英文报刊阅读教学对提高学生英语写作能力的探讨

高职高专学生英语水平参差不齐,英语写作水平更是相对薄弱的环节,他们写出的作品除大量句法错误外,内容更是空洞无物。由此看出,高职高专教学所产生的效果并不能令人满意,因此目前亟需解决的问题就是尽快探寻有效提高学生英语写作能力的教学途径。英文报刊内容丰富,贴近时代生活,能给学生提供丰富的写作素材,学生阅读英文报刊,可以积累词汇,储存句法,学习遣词造句和布局谋篇的技巧,学习如何阐明主题和段落,并能够正确处理写作时的衔接、转换技巧,最为重要的是,通过反复阅读英文报刊,学生们能够习惯英语思维的运用,真正做到学以致用。阅读英文报刊是目的语输入的重要途径,根据输入假设理论和输出假设理论,结合英文报刊的阅读教学来训练学生的英语写作能力是一种有效的途径。     

英文报刊阅读教学对提高学生英语写作能力的探讨

高职高专学生英语水平参差不齐,英语写作水平更是相对薄弱的环节,他们写出的作品除大量句法错误外,内容更是空洞无物。由此看出,高职高专教学所产生的效果并不能令人满意,因此目前亟需解决的问题就是尽快探寻有效提高学生英语写作能力的教学途径。英文报刊内容丰富,贴近时代生活,能给学生提供丰富的写作素材,学生阅读英文报刊,可以积累词汇,储存句法,学习遣词造句和布局谋篇的技巧,学习如何阐明主题和段落,并能够正确处理写作时的衔接、转换技巧,最为重要的是,通过反复阅读英文报刊,学生们能够习惯英语思维的运用,真正做到学以致用。阅读英文报刊是目的语输入的重要途径,根据输入假设理论和输出假设理论,结合英文报刊的阅读教学来训练学生的英语写作能力是一种有效的途径。     

加强阅读教学 提高写作能力

本文指出了历次考试中学生书面表达成绩低的成因和解决问题的方法。强调了英语阅读教学与写作之间相辅相成的关系。     

利用阅读教学提高初中生英语写作能力

随着课程标准对初中生写作要求的提高,如何有效进行英语写作教学一直困扰着中学英语教师。本文根据Krashen语言输入假说理论,着重阐述如何把阅读教学与写作教学结合起来,利用语篇阅读提高学生写作能力。     

如何提高学生英语写作能力

英语写作一直是我国当前英语教学中最薄弱的环节。经过几年的探索和总结,笔者采用了一系列行之有效的方法,并在教学     

怎样在英语阅读中培养写作能力

随着现代社会的快速发展,要求学生具有很强的英语素质,要求培养学生英语听,说,读,写四种能力。而阅读是学生获取大量信息的有效途径,是英语阅读学习的输入手段,写作则是英语阅读的输出手段。本文阐述了怎样在阅读课中培养写作能力,怎样在课堂教学中把两者有机的结合起来,让学生在快乐的阅读中培养写作能力,让阅读与写作相辅相成,互相渗透。     

强化英语阅读,提高英语写作能力

英语写作能力是衡量英语学习者综合应用能力的主要尺度.但是,英语写作往往是广大英语学习者的薄弱环节.笔者认为可以通过强化英语阅读来提高英语写作能力,本文从英语阅读与英语写作的关系入手,阐述英语阅读对英语写作的影响,并提出通过强化阅读来提高英语写作的具体方法.     

如何提高英语写作能力

<正>书面表达是英语写作的重要组成部分,有不少学生觉得用英语写作很难,不知从何练起。笔者认为,在英语教学中,首先要抓住基础知识来培养学生的写作能力,立足教材,由易到难,由浅入深,采取多种形式来加强书面表达训练,这样英语写作水平才能得到提高。     

围绕精读课阅读教学有效提高英语写作能力

大学生的英语写作一直是个薄弱环节，如何有效提高这方面的能力值得思考，笔者认为，改革比较孤立的写作教学方法，把写作教学有机融入精读课阅读教学过程中去，引导学生围绕阅读篇章学生写作，在推理，分析和总结中，在观察模仿中，在对比比较中学习写作，能更好地提高大学生的英语写作能力。     

利用英语阅读提高中学生英语写作能力

在我国高中英语习得的过程中,听、说、读、写可谓是四大要素,而这四方面又非独立存在。本篇文章通过写作中词汇、文化、文章布局及语感四个方面,着重描写阅读与写作之间的联系。阅读是理解的过程,写作是表述的过程,阅读是写作的前提,写作是阅读的发展。阅读与写作既相对独立,又相得益彰。     

浅谈学生英语写作能力的提高

本文针对目前学生的英语写作教学现状，结合自己的教学实践经验，浅谈一下如何提高学生的英语写作能力。     

提高英语阅读理解能力的几点做法

1．扩大词汇量 扩大词汇量主要是靠多背单词、多读文章，在大量背诵和认读中逐步积累。在学习新词时，要善于运用不同方法加强记忆。常用的方法有摘葡萄法、归纳法、联想法等。摘葡萄法就是把相互联系的词串到一起，如当学习shoulder时，应联想到arm，elboww，wrist，fist，hand，pahn，finger，thumb，index finger，middle finger，ring finger。little finger等。     

浅论高职高专学生英语写作能力的培养与提高

英语写作是高职学生在英语学习中最薄弱的一环，一提起英语写作，许多学生都觉得无从下手。高职教育教学肩负培养“实用型”专门人才的重任。因此英语教学必须突出学生的写作能力的培养。     

浅谈如何提高学生英语写作能力

兴趣是培养学生写作能力的内在动力，笔者认为培养学生英语写作兴趣，是提高英语写作能力的关键所在。本文从两个方面阐述即通过对学生写作中的连贯性训练和通过“四能”互补来培养学生英语写作技巧。     

通过强化英语阅读来提高英语写作能力

英语的四种基本技能中,写作技能是英语学习者综合应用能力的关键,但却往往是中国学生的薄弱环节。那么如何提高写作能力就成为英语教学工作者的一个重要问题。笔者认为可以通过强化英语阅读来提高英语写作能力,本文从三个方面来阐述观点：二语习得理论的启示;强化英语阅读与提高英语写作能力的关系;通过强化阅读提高写作的具体方法。     

如何有效提高学生的英语阅读能力

根据《大纲》精神，阅读课的教学目的的主要在于提高学生的阅读效率和阅读能力，本就如何有效达到这一教学目的进行探讨。     

扩大词汇量和提高英语阅读理解能力的关系

一直以来,阅读都是学习任何语言的重要一环,英语也不例外。英语阅读理解能力是体现学生英语能力的一个重要指标,它的好坏受到多方面的影响,包括文化差异、精读能力、词汇量等,其中词汇量是基础,英语阅读能力和词汇量之间是相互促进、相辅相成的。本文着重谈谈扩大词汇量和提高英语阅读能力之间的关系,从而有助于学生提高英语阅读能力。     

浅谈英语阅读教学

阅读教学就是教会学生读别人的文章．提高他们的阅读能力。阅读是一个把英语转变为相应汉语的翻译过程，是注意、记忆、思考、综合、判断等过程的总体。它无异于翻译，都是把正确放在首位。阅读和翻译的思维过程如属对同一相同内容的理解，其结果基本上是一致的，     

提高大学生英语写作能力谈

目前，大学生英语写作能力普遍低下是一个不争的事实。除了基础薄弱，懒得动笔外，也与缺乏科学、有效的方法及得不到正确、恰当的指导密切相关。下面结合自己教学实践中的经验，谈一点这方面的拙见，与大家共勉。     

浅论高职高专学生英语写作能力的培养与提高

英语写作是高职学生在英语学习中最薄弱的一环,一提起英语写作,许多学生都觉得无从下手。高职教育教学肩负培养"实用型"专门人才的重任。因此英语教学必须突出学生的写作能力的培养。