学童谣,说英语

A Short Boy 矮个子男孩I like sports, 矮个子男孩Though I'm short. 我虽长得矮,I train more and more, 运动挺喜欢。And I'm as strong 天天都锻炼,as a horse. 壮得牛一般。     

学童谣,说英语

学童谣,说英语,乐在其中,在游戏中学习,真是妙不可言。只是在学习的过程中,学一句是一句,积少成多,一定会有收获。     

学童谣,说英语

小狗亲爱的小狗,亲爱的小狗,我在这儿,过来舔舔,我的脖儿。让我拉拉,你柔软的绒毛。让我亲亲,你柔和的脸蛋。     

学童谣,说英语

Star bright,star bright. First star I see tonight. I wish I may,I wish I might, Have the wish I wish tonight.     

学童谣,说英语

公哪睑口璐心及绷r山举和辣It,5 a goat,5 ittingin a boatrWearing a eoat,And writing a note.It,5 abear-5 itting on a chair,Combing its hair,And holding a Pear.一只山羊,坐在船上,穿着上衣,写着短信。一只熊,靠着椅,梳着头,拿着梨。娜晰粼娜碗教徽稼孺绷徽操藕斗姗邪招袋淞卿将甜赚螃淤树耽拢确截翻彰按麟橄娜海瑕粼翻翻欲拟戴排侧麟肠蕊破蛛梦墩四昌姗姗琢礴盛豁器臀秘形黔称易罄甜踢礴翻殊播翻蚁峨器礁胭此秘艘毓瑙斟翎溉越翔璐摊浏姗麟砚纷盘斟琳娜皿勿My Cat我加小猫My eat 15 quiet,She movesout of sight.My Cat 15 ni…     

学童谣,说英语

学童谣,说英语,乐在其中。在游戏中学习,真是妙不可言。只是在学习的过程中一定要选择语音纯正、语言地道标准的教材,学一句是一句,积少成多,一定会有收获。     

学童谣 说英语

我能驾着星星你能开车路上跑,我能驾着星星,在夜空中邀翔。谁笑到最后,谁笑得最好。     

学童谣 说英语

On召Onesun,One moon,One earth;One me,Andl,V e gotallTheearth to see.缈髓0’睦跳c诚c瓢t如e娜0『卿7一个WhO户!IC日tCh the WOFm?It,S the early bird.Who了11 be the first?It,S the elever girl.谁能捉到虫?一个太阳,一个月亮,一个地球,一个我自己。世间万物,谁能捉到虫?早起的鸟儿捉到虫。谁能当第一?聪明的女孩当第一。拿圃从e~几肠on啮Iseethe moon,Andthe m0On SeeS meGod bleSSthe moon,And God bless me.硫缈_一…酬一我见月亮点点头,月亮见我招招手;上帝保佑月亮,上帝保佑我。学童谣 说英语@方笑…     

学童谣

童谣是幼儿最早接触的文学样式,是人生中最早受到的启蒙教育。好的童谣对孩子具有性情陶冶、潜移默化的影响,使孩子在欢笑的愉悦中,身心健康成长。     

学美国人说英语绕口令

绕口令是一种语言游戏。汉语中的绕口令是将声、韵、调极易混淆的字交叉重叠,编成句子,说快了容易发生错误。美国人也说绕口令。由于英语中只有重音,不像汉语那么复杂,因此,英语中的绕口令远不如汉语中的那么多,其繁复的程度也不如汉语中那么有趣。总之,显得“薄”了一点。但是,绕口令是多少代人创作、提炼、升华而成的,可以说是群众集体智慧的结晶。因此,美国人所说的绕口令,也不乏有看了或读来令人忍俊不禁的佳句。让我们来看下面的例句:1.Sixty-six sick chicks2.The sixth sick sheik’s sixthsheep’s sick.例句1可以说是美国人说的最…     

学说英语的五条法则

很多同学在学习英语的过程中常常有这样的疑惑:为什么自己的英语笔试成绩很好,但是却总开不了口,无法流利地用英语与人交流呢?下面给大家分享的是学说英语的五大法则,同学们不妨去思考、实践一番,一定能有所收获。     

唱童谣，学数数

找老虎 一二三四五,上山找老虎,老虎没找着,找到小松鼠,松鼠有几只,让我数一数,一二三四五。     

我不会说英语我会说英语

一浪又一浪的留学热潮冲击着我们日常生活。很多家长都想把自己的孩子送出国,而送孩子出国的愿望中带有明显的功利色彩,让孩子受到良好的教育,是为了毕业后能找一份好工作,挣大钱。而其他方面的思考,有不少家长则是模糊的、盲目的。著名主持人崔永元向我们推荐了一本小书——《我是韩国人》。这本小书出自一个韩国小留学生中世庸之手。问世后,仅一个月在韩国就销售了四十万册,现已发行到百万册以上,深受韩国读者的欢迎。申世庸13岁去美国留学。他执意想去美国留学,是因为他的哥哥因在绘画比赛中连夺冠军被保送去了美国。母亲为了让申世庸放弃留学美国,早日回到韩国,特意为他挑选了一所远离城市、要求苛刻的士官学校。在这所士官学校里,申世庸的美国梦彻底破碎。他语言不通,常常遭到人种歧视,挨打受辱。除此,还要面对美国问题孩子的种种问题:吸毒、同性恋、打架斗殴……但是,他没有像母亲所期望的那样打道回府,而是独自面对。在几年的时间里,他不仅练就了一身自卫的本领,自尊自强,还坚持刻苦学习,最终以优异的成绩考入英国牛津大学。崔永元向我们推荐这本小书,不是因为申世庸的成功。而是因为他自己在读这本小书时,常常感到震动,心生惭愧。清楚地看到很多时候,我们还不如一个孩子。他发现一个孩子好,是和他的父母分不开的,这几乎是个朴素的真理。他希望我们的家长能够了解申世庸的父母是怎样教育他的。在这本小书的序言中,崔永元写道:让我们读读这本书吧,因为我们都想把孩子送出国,又怕他们忘本;还因为我们常常佩服朝鲜民族的凝聚力,又总搞不清他们是怎么凝聚到一起的。我们从书中选摘了部分内容,以飨读者。——编者     

巧用配音形式,快乐说英语

随着时代的不断进步,英语的重要性不断提高。根据调查统计,大部分学生反映在学习英语课程时非常困难,英语成绩非常差,导致学生害怕开口说英语,对英语失去了学习兴趣。从单句配音,到对话配音、以表演形式进行对话配音,最后引导学生巧用少儿趣配音里的素材进行对话配音,一步一步地阐述了如何用配音形式引导学生开口说英语、快乐说英语,同时也一步一步阐述了如何用配音形式让学生从被动地说英语转化成主动开口说英语,教师如何把课堂让位给学生,使学生的口语交际能力从课堂中得到真正的锻炼,真正地把英语快乐说起来。     

读童谣学修辞体会英语语言美

在小学英语教学中,童谣是常见的教学内容,也是教师常用的一种教学方法.童谣以其简单易懂、朗朗上口、充满韵律和趣味性的特点深受学生喜爱.教师可以崩童谣来复习单词、巩同句型、诠释语法、培养语感.因此,在小学英语教学中,童谣有其独特的优势,是各种教材编排及各位教师授课时不可缺少的一部分.     

读童谣,习语感

语感是一种修养,是在长期的规范语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。著名教育家叶圣陶先生说过：“语言文字的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对语言文字锐敏的感觉。”《语文课程标准》在课程的基本理念、课程目标中多次强调：“指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维”“鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟”。     

童谣,语言文字的乐园

小学低年级正是学习语言的黄金时期。新课标指出:"语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国的语言,丰富语言的积累,培     

趣味配音,让学生爱说英语

语言教学要活,关键在于引导学生表达。配音是引导学生表达,培养学生语音语调,提高学生语言表达能力的有效途径。在英语教学中,教师可以通过配音这一途径,创设故事语境,引导学生揣摩表达细节、巧用肢体语言等,激发学生的情感,提升学生的表达能力。     

快快乐乐说英语

随着新课改的实施,英语教学也进入了一个全新的时期。传统英语教学中,学生练习口语的机会很少,导致大部分学生所学习的英语是哑巴英语,会听、会写,但是不会说。本文阐述了几点激发学生英语口语交际兴趣的有效措施。