创新学校管理坚持四个必须

不断创新,促进发展,是学校管理的永恒课题,唯有如此,才能适应教育事业发展的需要。新时期的校长要以最佳精神状态面对创新管理。一、创新学校管理,必须提高校长素质教育家陶行知先生说：＂校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长。＂提升管理水平,提高教育教学质量,校长可从以下几方面提高自身素质。     

提高管理水平 促进学校发展

学校是培养人才的摇篮,管理工作对于学校的发展十分重要。形成科学、正确、新颖的管理理念是学校管理中极为重要的因素,校长是学校管理工作的灵魂,因此,校长的管理理念和管理水平不容忽视。一、校长要善于履行职责权力的正确运用是体现校长权威的重要条件。校长的权力包括职位权力,     

中国教育学会教育管理分会——关于评选当代学校管理创新校长活动的通知

21世纪是我国教育改革深入发展的重要历史时期,具有开拓创新精神的校长是学校教育改革成功的关键,为了落实国务院教育发展的战略规划和素质教育的精神,全面提高校长的科学管理能力和水平,形成各具特色的有创新活力的品牌学校,中国教育学会教育管理分会决定举办当代学校管理创新校长的评选活动。本次活动的目的是在国家教育方针和科学教育理论指导下,坚持以管理工作创新理念和创新能力为主的评选原则,总结和发现一批敢于开拓创新的校长,来引领学校改革发展的方向,建设创新型国家关键在人才,以校长为代表的管理团队只有具备了教育管理的创新精…     

浅谈如何做好小学学校管理工作

如今,学校管理工作越来越复杂,作为学校发展的第一责任人,校长必须充分发挥自己的组织和领导作用,做好学校管理工作。本文从提升自身管理能力、更新管理理念、创新管理机制、实施民主管理方式四方面就如何做好小学学校管理工作进行探究,以期为广大校长更好地进行学校管理提供一些理论参考与借鉴。     

加强学校管理 促进学校发展

陶行知先生曾说:"校长是学校的灵魂,要评论一所学校,先要评论他的校长。"校长是学校的组织者、领导者,他的所思所想会渗透到学校管理工作的方方面面,他的决策会影响学校的发展。因此,校长必须是一位才能出众的管理者。校长应树立现代教育理念,用健全的制度管理学校,用自身的魅力影响人心。笔者现结合我校治校实践经验,就校长如何加强学校管理、促进学校发展谈谈自己的体会。     

现代学校管理策略

新课程方案是在学校中通过校长领导下的教师队伍的创造性劳动实现的.学校管理者,特别是校长的管理理念及所产生的行为将直接决定新课程在学校中的实施状况,而新课程中的新教育理念与创新管理要求发生相应的变革.因此,学校管理者特别是校长必须正确认识新课程给学校管理带来的巨大变化,并通过管理创新来应对变化,确立新的学校观和管理观,以人为本,突出学校管理为学生、教师和学校的发展服务的思想,尊重广大师生,发现他们的优点,激励他们不断自我发展,从而保证新课程的顺利实施,提高学校的办学水平和教育质量.     

新课程背景下的现代学校管理策略

新课程方案是在学校中通过校长领导下的教师队伍的创造性劳动变成现实的。学校管理者,特别是校长的管理理念及所产生的行为将直接决定新课程在学校中的实施状况,而新课程中新的教育理念与创新要求管理发生相应的变革。因此,学校管理者特别是校长必须正确认识新课程给学校管理带来的巨大变化,并通过管理创新来应对变化,     

浅析以人为本的学校管理

以人为本的学校管理理念,是当前教育改革和发展重要主题。在学校教育的发展过程中,主要是将培养人才作为根本任务,新课改理念的发展和推进以来,学校的管理工作更应该采用全新的管理方式,不断加强对"以人为本"思想的重视和关注,不断强化意识创新和学习意识完善,帮助学生得到更好的发展,进一步适应教育改革的实际需求。学校管理工作的开展也是对人的一种管理,学校要想将管理工作有效发展和落实,就需要全面贯彻以人为本的理念,通过这种方式更好地提升学校工作质量。     

对学校管理工作的几点认识

校长是学校的最高管理者和领导者,是学校的神经中枢。学校管理工作的质量与诸多因素有关,但形成科学、正确、新颖的理念是极为重要的因素。下面,根据本人从事学校管理的体会,谈谈校长应如何做好学校管理工作。一、校长要乐于教育事业"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"只有乐业才可能献身事业,才能成就事业。校长乐业有两层意思:校长应该是一个以教育事业、教育教学工作为快乐     

论学校管理的创新思维

创新是一个国家和民族进步的灵魂。教育管理创新是现代学校可持续发展的动力和内在的源泉。校长管理学校是一种创造性的社会实践活动。作为“一校之魂”的校长,必须要有强烈的求新意识和全面系统的教育理念,敢于标新立异,独树一帜,力求创新与创效的统一、和谐,使学校管理在创新中落实教育目标,提高办学效益。     

小学校长学校管理策略研究

教育体制改革不断推进,对小学管理工作提出了更高的要求。校长作为学校的核心人物,应该充分发挥其领导与组织能力,提升学校管理水平,营造良好的校园环境。学校管理涉及内容繁杂,对于学生和教职工的管理应该遵循实事求是的原则,在学校实际发展状况的基础上,制订符合本校办学理念的管理方案。因此,校长应该学习先进管理理念,顺应当前教育的发展趋势,促进学校各项工作的协同进行,为学校长远发展奠定基础。     

管理下沉:校长视角下的班主任管理工作

校长作为学校管理工作的设计者与实践者,其管理能力的高低对学校的发展起着重要的作用,校长视角下的班主任管理,是权力下沉的管理。校长从学校发展出发,将班主任管理工作统揽到学校工作的高度,有利于班主任专业能力的提升,有利于校长及时了解教师和班级的实际情况,有利于良好的校风和班风的形成。校长视角下的班主任管理工作应注意客观评价、循循善诱、宽容引导和方式创新。     

实施以人为本的管理理念,走科研兴校之路

学校要发展 ,要形成特色 ,必须走学校管理创新之路 ,更新管理观念 ,求真务实 ,实施以人为本的管理理念 ,走科研兴校的发展道路。一、实施以人为本的管理理念 ,充分调动教师的积极性、主动性和创造性。在学校管理中 ,要管理好一所学校 ,提高办学水平 ,关键是要依靠教师 ,要千方百计抓住调动教师的积极性、主动性和创造性这一关键点。在学校管理变革的思想上 ,校长首先应树立起以人为本的教育管理理念 ,同时要有改革创新的意识。其次 ,校长和教职工应具有忧患意识。学校管理变革需要通过教职工积极主动地参与管理 ,努力提高教育质量和办学效益…     

浅谈校长如何有效管理

小学教育是基础教育,是提高民族素质的基础工程,而在小学中,小学校长是学校的核心人物,也是关键人物,管好小学教育的重任在校长肩上,校长的管理理念、办学思想、发展方向等都是影响学校的关键,也可以说,一个校长的能力素质决定着一所学校的前途与未来。本文试述校长如何在小学教育中更好地进行有效管理。     

浅谈校长如何有效管理

小学教育是基础教育,是提高民族素质的基础工程,而在小学中,小学校长是学校的核心人物,也是关键人物,管好小学教育的重任在校长肩上,校长的管理理念、办学思想、发展方向等都是影响学校的关键,也可以说,一个校长的能力素质决定着一所学校的前途与未来.本文试述校长如何在小学教育中更好地进行有效管理.     

办好初中校的“六个一”管理理念

经过学校管理工作的实践，我感觉到，要办好人民满意的教育，实现学校健康持续的发展，校长必须牢固树立以下“六个一”管理理念。     

浅谈校长如何实现高效管理

校长管理学校需要有一套有效的管理方法,这样才能使学校的各项工作得以有序开展。笔者认为,校长应当树立＂以人为本＂的管理理念,在管理学校时关注学校的主体,如学生、教师、管理者,充分做好管理工作,促进学校的发展。一、以生为本,营造良好的学习环境学校的主体是学生,要做到＂以生为本＂,校长必须制定适合学生发展的管理制度。     

纠正不正之风 建设一支合格的中小学校长队伍

校长是学校的灵魂,一个好校长就是一所好学校。校长在学校发展中的作用至关重要。因此,建设一支合格的中小学校长队伍,加强对校长队伍管理工作的改革和创新,对于推进教育强市建设、办人民满意的教育,具有十分重要的意义,这也是时代对我们提出的紧迫要求。     

论新时期职业院校校长的核心素养

全面提高职业教育质量、职业院校走内涵式发展道路的新形势对职业院校的校长素养提出了新的要求。体现为校长在创新理念、密切联系行业企业、科研管理、学校经营和内部管理等等方面的意识和能力都有了新的内涵。校长不断提高自身的核心素养是确保做好职业院校管理工作的重要保障。     

新时代需要怎样的校长

在新的教育理念下,学校要想做好转型工作,一个"好"校长的引导是少不了的,某种意义上,一个好的领导者决定了一个学校未来的发展,高素质的校长往往可以使一个学校发展得更好,而一个能力不高的校长往往使学校未来的发展堪忧。通过对新时代、新的教育理念下校长应该如何做好学校管理工作进行探讨,为我国新时期的学校管理工作提供了一些参考意见。