对高校等级考试中大学生缺考现象的思考

等级考试是大学生都要面对的考试,也是检验其在相关领域学习能力、知识掌握程度的一个重要指标。近年来．大学生在各类等级考试中的缺考现象日趋普遍,这值得高校教学管理人员反思。本文从大学生在等级考试中缺考的负面影响出发．阐述大学生缺考现象的主因,并提出相应的建议。     

对大学英语四级考试作弊与反作弊的思考

近年来,大学英语四级考试作为英语语言测试的一类大项,出现了日益严重的作弊现象。本文从当前四级考试作弊现象的特点出发,分析其原因,并就立法和改革四级考核方式提出对策。     

大学英语等级考试考务管理的对策

近年来全国大学英语等级考试出现报考学生增多、缺考现象增加、个别考生作弊手段等新的情况。因此,加强考试制度和组织建设,实行信息化管理,强化考生的诚信意识,改善监考制度,确保考试的顺利进行,是一个重要的任务。     

打赢考研心理战

据上海《青年报》报道:2004年1月的硕士研究生入学考试仅上海考区第一场政治理论考试缺考者即达4296人,缺考率为14.6%,第二天的考试缺考人数较前一天又有所增加。考研不仅是对智力、体力、毅力的考验,更是心理的较量,尤其在备战考研的最后阶段,如何打好一场考研心理战役,是考研成败的关键。     

英语专业四级考试对教学的反拨作用

英语专业四级考试是目前国内规模较大的外语标准化测试之一,它对英语教学具有正面和反面的影响。在语言测试反拔作用的理论基础上,通过对铜仁学院外语系2009级英语专业四级考生进行的调查问卷和教师访谈结果分析,发现英语专业四级考试对教学产生了正面的促进作用,也产生了消极的负面影响,并对此提出了相应的对策。     

四级改革对大学英语教学内容与方法的反拨作用调查研究

从四级考试改革对大学英语教学的反拨作用着手,调查龙岩学院外国语学院几位大学英语教师的教学方法和教学内容在四级改革前后的变化。结果显示,四级改革对本校几位教师教学内容影响较大,对教学方法的影响有限。另外,本次调查还发现除四级考试外,教师的教学理念对教学内容也有影响。     

宿迁学院英语专业学生专四成绩归因研究

本文通过对宿迁学院英语专业学生专业四级考试成败的归因的调查,研究了英语专业学生专业四级成败的归因心理特点,分析且讨论了归因差异的产生原因,并提出了相应的教育对策.     

自考缺考率居高不下的原因及对策

高等教育自学考试近年来，缺考率居高不下，而且逐年在增大，已经严重的影响了自学考试的健康发展，究其原因，大致如下：     

大学英语四级考试中的翻译测试探析与思考

本文对近五年全国大学英语四级考试翻译试题的考点进行了归纳和整理,对所在学院2013年6月大学英语四级考试成绩425分以上的受试者就翻译试题的答题情况展开了调查分析,并就四级翻译测试中反映出的一些问题提出了建议。     

简析西部地区英语专业四级考试成绩及对策——以吉首大学国际交流学院为例

四级考试是检查评估高校英语专业基础阶段教学质量和水平的全国等级考试,是检查基础阶段《教学大纲》执行情况的有效手段。本文对地处西部地区的吉首大学国际交流学院英语专业三届学生的四级考试成绩进行了比较和分析,并就存在的问题分析了相关对策,以期促进专业英语的教学和改革。     

英语专业四级考试听写成绩与总成绩相关研究

此项研究以台州学院450名英语专业学生的四级考试成绩为研究对象,运用定量研究,经积差法计算和SPSS10统计软件统计分析,调查了英语专业四级考试短文听写成绩与总成绩的关系.结果表明,短文听写成绩与总成绩成一定的正相关.由此提出,有必要加强英语专业学生短文听写的训练,提高学生的综合英语水平,从而提高英语专业四级考试的通过率.     

从CET4的阅读材料看语言测试中的性别歧视

性别是导致测试偏颇性的因素之一。对近五年大学英语四级考试中阅读材料的内容与语言分析结果显示,性别歧视现象存在于大学英语四级考试的阅读材料中。     

浅谈大学英语四级考试应对的方法

“如何通过大学英语四级考试?”对于许多大学生来说是一个令人头疼的难题。本文针对这一现象,提出了通过大学英语四级考试需要注意的四个内容：阅读、听力、写作、语法与词汇。     

非参数方法在计算机等级考试缺考分析中的应用

非参数方法不涉及描述总体分布的有关参数,相比于参数方法有较大的灵活性和优越性.首先,利用非参数方法对2010年春季全国计算机等级考试缺考人数的总体比例进行了检测,得出抽取的样本学校本次参加计算机等级考试的缺考率不足6%和甘肃省乃至全国范围的缺考率不足5%的结论;其次,利用Wilcox-on符号秩检验对样本中位数进行了位置推断,得到的结论为：若一个考场有n台计算机,则考生人数最好控制在n-3以下;最后,利用游程检验对本次选取样本的随机性进行了检验,得出本文选取的样本是随机的结论.     

大学英语四级考试解题技巧浅探

随着大学英语四级考试的展开,越来越多的学生忙于四级考试工作,为了学生能够更符合大学英语教学的目标,本文作者根据教学实际经验和教学方法,加上各种培训班教师的技巧为基础,提出四级考试中的一些解题技巧,希望能对广大考生起到一定的作用.为了验证其实用性,作者以九江学院机械与材料学院的本科班A0712和A0721为实验对象,进行对比教学发现,这些技巧有一定的实用性,值得大家的借鉴.     

我校近三年英语专业四级考试成绩的统计分析

台州学院学生近三年英语专业四级考试成绩的统计表明,我校英语专业二年级学生参加全国英语专业四级考试的一次性通过率高,优良率稳步上升。成绩的取得主要基于院领导对考试的重视、教师和学生在落实基本功方面的努力、考前硬软件的各项准备,以及考后的总结和反思。     

提高高职院校英语教学效果的必由之路

引言多年来,高职院校的英语教学状况一直不尽人意。不少学生对英语学习缺乏兴趣和动力,缺课和缺考的现象时有发生。在各种外语学业和技能考试中合格率也不高,严重地削弱了他们在求职过程中的竞争力。这与以培养高素质应用型人才为己任的高职院校所担当的使命是不相称的。     

基于SPSS的高职院校大学英语四级考试研究

本文以江苏农林职业技术学院2013级学生在2014年6月参加大学英语四级考试的成绩为研究对象,运用社会科学统计软件(SPSS 17.0)探究高职院校学生在大学英语四级考试各单项技能及其与总分之间的性别差异和相关性关系,以期发现学生学习英语的规律,便于教师采取相应教学措施,提高教学效果。     

如何提高民办高校的大学英语四级的过关率

当今时代是经济全球化的时代,国际间的交流与合作日趋频繁。英语作为一门国际化交流的语言工具,与人们的日常生活、工作、学习息息相关。大学英语四级考试是公认的非英语专业大学生英语水平的测试,在社会上具有较高的信度和效度。本文通过描述民办高校大学英语四级考试的过关率现状,分析了造成这一现象的原因,在此基础上提出了提高民办高校大学英语四级考试过关率的措施。     

大学英语四级作文常见错误分析及其应对策略——以复旦大学护理学院高职学生作文为例

改革以后的大学英语四级考试中,听力的比重上升,因而得到了学生们的重视,分数有一定提高。然而作为中国学生弱项的写作,分数却一直“徘徊不前”。本文以复旦大学护理学院高职学生的四级习作为例。用统计分析的方法,分析了在四级作文中常见的错误,以期指导高职英语日常教学,研究如何有效提升高职学生英语写作水平。