教材要面向实际

义务教育的教材首先要解决“面向实际”的问题.这里的“实际”包含使用教材的地区和对象的现实基础和条件;体现时代发展精神的教育和教学总目标;原有教材使用后的效果及问题.只有注意到这些方面,才能解决教材在使用范围上的广泛性,使用时间上的持久性和质量上的可靠性. 一、面对使用地区和对象的实际 1986年联合国教科文组织出版的《Mathematics for all》提出影响颇广的“数学为大众”的口号,指出数学教学要面对社会现实.我国也在关于教育体制改革的决定中指出教育体制改革的根本目的是“提高民族的素质”。由于我国人口多、地域广,各地区经济、文化、教育发展的水平和基础存在着     

教育要面向现代化

邓小平同志在给景山学校的题词中指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向来来。”这个题词提出了新时期我国教育事业发展的战略方针,为我们指明了教育工作前进的方向。认真学习和贯彻小平同志题词的精神,对于教育更好地为社会主义现代化建设服务,开创教育工作的新局面,具有十分重要的指导意义。教育要面向现代化,就是要面向我国社会主义现代化建设,为四化建设服务;教     

要重视高职教材改革与建设

教材建设是高等职业学校一项重要的基本建设,对高等职业教育目标的实现具有举足轻重的作用.针对高等职业教育教材现状,应深化改革、突出特色,本着厚基础、重能力、求创新的总体思路,优化整合课程内容,加强教材管理,重视高等职业教育教材的改革与建设,突出职业教育教材特色,提高高等职业教育人才培养质量.     

大学物理教学要面向现代化

大学物理被工科学生普遍认为最没用、最难学、几乎是人见人怕的一门学科,这种现象的出现与当前大学物理教学内容陈旧,教学手段、方法不够先进有很大关系,因此大学物理教学必须面向现代化,适当增加近代内容,加强物理在工程技术中的应用.注重教学手段、方法的先进性和多样性,注重物理思想方法教育.     

语文教材也要现代化

在新的技术革命到来的今天,面对世界上科学革命和产业革命的挑战,面对教育要“三个面向”和培养创造性人材的重任,更新语文教材的必要性和紧迫性已日益为广大师生和社会所关注。教材改革势在必行。为此,本刊上期已开辟专题讨论,这里再发表严泗波同志的文章,期在引玉,欢迎关心这一问题的有胆有识之士,畅所欲言,参加讨论,并提出建设性的意见。     

中学语文教材要适应现代化

《中共中央关于教育体制改革的决定》提出:“要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法”。因此,中学语文教学也必须适应社会主义现代化。一、中学语文教学应以提高学生运用语文能力为目的整个小学和中学阶段都属于基础教育。中学阶段的语文教学,应当使学生在运用语文的能力上打下坚实的基础,训练学生能听、能说、能读能写、能准确而熟练地运用语言文字,来处理日常生活和工作中的实际问题。因为中学     

高职试点要面向现代化

在中专校试办高职班是一件新事物,是我国教育事业发展的需要和经济建设的必然.为做好高职试点工作,就要认真学习和正确贯彻邓小平同志提出的教育的三个面向:面向现代化、面向世界、面向未来.教育面向现代比,就是要面向经济建设的主战场,推动职业教育与经济建设的一体化.     

要面向现代化,面向世界,面向未来进行课程改革

课程改革是教育改革中的一个重要环节。这几年大家都感觉到教育改革的必要性,但从何着手呢?大家谈得最多的是学制的改革,好象学制的改革是教育改革中的首要任务,要从这里着手。学制改革是重要的,要进行教育的全面改革,不能不变动旧学制,制订新学制。学制改革,牵涉面比较宽,要考虑国家的经济发展情况,要考虑科学和技术发展水平,要考虑师资的情况,要考虑社会人才的供求情况以及本国教育发展的历史特点等等。有的同志认为小学五年、中学五年,不适应当前科目繁多的情况,不适应中、小学生的体力情况,所以主张恢复小学     

面向21世纪的课程改革和教材建设

在这世纪之交,把什么样的高质量教材带入21世纪,是我国面临的重要课题。教材是课程教学的知识载体和主要依据,而教材建没与教学改革是密切相关、棚互促进的。国家教委推出的“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”(以下简称“计划”)抓住了教学改革的核心和重点,既是逐步实现教学内容和课程体系现代化的一项宏伟工程,也是建设面向21世纪的高质最教材的重要保证。近年来,我校全面贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,紧密结合教学改革的实际,坚持开展主干课程、特色课程和通识课程的改革和建设。在这过程中,编写、出版了一批既有创新精神,又有特色风格的优秀教材,促进了教学质最和人才素质的提高。本文联系我校实际,仅就推进课程改革、促进教材建设的问题,谈些个人看法。     

高师心理学教材建设要体现改革精神

中共中央《关于教育体制改革的决定》明确指出,为了完成社会主义现代化建设的宏伟任务,必须培养数以千万计,以至数以亿计的各级各类合格人才。革命和建设事业,没有人才都不可能取得成功。这些人才主要依靠教育来培养。这是关系到民族素质的提高和国家兴旺发达的一件根本大事。这是关系到我国社会生产力的发展和提高我国社会主义物质文明和精神文明的大事。     

面向现代化 积极改革教育

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来.”这是邓小平同志对马克思主义教育理论的重大发展,它是新时期教育工作的战略方向,教育改革的指针.“三个面向”统一不可分割,而面向现代化乃是核心,是出发点和立足点.教育面向现代化,就是要面向社会主义的现代化,使教育顺应当前世界新的科技革命这个大趋势,以贯彻党的总路线、总任务,并作为振兴中华的强大杠杆.     

普通高中生物教材面向现代化问题初探

普通高中生物教材面向现代化问题初探赵占良以邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指针，编好新的一轮普通高中教材，已经成为大家的共识。三个面向的核心是面向现代化。如何才能使普通高中生物教材符合面向现代化的要求呢？笔者认为至少要做好两...     

数学教师的继续教育要面向现代化

数学教师的继续教育要面向现代化田义，冯淑珍为了适应数学教育现代化的需要，继续教育不仅要承担提高教师的文化水平及业务素质，而且还要面向教育现代化的需要，更新教师的数学教育观念和知识结构，使教师了解现代化技术对数学教育的新要求，以及了解数学教育的发展趋势...     

教育要面向现代化面向世界面向未来

教育要面向现代化面向世界面向未来北京教育学院杨文荣邓小平同志给北京景山学校的题词：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,是邓小平教育思想的重要内容,是邓小平教育思想的集中体现。“三个面向”为我国新时期教育改革和发展指明了前进方向,是我国社会主义教...     

现代化的幼儿教育要面向广大幼儿

教育的现代化首先体现为教育观念的现代化。幼儿教育的现代化既然要面向未来,那就必须立足于面向广大幼儿,因为未来社会的发展其核心是人的素质的现代化。现代化的社会需要由现代化的人来建设,现代化的人需要由现代化的教育来培养。现代化的教育要指向提高人的整体素质,提高全民族、全人类的整体素质。因此要对一代又一代的人进行素质教育,从出生开始,并贯串终身。70年代联合国召开的一次国际会议上提出了“终身教育”的     

教育要面向现代化与儒家教育

近年来,我国教育界对邓小平同志提出的教育要"三个面向"的指示展开了热烈地讨论,各家对其大义宗旨阐发了许多精辟独到的见解,活跃了我国教育科学研究空气.然而,我国教育究竟要面向什么样的现代化?教育本身应当怎样调整服务方向?"面向现代化"与我国古代教育特别是儒家教育有何关系?这已经成为中国教育史研究所面临的一个新课题.我们说,现代化不等于西化.中国现代化是中国社会主义现代化,它应当有自己独特的模式,独特的实质内容和独特的精神风貌.所谓教育要面向现代化,不是面向西化,而是面向具有中国特色的现代化.以实现中国现代化为目的的教育,对待中国古代传     

面向21世纪的教材建设

高校教材是体现教学内容和教学方法的载体,是进行教学的基本工具和提高教学质量的重要保证。因此,在教学改革不断深入,全面提高教学质量,培养跨世纪人才的今天,高校对教材的水平、品种、质量、特色、适用性和表现形式等也应有更高的要求。新的形势把逐步改革和完善教材建设机制、适应新世纪教学改革需要的重要任务提到首位。一、教学改革和市场经济对教材工作的要求当前,作为高等学校三大基本建设之一的教材工作在思想观念、工作内容、工作方法、服务质量等方面,都遇到新的挑战,面临着转变观念、适应新形势、提高工作水平的任务。教育教学改…     

对大学物理教材现代化改革的探讨

本文分析了当前大学物理教材存在的一些问题，结合当今世界教育的发展趋势，对大学物理教材现代化的改革探讨新的经验。