浅析小学体育课程内容资源的开发和利用

应读者的要求,为了更好地为《体育(与健康)课程标准》实验区的教师们服务,“点击课标”小栏目正式与大家见面啦!我先“抛砖引玉”做个发言,欢迎进入“课改”实验的教师们踊跃参与。     

保证足球教学安全的措施

一、问题的提出自学校实施学生自律活动并取得显著成效以来,我们从中受到了很大的启发:利用小型体育比赛,调动学生的参与兴趣,开发学生的潜能。让学生在自行组织的各项活动中,不仅锻炼自己的各种能力,而且提升他们的意志、品格和责任感。为此,我们着手筹划旨在培养学生组织能力的《体育活动自我锻造系列工程》,采用“招标”的方式,让班级来组织开展各项小型比赛。二、《体育活动自我锻造工程》的主要活动项目1.初一新生常规训练汇报表演、跳绳、踢毽子、拔河比赛、大型接力、系列广播操比赛初一排球赛、初二、初三篮球比赛、乒乓球比赛等。…     

说课内容有七说

众所周知，我们不少的体育教师上课确实有一套，但遗憾的是，不会说不会写，妨碍了他们的进步，上不了层次，当不成学者专家型的教师。在新世纪的激烈竞争中，处于一种被动落后的地位，这是极为尴尬的。倡导说课、写说课稿，实为摆脱困境，变“蓝领”为“白领”的有效途径。那么，怎样说好课呢？一、首先要有一份货真价实的好教案，它是一剧之本，是说好课的前提。二、把课的全过程，自己精心设计的“创新”、“妙招”先过好电影，即躺在床上闭目从头到尾想几遍，若能再充满激情地向自己的知己说一遍，听取意见则更好。三、要有自信心，甚至…     

纸飞机游戏通讯赛的所做所想

“向前飞,向前飞!”在同学们的呐喊助威声中,一个个小飞机安全着陆,这是我校正在进行的纸飞机比赛的场景。无论比赛的飞机飞得远或近,同学们都兴高采烈。一个小小的纸飞机唤起了大家的童心,激起了学生无穷的乐趣。记得刚把通知下发到各班时,同学们可高兴了。一下课,小飞机就在校园里飞来飞去,热闹非凡。但是新的问题出现了:每天都产生许多的废纸。像我们这样的村小又没有很好的卫生处理设施,扔到垃圾池里也会让风刮得满天飞,纸飞机飞满了校园的各个角落,每天的值日生可遭殃了,课前刚刚打扫得干干净净的校园,又得重新打扫,而且不少学生兴奋时…     

让你的飞机飞起来

当我们在去年的《中国学校体育》第六期“一线话题”栏目中看到将举行纸飞机通讯赛的消息时,就被此活动深深地吸引。由于当时没有见到相应的比赛规程,我们又深感困惑,抱着试试看的态度,我们在《中国学校体育》网站上留言进行了询问,没想到在第二天就得到了规程和成绩表,使我们感到非常的高兴。学校为了能使此次活动取得更好的效果,在放寒假前就制定出了活动计划:1. 成立由校长任组长,主管体育副校长和辅导员任副组长,体育教师(指导投掷)和美术教师(指导折纸)任组员的领导小组。2. 寒假前向学生宣传纸飞机比赛的有关事宜,鼓励学生利用假期在…     

组织校运会要“六结合”

组织好学校运动会，要在落实“健康第一”指导思想的前提下，做到“六结合”。 一、项目设置与教学内容相结合。学校运动会的目标与体育教学目标应是一致的，所以说，运动会就应与体育教学紧密结合。可将学生课堂学的走、跑、跳、滚、钻、攀爬等发展基本技能的练习编成游戏列入运动会竞赛项目。二、单项竞赛与团体竞赛相结合。运动会应以“育人”为目标，以协作竞争为重点。团体竞赛对培养学生团结合作意识、集体主义精神，活跃运动会气氛，激发参与欲望，有着不可替代的作用。所以，校运会应单项竞赛与团体竞赛相结合。如双人、多人跳绳，…     

一把开启正确认识体育教学的钥匙——读《教学原理》有感

《教学原理》是一部研究课程与教学理论的专著,是一般教育理论。学校体育是学校教育的子部分,有其特性更有共性。把握和解读这本书,能够帮助我们正确认识体育教学中的一些基本问题。     

读《跨越式跳高教学设计》有感

《体育教学》2012年第12期刊登了俞向阳老师的《水平二：四年级跳跃——跨越式跳高教学设计》,读后感触颇多。笔者觉得该设计最大的亮点是用横幅标语进行教学,能有效解决场地器材短缺问题,“异类教具”更能消除学生对横杆的恐惧心理,从而提高学生学习的兴趣和积极性。     

2004年“一线话题”栏目主题框架(主题:让体育教学成为师生共同的享受!)

■本期“招标”话题:教学信号运用技巧(教学技巧之一)2003年12月10日审稿截止。■下期“招标”话题:教学器材使用技巧(教学技巧之二)2004年2月10日审稿截止。备注:1. 请大家围绕主题,按表中的时间尽量用电子邮件或软盘(用Word文挡)提前投稿,注明姓名、地区、单位全称和邮编,将稿件直接发到栏目组信箱;发往北京的稿件,请注明投“一线话题”,编辑部也会及时转过来;来稿必复,没有回复即表示没收到,请重发。信件投稿同样欢迎,但因量大不能一 一回复,还请见谅。从本期起,试设“一线话题”网络版,点击网上主页的“最新动态”,可看到“一线话题”…     

童趣·兴趣·乐趣：基础教育阶段体育教学的应然路向

学生的身心发展特点是体育教师开展体育教学活动的根本遵循,学生在基础教育阶段不同时期所表现出来的身心发展特点存在显著差异,因此体育教学活动的开展应对上述因素进行综合考量。本文通过分析基础教育阶段不同时期学生的身心发展特点,从而提出顺应童趣、培养兴趣和享受乐趣的体育教学新思路,并提出了实施过程中优化教学方法、丰富教学内容和革新教学模式的具体路径。     

读《五年级肩肘倒立教学设计》有感

拜读了2014年第9期《体育教学》＂实案选登＂栏目所刊登的《五年级肩肘倒立教学设计》一文后,根据文中所设计的各个教学步骤和辅助方法,我在自己的课堂中进行了实践,有些不成熟的想法愿和包老师探讨交流。     

读《跳箱的妙用》有感

一、队形法:是指全班集体定位或行进间方式的练习。为了进一步提高学生对徒手操的兴趣,可以适当变换做操队形,如:圆形、半圆形、方形、三角形、菱形、八字形、扇形等,在学生最初站位时,教师可事先在操场上画好圆形,熟练之后,可以适当变换队形,这样对培养学生的反应能力和思维能     

《体育教学》论坛在线研讨观点汇总

孙瑜(浙江杭州萧山区赭山小学):认定学生的乐趣是否属于运动乐趣起码需从两方面去分析,即运动过程中和体验到快乐。例如某校迎春篮球赛正在进行,场上队员、计分同学、场外观众均感受到了乐趣。虽然三类角色人群通过篮球赛这一时空载体在同一时段体验到了乐趣,但他们的乐趣类别却有所不同。场上队员以自己的肢体运动体验到的身体乐趣、合作乐趣和竞争乐趣应属于运动乐趣;场外观众通过观看比赛获得乐趣则属于观赏乐趣;计分同学的乐趣则包含了     

要正确处理体育教学中三个辩证关系——读《课堂焦点:新课程教学九辩》有感

<正>作为一名90年代初参加工作的体育教师,经受过《体育教学大纲》重视、落实"三基教学"的熏陶,又受《体育课程标准》"健康第一"指导思想的洗礼,传统的、现代的教学理念、教学思想、教学方式都在我脑海中激烈地碰撞,在体育教学中呈现出来的诸多教学矛盾关系时时困扰着笔者     

小学体育《立定跳远》实践课教学研究

《立定跳远》是小学体育教学的重要内容,在发展学生跳跃能力、肌肉爆发力等方面具有重要作用。本文基于《立定跳远》实践课,就如何提升课程教学效果进行了深入研究,旨在为小学体育教学提供一些帮助。     

2022年《体育教学》“科技赋能体育教学”栏目选题

科技赋能全社会各领域已经成为一种必然。数字生活、智慧城市、体育科技等概念和场景也成为一种现象。随着科技的快速发展,传统业态已难以继续高质量发展,许多事业产业领域只有赋能以科技的力量才能够得到新的发展空间和继续发展。体育教学亦是如此。今天,可穿戴设备、大数据分析、视觉捕捉技术、智能化设备等在体育教学领域中的应用已经越来越多、越来越好。