每期一题

题:已知D是△ABC边AC上的一点,AD:刀C=2:1,乙C=45。,乙A刀B=600,求证:AB是△BC刀外接圆的切线。(1987年全国初中数学联赛第二试的第二题) 思路一,应用切线判定定理:经过外径外端且垂直于这条半径的直线是圆的切线。 证法一如图一,连OB、OC、OD,O刀交BC于E。 乙D CB== 450:.艺D OB二9护。 又乙D刀C =乙A刀B一乙f, CB =15。,…乙刀OC二30.:.乙DCA‘=90。从而刀E是O劝的直径。,.’匕B刀E二乙B CE=45.卜 二匕刀C刀二艺BED,…BD=刀万① 又艺EDA产二匕B刀A产一乙B刀E =150=乙D BC==乙D EA尹, A尸D=A户E,匆 由①、②…     

对一幅插图的质疑

人教版全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修加选修 )《物理》第二册第 2 1 7页图 1 9-1 0 ,如图 1所示 .图 1　沿z轴传播的电磁波在某一时刻的波的图像笔者对该图有 2个疑问 .疑问 1 :由图中z=0点 ,E =0 ,B≠ 0 ,而Z =λ2 点 ,E =0 ,B =0 ,为什么 ?疑问 2 :图中E、B同时达到最大同时达到最小 ,有人由法拉第电磁感应定律认为 ,E与B的变化率成正比 ,而B按正弦规律变化时 ,B达到最大值时B的变化率为零最小 ,因此认为B最大时E =0而E最大时B =0 ,所以该图是错误的 .要弄清这一问题必须先弄清电磁波的传播及遵循的规律 .在电磁波传…     

趣味练习(英文)

1.The letters in thepuzzle(难题)stand for(代表)the numbers 0 to 5.Canyou work it out? A C D B E C E A B A F B E D CA= .B= .C= .D= .E= .F= .     

探索多种证法 巩固基本性质

题:如图1,A B、CD是⊙O的直径,D F、B E是弦,且D F=BE.求证:∠D=∠B.(辽宁省大连市)证法一:如图2,∵摇CD、A B是⊙O直径,∴C FD=A EB.∵FD=EB,∴FD=EB.∴C FD-FD=A EB-EB,即FC=A E.∴∠D=∠B.图1图2证法二:如图2,∵A B、C D是⊙O的直径,∴A DB=CBD.∵D F=BE,∴D F=BE.∴A DB-D     

求半(直)径的几种方法

近几年的中考中,关于求半(直)径的试题屡见不鲜,解答这类题目,方法因题而异.下面介绍几种常用的方法,供同学们参考.一、利用勾股定理求解例1如图1,A B、CA是⊙O中互相垂直的两条弦,O D⊥A B于D,O E⊥CA于E,C A=6,A B=8,则⊙O的半径O A长为().A.4B.5C.6D.8解析:因为CA⊥A B,O D⊥A B,O E⊥C A,所以四边形E A D O为矩.A BCDE O图1.AB DCEO图2形,所以E A=O D=12C A=3,EO=A D=12A B=4,所以O A=姨O D2 A D2=5.答案为B.二、利用相似三角形求解例2如图2,A D是△A BC的高,A E是△A BC的外接圆⊙O的直径,A C=5,D …     

新目标英语七年级(上)预备1—3单元检测题

Ⅰ.看图写单词。Ⅱ.你能排出下列单词在字典中的顺序吗?试试看。apple,book,English,pencil,case,bag,m ap,chair,dear,late,dad,yourⅢ.C ara和B en约好上午会面,C ara迟到了。请你模拟他们见面时的对话。Cara:Ben:Cara:Ben:Ⅳ.从右栏中找出左栏的答语。A.H ello,Lily.Good m orningB.W hat’s your name?C.Sorry,I’m late.D.Good evening。E.W ho’s that?F.W hat’s this in English?G.Nice to m eet you.1.It’s a clock.2.That’s all right.3.Good m orning,Kate.4.It’s Bob.5.Good evening。6.Nice to meet you,too.…     

证明形如A+B=C的问题

证明几何题时遇到求证两条线段的和等于另一条线段的问题,常采用的两种方法:①合成法:即将短的两条线段A+B合成一条线段D,然后证明D=C成立;②分解法:即将C分解为两条线段D和E,C=D+E,使A=D,然后证明B=E成立,即化归为证明两条线段相等的问题.举例如下:例1如图:在等腰三角形ABC中,底边BC上有任意一点P,过P作PD⊥AB于D,PE⊥AC于E,过C作CF⊥AB于F.求证:PD+PE=CF郾证法1(合成法):过C作CM垂直于DP的延长线于M,∠M=90°郾∵PD⊥AB,CF⊥AB,∴四边形DMCF是矩形郾∴AB∥CM,CF=BM=DP+PM郾∵AB=AC,∴∠B=∠ACB.∵∠B=…     

相似图形中考题集粹

}平华析年中考顺{ 1.(茂名市)若上 兰 立=5，立 兰 上=7，则生 生 生= x yz名y zx 2.(滨州市)如图1刀瓦是△注B啪勺中位线，材是刃E的中点，C材的延长线交月B于点N，则S山加茄S△口渊声(). A .1:2 B.l:3 C.l:4 D.1:5 3.(临沂市)如图2，在矩形ABCD中，E在AD上且异于A、D.连接刀E     

对2014年高考安徽理数卷19题的研究

题目 (2014年高考安徽理卷19题)如图1,已知两条抛物线E1:y2=2p1x(p1＞0)和 E2:y2 =2p2x(p2＞0),过原点O的两条直线l1和l2,l1与E1,E2分别交于A1,A2两点,l2与E1,E2分别交于B1,B2两点. (Ⅰ)证明A1B1∥A2B2; (Ⅱ)过O作直线l(异于l1,l2)与E1,E2分别交于C1,C2两点,记△A1B1 C1与△A2B2C2的面积分别为S1与S2.求S/S2的值.     

关于构建促进学生与教师共同发展的数学学科评价体系的思考--新课程、新中考必将成为评价学生数学素养的试金石和显示器(下)

5.实践操作:例9:要在湖的两岸A、B间建一座观赏桥,由于条件限制,无法直接测量A、B两点间的距离.请你用学过的数学知识按以下要求设计一测量方案.(1)画出测量图案;(2)写出测量步骤(测量数据用字母表示);(3)计算A B的距离(写出求解或推理过程,结果用字母表示).解答一:(1)如图;(2)①步骤如图所示;②用测角仪测出∠C的度数α,③量出B C的长为a.(3)∵△A BC是R t△,∠C=α,∴tanα=A BB C.∵B C=a,∴A B=a×tanα.解答二:(1)如图;(2)①在湖岸上取一点E,使A E⊥A B;②测量出A E的长d;③在A E上取一点C,在B E上取一点D,测出CD的长度…     

数学题探讨

一、宣城周王茶场中学程新林来稿 题:若AD是rt△ABC中rt艺A的平分线,过斜边BC中点M作BC的垂线交AD于E,求证MA=ME。(初二寒做作业第6页第4题,安徽省人民出版社1981年第一版) =90“一仅一日乙刃AM=90一。一日,.’.乙E=乙EAM,MA=ME。如果把条件再更改,M是任意三角形的证明如下:乙E二90“一乙MDE “90“一乙ADC二90。一(45。+乙B)=45。一乙B外心,乙CA五二然成立。士乙CME,结沦MA=M石仍 ‘EAM=45。一匕MAB=45。一乙B, (,.’乙MAB=艺B) .’.乙E=匕EAM,MA二ME。 如果把题中条件匕CAE“45.,匕CME,90。变为一般情况,即…     

一道平面几何题的几种证法

在数学习题教学过程中,要引导学生对一些题目用不同的思想方法,从不同的思维角度去寻找多种解法,不仅有助于培养学生灵活运用知识的能力,而且也有助于对他们发散思维的训练和创新能力的培养.例:已知AD是△ABC的角平分线,求证:BDDC=ABAC.证法一:如图1,过D作DE∥AB,交AC于E,则BDDC=AEEC.由∠1=∠2,∠1=∠3,得∠2=∠3,∴AE=DE,故AEEC=DEEC,又DEEC=ABAC,∴BDDC=ABAC.证法二:如图2,过D作DE∥AC,交AB于E,则BDDC=BEAE.由∠1=∠2,∠2=∠3,得∠1=∠3,∴DE=AE,故BEAE=BEDE,又BEDE=ABAC,∴BDDC=ABAC.证法三:如图3,过C点作CE∥AD,交BA的延长线于E,则BDDC=ABAE.由∠1=∠2,∠2=∠3,∠1=∠E,得∠3=∠E,故AE=AC,∴BDDC=ABAC.证法四:如图4,过B点作BE∥AD,交CA的延长线于E,则BDDC=AEAC.由∠1=∠2,∠1=∠3,∠2=∠E,得∠3=∠E,故AE=AB,∴BDDC=ABAC.证法五:如图5,过B点作BE∥AC,交AD的延长线于E,则BDDC=BEAC...     

2008年第5期问题解答

169.某中学有一块三角形形状的花圃,现在知道∠A=30°,AC=40m,BC=25m.问:这块花圃的面积是多少?解:根据题意,可得如右图所示的两个三角形AB1C和AB2C.作B1D⊥AC于D,B2E⊥AC的延长线于E.设B1D=x,AD=y,因为∠A=30°,则AB1=2x,又DC=40-y,在Rt△AB1D和RtCB1D中,由勾股定理有x2 y2=(2     

第39届IMO预选题解答(上)

1.本届IMO第1题. 2.已知ABCD是圆内接四边形,E、F分别为B、CD上的点,且满足AE:EB=CF:FE。设P是线段EF上满足PE:PF=AB:CD的点.证明:△APD和△BPC的面积之比不依赖于E、F的选择。     

一蝶引来万花开——对一道习题进行的开放性探究

在数学教学中,充分利用典型习题引导学生进行开放性探究,对学生思维的深化及创新能力的培养往往能起到事半功倍的作用.例题　已知:如图1,AB⊥BD,CD⊥BD,垂足分别为B、D,AD和BC相交于点E,EF⊥BD,垂足为F.求证:1AB 1CD=1EF.证明　因为AB⊥BD,CD⊥BD,EF⊥BD.所以AB∥EF∥CD.所以EFAB=DFBD,EFCD=EFBD.所以EFAB EFCD=DF BFBD=BDBD=1.所以1AB 1CD=1EF.图1　　　　　　　　图21　发散思维　探究结论探究1　已知:如图2,AB⊥BD,CD⊥BD,垂足分别为B、D,AD和BC相交于点E,若AB=a,CD=b,⊙E与BD相切于F,求⊙E…     

每期一题

卜题:在四边形ABcD中,己知刀B二1, BC=1+训丁,AD=、/万,乙刃BC=120。, 匕刀AB=75”,求CD。 解一:连结月C.由余弦定理: AC二了月BZ十BCZ乙巨刀介动小c石几功厂二了6十3召二- 由正弦定理:艺D月厂二45“,刃E二2只Beos30“=训丁, 在△A刀E中,由余弦定理:刀E=亿丁。 故△大厂D是等腰汽角一二角形。 .’.艺C厂D二尸C/’i-.一j考价一’sin乙C左B“l了Csin12O“ 月C告、/丁 1 80。又丫C厂一30“一90。=60“。二刀E,…△CD刀是正三角一‘1+侧了)。二了丁。 召6十3侧丁=士亿丁。形,故CD 解四:二A刀.’.乙C月B二45。,匕刀才C二30。…     

对内蒙古各旗县(区)按生产总值(数据来自于2012年统计年鉴)的统计分析

<正>1.输入原始数据,存放在A4:C105。(共计101个旗县)2.计算基础数据,如D、E列,D列是文字提示,E列存放的是相应公式和函数。求单位总量时的操作如下:在E4单元格里输入=COUNT(C4:C104),再点击确定就出来数字101。在E列中输入命令,得到各特征值:COUNT(B4:B53)并回车,得到数据中的单位总量。SUM(B4:B53)并回车,得到数据中的标志总量。MAX(B4:B53)并回车,得到数据中的最大值。MIN     

抛物线上存在轴对称点的充要条件

经过对抛物线上存在轴对称点的条件的探究,获得了下面的结果.定理1:设抛物线E:x2=2py(p>0)和直线l:y=kx b,当且仅当2k22 1相似文献   

过程性变式视角下数学抽象素养的培养——以2020全国高考数学卷Ⅰ理科20题为例

一、试题及母题呈现1.试题再现(2020全国卷Ⅰ理科20题)已知点A,B分别为椭圆E:x 2 a 2+y 2=1 a>1的左、右顶点,G为E的上顶点,AG·GB=8.P为直线x=6上的动点,PA与E的另一交点为C,PB与E的另一交点为D.(1)求E的方程;(2)证明:直线CD过定点.     

含角平分线的竞赛题解析

与角平分线有关的几何问题在各类考试(竞赛和中考)中屡见不鲜,解决这类问题时,若能通过巧添辅助线构造全等三角形常可使问题化难为易.例1如图,在△ABC中,∠BAC的平分线交BC于D,AC=AB BD,∠C=30°,则∠ABC的度数是(江苏省初中数学竞赛题)()A.45°B.60°C.75°D.90°解:延长AB到E,使AE=AC,连接DE,∵∠1=∠2,AD=AD,∴△AED≌△ACD(SAS).∴∠E=∠C=30°.又AE=AB BE,AC=AB BD,∴BE=BD.从而∠3=∠E.∴∠ABC=2∠E=60°.故选:B.反思:若在AC上截取AF=AB,同学们考虑怎样证明?例2如图,已知在△ABC中,AB>AC,AD为∠A的…