可大不一样。暂且抛开“非典”带给人类的灾难,看看它还给了我们哪些启发。     

“英雄”概念的重构——评“‘说英雄谁是英雄’系列语文课堂”

史绍典先生网上淘得奇妙好课,欣然为之作评,对其课本资源整合的深刻褒扬有加。     

我的“英雄时代”

我觉得生活就是一道辣炒苦瓜。我自己炒苦瓜的时候喜欢放上辣椒和一点白糖，苦涩的回味里糅合着若有若无的香甜，而真正使人沉迷的是那种催人泪下的辛辣。正是有了这种深刻的感觉，才使得我们为之人迷吧，     

我的启蒙“老师”

母亲生我的时候,父亲已经去世了。三个哥哥都大我十多岁,爆发抗日战争那年,杭州的中学大都搬迁到外地,他们随所在的学校去了浙东。母亲便带着我从杭州回到老家,与姨母同住。姨父在南京供职,是一个有学问的人,并排三间书屋里立着一个个大书橱,书橱里的书放得满满的。书屋的地板上也堆满了书。不到三岁的我,没有玩伴,就终日爬在书里,坐在书堆上,与书为伴,与书为友。我不停地寻找着能够看懂的书。终于找到了《水浒传》、《三国演义》和《镜花缘》的绣像本。面对着厚厚的四卷本《水浒传》中108张面容、神态、服饰、举止都相殊相异的人物绣像,幼…     

我的三位“老师”

在我的成长道路中,我遇到过很多个老师,他们性格不同,教育方式也不同。我最想感谢的是其中的三位老师。在我的记忆中……不,其实我也记不清与第一位老师的初次相遇是在什么时候了。这位老师叫“困难”。说实话,我以前不怎么喜欢他,因为他总是在我做事的时候捣乱。     

抗“非典”斗争与中华民族精神

突如其来的非典型性肺炎感染病，使人民的生命和我国改革发展稳定的大局受到严峻的考验。在这历史的关键时刻，全国人民特别是工作在抗“非典”第一线的广大医务工作者和科技人员，继承和弘扬了中华民族自强不息、临危不惧的拼搏精神；万众一心、众志成城的团结精神；夙夜在公、一心为民的奉献精神；勇于探索、务实求真的科学精神。     

“老师——妈妈”我一生的荣耀

一天放学途中,迎面疾步走来一个大男孩,随着一声“老师”男孩站在了我的面前。“超!”我非常地兴奋,一年多不见,他已长成大男孩了。他拉着我的手问工作、问身体,关切的话语使我激动不已。看到他健康快乐的模样,作为老师的我感到幸福和自豪。