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王方程 《课堂内外(小学版)》2009,(9):32-34
2009年3月27日17:30 心情:我很倒霉
妈妈正在开会,我滑活力板摔着了。我疼痛难忍,听医生说我的胳膊断了。我大叫着:“我疼痛难忍,我不活了,我要上吊!”这样吵闹了很长时间。 相似文献
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象:我姓“象”。像:我姓“像”。象:我念“xiang”。像:我念“xiang”。象:你怎么跟我学?我没有单人旁啊!像:我有单人旁怎么啦?象:你有单人旁,意思就和我不一样了。像:怎么不一样?象:我的用法有许多。像:我的用法也有许多。象:我具体有以下几种用法。像:我的具体用法也有以下几种。 相似文献
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曾几何时,有这样的一本书,是我的良师:耐心排解我的疑惑;是我的益友:为我细心归纳学习方法;是我的知己:精心编排了世界各地的奇闻轶事;是我的秘书:为我收录了内容丰富的文学作品。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2013,(9):44-44
甲:喂,你踩到我的脚了!乙:噢,您应该感到庆幸,我最近刚好减肥成功。甲:喂,你踩到我的脚了!乙:如果您觉得痛,就大声地喊出来吧!甲:喂,你踩到我的脚了!乙:放心吧,我不会耽误您下车的。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2011,(12):36-36
最臭美的理由:我照了一天镜子,梳了一天我的板寸。最童话的理由:我请花木兰吃肯德基。最天真的理由:昨夜我数了一夜的星星。最吹牛的理由:联合国秘书长潘基文找我有事。 相似文献
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在教学《狐假虎威》时,有以下片段:
师:狐狸借着老虎的威风,吓跑了百兽。在现实生活中,你见过与之类似的现象吗?
生1:我经历过。有一次,我遇到了坏蛋。他们要欺负我,我就对他们说:“我爸爸是警察。”结果,这些坏蛋就不敢再欺负我了。(得意地)我觉得我很会“狐假虎威。” 相似文献
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在汤姆·G·吉诺特的《老师应该怎样和学生说话》一书中有这样一段描述:在放学回家的路上,校长拦住了我.问了我一个奇特的问题:“你今天在学校里做了些什么?”我真想老实告诉他:“我为了拿个好分数而去巴结了英语老师;我假装对社会研究很有兴趣;我在数学课上偷偷地看小说:我在自然科学考试中作弊了:我趁下课时间就做完了家庭作业,我在西班牙语课的时候,给我的女朋友写情书。”然而,我只是回答了一句: 相似文献