中国跨越中等收入陷阱路径分析

我国在改革开放后实现和保持了30多年的高速经济增长,现已成为一个中等收入国家。如果不能很好地解决现阶段的产业结构失衡、投资消费失衡、分配结构失衡等矛盾或问题,就有可能掉入中等收入陷阱。文章通过对我国目前面临的中等收入陷阱的诱因进行分析,进而提出了跨越陷阱的路径选择。     

中国规避中等收入陷阱的路径探析

在上世纪中叶,拉美各国和日韩等少数亚洲国家曾一度经历了类似中国当今的高速发展时期。可当发展到了一定程度时,拉美国家与日韩因走的路径不同,导致了两种截然不同的结果。拉美国家长期陷入“中等收入陷阱”不能自拔,至今都没有完全走出来;而日本和韩国则成功地跨越了“中等收入陷阱”,步入了发达国家行列。文章论述了“中等收入陷阱”的概念、特征和陷入原因,深刻分析了中国陷入其中的可能性,以及对日韩的成功经验进行剖析后,就当今中国规避“中等收入陷阱”的路径提出了自己看法。     

破解基础教育困境助跳“中等收入陷阱”

基础教育是整个教育事业的先导,也是人终身发展的基础,在跨越"中等收入陷阱"中发挥着基础性、全局性的作用.现阶段基础教育存在目标错位、管理体制缺陷、发展不均衡等问题.为此要实施全面发展教育;因地制宜地建立多元的基础教育管理体制;实现基础教育的高位均衡;同时更加关注新生代进城务工农民随迁子女"上好学"的需求.     

“中等收入陷阱”:产业结构升级的障碍

"中等收入陷阱"一般是指中等收入国家经济发展到一定阶段出现的一种停滞状态。这个概念于2007年被提出以后,引起国际经济学界的关注,发表了大量的学术论文。但是,我国经济学界对"中等收入陷阱"原因的分析存在泛化的情况。实际上,第二次世界大战结束以来,有的发展中国家没有经历"中等收入陷阱",有的发展中国家跨越了"中等收入陷阱",也有的发展中国家陷入了"中等收入陷阱"。"中等收入陷阱"不仅是发展中国家劳动密集型产业失去竞争力造成的,而且是发展中国家产业结构升级达不到一定的程度造成的。尽管产业结构取决于经济发展水平,但它能否适时升级会对经济发展造成重要影响。我国正面临"中等收入陷阱"的挑战,必须要促进科学技术进步,推动产业结构升级,才能跨越"中等收入陷阱"。     

中等收入陷阱的哲学分析

落后国家在向发达国家迈进的过程中,往往会面临"中等收入陷阱",欧美一些国家成功跨越了"中等收入陷阱",而拉美国家大都陷入"中等收入陷阱"不能自拔,它们背后的深层次原因在于是否具有创新能力。今天的中国同样面对"中等收入陷阱"问题。相对于西方,中国传统文化存在创新能力不足的缺陷。中国哲学传统是"我注六经",而西方哲学传统是"弑父而生"。前者是伦理问题的反复循环,后者是科学理性的层层推进。今天,我们必须深刻认识到传统文化中缺乏创新的不足与缺陷,在赶超发达国家的过程中,化模仿为创新,才能成功跨越"中等收入陷阱"。     

跨越“中等收入陷阱”:教育应对与路径

中国已步入中等收入国家行列,正向高收入经济体转型。根据国际经验,这一过程中可能会陷入中等收入陷阱。中国目前的经济特征与长期陷入中等收入陷阱国家十分相似。鉴于教育与经济的强相关性,要成功跨越中等收入陷阱,教育是非常关键的环节。因此,怎样的教育发展方式才能对中国快速跨越中等收入陷阱产生更为积极的影响,是当前和今后一定时期需要关注的问题。     

跨越中等收入陷阱的积累模式探讨

中等收入陷阱问题本质上是一个发展问题,而发展的基础对于中等收入国家来说在于资本积累,陷入中等收入陷阱意味着现有资本积累模式已不能适应新的发展阶段,需要提供摆脱发展瓶颈推动收入增长的强大动力。因此,只有适时转变积累体制,建立起内外良性互动、金融和资本双重驱动的新积累体制,才能迅速跨越中等收入阶段,避免陷入中等收入陷阱。     

国内关于“中等收入陷阱”的研究述评

目前,我国人均国内生产总值已突破4000美元,我国步入了中等收入国家行列,＂中等收入陷阱＂问题由此成为学者们关注的焦点。目前的研究主要围绕＂中等收入陷阱＂的内涵与特点、我国落入陷阱的诱因、我国跨越陷阱的独特优势以及破解该问题的对策等几个方面展开,有共识也有争议。笔者围绕上述问题对目前国内关于＂中等收入陷阱＂的理论研究进行了述评。     

跨越“中等收入陷阱”：职业教育的作为与策略

中国已进入上中等收入国家和地区行列,但依然存在着落入"中等收入陷阱"的风险。职业教育在中国跨越"中等收入陷阱"中具有不可或缺的作用,它能够促进劳动力资源重塑,培养创新经济的人力资本;促进转移人口资源质量红利的提高;提升低收入群体就业能力,助力向中产阶层流动;助推特殊人群人力资源开发,挖掘潜在人口红利。为此,中国必须建立与产业结构转型升级相吻合的教育结构,确保应用型人才供给;构建开放融通的职业教育和培训支持体系,促进人力资源再开发;强化对弱势群体人力资源的精准开发,挖掘潜在的人力资源红利;积极引导适龄后人群接受职业教育和培训,创生新的人力资源红利。     

建设中国特色社会主义经济视域下广东跨越中等收入陷阱的对策分析

近年来广东经济的增速减缓并波动,除了受国际因素影响外,更主要是自身经济增长动力逐步衰减,有陷入中等收入陷阱的危险。但是广东在跨越中等收入陷阱上有自身独特优势,只要措施得当,就能渡过难关,为建设中国特色社会主义经济提供借鉴。     

韩国新修订的国家课程及其启示

在教育国际化和信息化的背景下,韩国在2009年对其国家课程进行了修订。这次修订渗透了全球化思想,体现以学生为本,关注校本课程。本文在梳理韩国小学、初中和高中的课程设置的内容和特点后,指出其存在的问题,并提出了对中国课程改革的几点启示。     

转化学习理论及其对企业人力资源开发的启示

由美国学者杰克·麦基罗(Jack Mezirow)创立的转化学习理论为企业人力资源的开发提供了有益启示.转化学习理论应用于企业人力资源开发的必要性体现在实现企业人力资源知识化、体现企业人力资源开发的互动性、丰富企业人力资源的开发内容、拓宽企业人力资源的开发途径等方面.在转化学习理论视野下,可以通过增强个体或组织的学习意识、积极为个体或组织营造批判性反思的氛围、注重发挥行动学习在人力资源开发中的动力作用、鼓励团队或组织间的自主合作探究等策略来进行企业人力资源开发.     

中国人口资源及其开发

资源是一切发展的基础,人口资源在资源特别是人文资源中占有主导地位。我国人口资源具有资源储量丰富,人力资本存量不足,劳动力资源过剩,人均消费水平偏低等特点。应从继续控制人口总量,加大教育投入,促进人口转移,转变消费观念等方面,加强我国人口资源开发与整治。     

西部地区人力资源开发对策探析

西部大开发，主要是开发两方面的资源：一方面是物质资源，另一方面是人力资源。其中，人力资源的开发为物质资源的开发提供人力和智力支持，是物质资源得到全面，高效、合理开发的重要前提。人力资源不同于物质资源的特性，决定了人力资源素质的高低对经济发展所产生的决定性影响。本拟在人力资源开发的重要性和紧迫性的基础上，对人力资源开发的对策进行探讨，以期引起人们对这方面同题的关注。     

知识经济与我国人力资源开发的战略思考

在知识经济时代 ,一个国家和民族的繁荣与昌盛是跟国民素质息息相关的 ,文章阐明了开发人力资源的重要性 ,分析了我国劳动者素质的状况 ,提出了开发人力资源的对策     

国内老年人力资源开发研究综述

近几年国内老年人力资源开发的研究脉络和研究内容主要集中在以下4个方面,即老年人力资源开发的涵义和特点;老年人力资源开发的必要性、意义和可行性;老年人力资源开发的现状、存在的困难和问题、影响制约因素;老年人力资源开发的对策。已有的研究一方面进展良好,成果丰富,另一方面也存在视角单一、主要集中于宏观理论研究的不足。应加强老年人力资源开发的实践研究、实证研究和国内外比较研究。     

试析我国旅游人力资源开发

旅游业已成为世界上第一大产业和新世纪最具有发展潜力的产业之一。我国旅游业的发展也将影响着我国社会经济快速、持续、稳定的发展。而旅游人力资源对我国旅游业的发展起着决定性作用。本文分析了我国旅游人力资源开发的有利条件和不利条件,并在此基础上提出了我国旅游人力资源开发的一些对策性建议。     

人力资源开发:理论、经验及我国的实践

传统的的资本-收入比率随着经济的发展，这个数字表明是在不断下降的，舒尔茨关于人力资源开发理论对经济增长的贡献，将随人力资本的不断投入而日渐显示出国家对教育的重要性。本在分析发达国家在人力资源开发成功经验的基础上，就我国目前如何开发人力资源进行了深入的分析与探讨。     

以人力资源开发推动中部崛起的有效途径与措施

促进中部地区崛起,是中国政府从现代化建设全局出发作出的重大决策。本文从中部地区崛起中人力资源开发的重要性入手,结合目前中部地区人力资源的现状进行分析,提出了加快中部地区人力资源开发的若干有效途径和措施。