珍视孩子每一个微小的进步

当孩子偶尔有一天早早起床,跟你一起锻炼身体的时候;当孩子第一次把心爱的食品留给你,与你分享的时候;当孩子学着收拾屋子,把东西摆得井然有序的时候,你是怎样做的呢？是高兴、赞扬,还是漠然置之？家长、老师,你们是否知道,孩子什么时候最需要表扬？只是取得光彩...     

窗外

在你的窗子外面，会有什么？风景？某个你熟悉或不熟悉却一样能够令你浮想联翩的身影？再或是什么都没有，除了你的或多或少或真实形象或虚无缥缈的思虑？人们习惯把这种情况称为是走神，而如果是在课堂上，那么很不幸，这就是被老师和家长们一说再说一批再批的溜号了。溜号可以吗？在本该用来学习和求知的课堂上。对于这样的一个问题，我们不会像老师或是家长那样的随便就给它定性和下结论，当然我们这样做也是有自己的道理的。假如在你溜号的具体时间里，你所想到的正是一些与学习有关或是对学习有益的事情呢？再不就是这样做的结果可以使…     

如何解决孩子在园出现的“问题”

孩子进入幼儿园以后,虽然许多生活、学习方面的事情都由老师负责管理,但家长千万不能袖手旁观。假如有一天,老师告诉你：你家的宝宝在幼儿园有什么什么“问题”。你可不要以为老师在向你告孩子的状,或者说老师在故意挑你孩子的毛病等等。于是,要么不软不硬地与老师理论,要么漠然置之。那么,家长该如何应对孩子在幼儿园里出现的“问题”呢？     

请把周末还给我

周末来了,各位“咖啡”们,你们怎么不兴奋呢？什么？你们根本没有周末？周末,各位家长,你们又在愁什么呢？什么？您正愁是送孩子去上辅导班,还是送孩子去学特长？可当你们在做这些选择的时候,您看见孩子眼睛里的失落了吗？     

教师节

同学们，教师节马上就要到了。你们想怎样表达对老师的谢意呢？是自己动手给你喜欢的老师做一张卡片，还是有什么其他的好计划呢？记得把你们的点子发给大家分享哦！     

爸爸妈妈,你们懂我吗？

爸爸妈妈：你们好!＂爸爸妈妈,你们懂我吗？＂当我把这个问题提出来的时候,你们一定会觉得很好笑,一定会说：＂我们比任何一个人都了解你,哪怕是你的一个眼神、一个细小的动作,我们都能猜出你想说什么、做什么。我们大人太懂你的心思了。＂我们生活在同一个环境里,在某些方面保持一定的默契是很自然的事,但是小孩子的心理世界是非常奇妙的,你们大人不一定都理解。     

数学:面积的意义和面积单位

一、课例师：小朋友，你们知道最近电视里在播出什么比赛吗？生（异口同声）：世界杯足球赛。师：今天老师带来了一个足球（出示）。你们知道足球是用什么材料做成的吗？生：足球的外面是一层牛皮，里面是橡胶层，橡胶层中间充满了气。师你知道得真多。老师手中的足球哪部分是牛皮做的，谁能把它指出来？生１：（上前，摸球的外壳）这就是足球外层的牛皮。师：那你到前面来指给大家看，（生１上前，摸整个球的外层）（其余学生笑）师：你们同意他的观点吗？（生点头）师：那么，刚才这位小朋友用手摸的是这个足球的什么呢？你们能不能给取个…     

郝老师寄语──渴望健康、快乐的青少年朋友

青少年朋友们：勤奋学习是你们的现实任务,健康成长是社会对你们的期待,快乐生活是你们的需求和渴望……但是,并不一定总是一帆风顺、称心如意的。我们都常常会面临一些疑虑、困惑、冲突、紧张、焦虑,这些情况仰遇到过吗？你知道怎样处理吗？是通报老师;是告诉家长;还是和同学商量？当然,这些都是寻求帮助的途径。今天,我还想告诉你们另一种途径来获得帮助,即拨打８００８１０９９６１—都老师青少年热线,你可以对郝老师倾诉,郝者师一定会为你保密。“郝老师”是一个群体,她们都是具有专业咨询知识和丰富经验的咨询老师,她们将…     

让教育多份选择和智慧

著名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的“小调皮”时,用了如下方法：袁老师事先对他们捉虾的地点做了了解,发现了那个“清浅的小溪”是没有危险的。于是当4个“小调皮”耷拉着脑袋,站在办公室里等着挨批时,袁老师只是笑着对他们说：“你们喜欢虾子,这好啊！大科学家达尔文、法布尔从小不都是昆虫迷吗？你们谁能告诉我,虾子喜欢歇在什么地方？你是怎么抓着的？抓虾用什么办法最好？虾子到底是什么模样、什么颜色的,头上有什么？脚有多少只？尾巴呢……”小调皮们傻了眼,只顾着抓,谁会注意到底是什么模样。看到孩子们傻了眼,袁老师又拍拍他们的肩膀说：“我本想让你们明天向全班同学介绍介绍的,可是你们……这样吧,你们再去抓一次,抓的时候,认真看看,好好想想,回来再讲给我听听,好不好？”孩子们相互望望便撒腿去了。     

《从现在开始》课堂教学实录及评析

师：孩子们，你们喜欢小动物吗？生：喜欢！师：那好，老师为你们带来了许多小动物的卡片，你们喜欢什么小动物，就向小组长申请，把那种小动物的卡片挂在胸前，成为这种小动物，好吗？（学生纷纷把小动物卡片挂在胸前）师：现在老师想看看你们有没有进入情境，你能不能用动作或声音把这种小动物的特点表现出来。（学生有的学小动物的叫声，有的做动作）师：看来大家都进入角色了，那老师也跟你们一样，进入角色，成为你们的鸽子姐姐好吗？这节课我们就都以小动物的身份来学习，好吗？一会儿，鸽子姐姐就带领你们乘坐森林旅游列车到森林里游…     

如何解决“家校矛盾”

现象：星期一校门前,家长笑着对老师说：＂老师,孩子交给您,就请你多多教育!学习的事情我们是管不上他啦。＂星期三放学后,家长拉着孩子气势汹汹地来找老师理论,＂你们这是什么学校呀!孩子让人欺负了,老师是干什么的？把那个打人的孩子叫出来,我们跟他没完!＂     

我的自信心来自哪儿

在交流教子心得的时候,有些家长会说,我家孩子做事情不太有自信,总是畏畏缩缩的：而有的家长则会自豪地说我家孩子很有自信心．什么都敢试试。老师和同学们都很喜欢他。同学们,你们了解自信心吗？你们觉得自己的自信心来自哪儿呢？     

《分数的初步认识》教学选录与评析

一、创设情境,引出问题 师：老师想问你们一个问题,在生活中,你分过东西吗？ 生：分过。师：老师想请你们帮我分分东西。请看大屏幕。（课件出示9块月饼和3个盘子） 师：你能提出什么数学问题？谁能解答？ 生：把9块月饼平均放到3个盘子里,每个盘子里放几个？ 师：你是怎样分的？     

签字,牵情

我从来不要求家长在孩子的作业本或者试卷上签字,但是我却经常可以看到家长的签字,除了名字,还有更为具体的内容.因为我首先告诉学生:"你们的爸爸妈妈非常关心你们的学习,就像关注你们的身心健康一样.他们在你们身上倾注了太多的精力和心血,他们希望能够及时、全面而深入地了解你们最近的状态,比如你的所思、所做、所取得的成绩等等.如果你愿意和父母交流,不妨每隔一段时间或者在一个你认为比较合适的日子里把你的作业本、单元测查卷拿给爸爸妈妈看,相信父母会很高兴地看到你对他们的尊重和信任.如果他们愿意和你以及老师做进一步的沟通,欢迎他们表达自己的看法."     

高校直通车

在收到大学录取通知书后，你就是一名准大学生了。你可以适当放松一下，但接下来还有很多事要做，切不可太过松懈。首先要根据老师的指点和通知书上的要求，办好相关手续，如户口、组织关系等。有些事情可以请家长去做，他们一般不会有什么纰漏。其次你应该了解一下大学里的生活和学习状况，以免在入学后感到不适应。你可以向老师或放假回家的大学生咨询，在大学生活中会遇到些什么问题，该如何解决。另外，大学与中学相比，教学更灵活，你也可以向他们了解大学的学习方式，提前作些准备。举个例子，在中学英语教学中老师一般用中文讲课，而…     

开心万花筒

反应德育课上，老师教育同学们说：“你们回到家里，首先要关心父母，向父母嘘寒问暖，问他们一天的工作顺不顺利，累不累。”第二天，老师要同学们汇报父母的反应。乐乐说：“我爸妈说，你想要钱就直接说好了，别拐弯抹角，跟谁学的奉承人？”走迷宫请快速穿越迷宫，时间不要超过2分钟。家长通知书从乐乐手里抢过家长“你今天是怎么了？这么半天老摆弄它父亲说着，干什么？”翻阅起来。：“在课堂上通知书，只见上面有老师写的批语往同学的衣服里塞虫子……请家射弹弓，。”你长大会成什长来谈一谈“你在学校里净干这些，是我从您父亲向乐…     

薯条测谎法

五个学生吸烟成瘾，一天他们在厕所吸烟，被教导主任看见，教导主任告诉其班主任，班主任次日找他们五个谈话。老师：“你吸烟吗？”学生A：“吸……”老师：“吸！你很光荣嘛！回去叫家长来！！”学生A回去后和另外四个说：“老师问你们吸烟了吗？你们都别承认，都说不吸，这事我自己担了。”……老师：“你吸烟吗？”学生B：“不吸。”“那吃根薯条吧。”说着老师递过薯条。学生B很自然地伸出两个指头……老师：“不吸？回去把家长叫来！”……老师：“吸烟吗？”学生C：“不吸。”“那吃根薯条吧。”学生C小心地接过薯条，心中暗暗地…     

半命题作文《我真……》(习作指导课)

［习作目的］创设情景，引导学生发散思维，多角度多层面地把自己的所见、所做、所感、所想写下来，培养学生创新思维能力。 ［习作指导过程］ 一、漫谈激趣 １．师：同学们，你们受过委屈吗？你有非常快乐的时候吗？你了解自己吗？你有什么愿望没得到满足吗？你敢大胆说出自己的心里话吗？ ２．让学生消除心理障碍，自由说，激发表达欲望。 二、描述激思 １．师：同学们，你们想知道老师童年时曾经有个什么小小的愿望吗？（深情回忆）我真想有双雨靴！那时，我每天要走十几里山路去上学。下雨天，路旁草上沾满雨水，路面到处是水坑。我穿着…     

《铁锤锤蛋锤不烂》教学片断及点评

片断一：做游戏 （老师带着色彩鲜艳形状夸张的袋子神秘兮兮地走进教室）师：同学们看，今天老师带了个袋子来上课了，你们一定觉得很奇怪吧，这个袋子里有些什么宝贝呢？想看看吗？     

小胳膊“有话说”

我在班里的一角做玩教具,桌子上堆了各色卡纸和剪刀、胶水、水彩笔、铁丝、大纸盒等工具用品。孩子们去厕所时,围在我身边问：“刘老师,你要做什么呀？”我说：“给你们做一个小轿子。”“啊？轿子是什么呀？”“我在电视里看见过皇上坐轿子。”“庙会里也有。”……孩子们好奇地议论着。我说：“等我做完你们就知道什么样了,现在快小便去。等会儿还要去做操呢。”孩子们陆续走了。