语文教学“价值商谈”刍议

语文教学价值商谈是受到西方教育理论有关教育价值问题研究成果的某些启示，也是在我国当前中小学语文课程改革过程当中提出来的一个现实问题。教师们在语文课堂教学中很难在下面两方面作出抉择：学生对课文的多元价值解读与学习共同体的价值共识。对于这一问题，我们曾有过价值灌输和价值引导的探讨，但实践的过程和结果告诉我们，这样两种方法似乎并不尽如人意，     

语文教学“价值商谈”刍议

语文教学价值商谈是受到西方教育理论有关教育价值问题研究成果的某些启示,也是在我国当前中小学语文课程改革过程当中提出来的一个现实问题。教师们在语文课堂教学中很难在下面两方面作出抉择:学生对课文的多元价值解读与学习共同体的价值共识。对于这一问题,我们曾有过价值灌     

语文教学刍议

如何在有限的时间内提高教学效果,建设高效课堂,是语文教师所面临的挑战。我根据自己的实践经验得知,重视学生的兴趣、动机、习惯、信心等非智力因素的培养,联系生活、社会,关注科技前沿,让学生在积极欢乐愉快的氛围中学习知识,接受新事物,提高课堂的效率。     

语文教学刍议

新世纪之初,新一轮基础教育课程改革正在全国顺利推进,本次课改将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。新     

语文教学刍议

新世纪之初,新一轮基础教育课程改革正在全国顺利推进,本次课改将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。新课程走进校园,走进师生,给学校带来了机遇,但更是一种挑战。新课程改革给教育教学带来哪些转变？     

教学价值刍议

教学价值刍议金子强在高等学校重科研轻教学是极大的偏见。成功的教学，是对涉及“教”的有关科学如教育学、教育心理学、语言学、体态语言学、口才学等综合研究并运用的结果。不仅是技能，更是对科学教育法经过理性滤析后的实践。舍此，哪里会有课堂教学的感染力与穿透力...     

语文创新教学刍议

创新教育是我国新的教育模式下对各学科在教学方式上的一个主观要求。高中语文教学在经历多年的教师传授讲解中对学生的学习有了很大的提高,但是,在面对新时期学生个性化越来越强的情况下,高中语文教学也需要适当的改变以适应现代学生的发展需求。本文简单概述了高中语文创新教学研究中个性化阅读教学的创新模式,希望在语文创新教学中能加以应用。     

语文教学能力刍议

正对于一名语文老师来说,语文教学的技能水平所包含的内容比较繁多,涉及范围比较广泛,即要求老师有专业学科的素养同时也要求老师有一定的综合能力。纵观整个语文教学活全过程,老师一定要对好的教材有足够的灵敏度,能够熟练地驾驭不同类型的教材,要具备优秀教案的策划能力,还要能够营造出是与学生学习和成长的课堂气氛。在教学活动结束后,老师还要能够要使教学井然有序地进行,须有制订语文教学计划的能力。从语言文字来说,有阅读教学能     

语文教学思想刍议

不少教师进行语文教学只注意教学目的,却忽视教学思想,往往以教学目的代替教学思想。所谓教学思想,从广义说,是教师在教学中的思想认识、情感、气质以及教学方法和课堂艺术。它是指导教学的思想纲领,是实施教学计划的基本原则。决定教学目的如何确立、教学方案如何制定,在教学中起着统帅作用。     

语文创新教学刍议

21世纪向我们语文教育工作者提出了全新的任务 ,要求我们在教学实践中 ,培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同语的规范意识 ,提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位 ,发展健康个性 ,形成健全人格。要想全面推进素质教育 ,提高学生的语文能力 ,就必须大胆尝试。一、教学理念不断完善1 .忠实教材 ,参透重点。原先给学生讲授课文 ,总是段落层次、主题思想、艺术特征、关键语句的一大堆 ,往往造成一种“老师一讲就懂 ,练习一做就对 ,考试一答就错”的尴尬局面。与其面面俱到 ,不如重点突破。新版语文第二册选编的《我们对香港问题的…     

语文诗化教学刍议

“语文诗化”的观念，认为诗化语文的前提是充分培养学生读诗的兴趣，核心是引诗人课堂，关键是教师要有大量的诗词积累。其实，“诗化”一词多见于哲学著述，如维特根斯坦就曾倡导哲学应该当作诗来写，是所谓诗化哲学，强调语言表意的模糊性和多向性。语文领域的“诗化”很难说是移植的产物，因为它既与传统的诗教密切关联，又是语文教师们心中呼之欲出的存在。语文的诗化显然异于哲学的诗化，它不管是内生还是移植，只有适应语文的土壤才能生根长大。在语文教学正走进新课标的今天，综览当下的中学语文教学状况，觉得这个话题很有再谈的必要。     

语文教学审美刍议

语文课本中的文章，包含了各种美，是一个琳琅满目的美的世界。作为语文老师，要充分利用教学的有利条件，引导学生去发现美、认识美、创造美，进而提高审美能力。     

语文愉悦教学刍议

创造愉悦的学习气氛，对调动学生学习热情培养学习兴趣，提高教学质量有十分重要的作用。     

刍议语文作文教学

提高学生的写作能力一直是语文教学的重头工作,提高学生写作能力的方法也是多种多样、不一而足:日记、阅读、强化辅导和批改等等.我认为提高学生写作能力,方法多样自然重要,但更重要的是注重教学的个性化,做到用心实施,那就容易做到推陈出新、平中见奇.在我的作文教学中,我总结了几点体会,与广大教育同仁探讨.     

整体性语文教学刍议

一些教学工作者运用系统论原理于教学实践,证明整体性语文教学已成为小学语文教学改革的总趋势。袁微子同志总结了整体性发展的四个特点,即全面性、联系性、阶段性、实践性。这有助于我们认识整体性语文教学。我们认为整体性语文教学要注意六个方面。一、教书育人是小语教学整体要求的重要内容之一小语教学,既要传授知识,培养能力,又要对学生进行思想品德教育。要把传授知识和育人结合起来,作为小语教学的整体要求。在具体的语言文     

语文诗化教学刍议

“语文诗化”的观念,认为诗化语文的前提是充分培养学生读诗的兴趣,核心是引诗入课堂,关键是教师要有大量的诗词积累。其实,“诗化”一词多见于哲学著述,如维特根斯坦就曾倡导哲学应该当作诗来写,是所谓诗化哲学,强调语言表意的模糊性和多向性。语文领域的“诗化”很难说是移植的产物,因为它既与传统的诗教密切关联,又是语文教师们心中呼之欲出的存在。语文的诗化显然异于哲学的诗化,它不管是内生还是移植,只有适应语文的土壤才能生根长大。在语文教学正走进新课标的今天,综览当下的中学语文教学状况,觉得这个话题很有再谈的必要。一、语文…     

语文自主教学刍议

<正>在新课改背景下,研究自主课堂者甚众,但一味强调其重要性者居多。理论探讨洋洋大观,见仁见智,各抒己见,但在操作层面如何构建自主课堂却鲜有创见。构建语文自主课堂的途径有许多,但笔者以为构建自主课堂的重要前提是实现自主教学。     

语文教学现代化刍议

去年国庆前夕,邓小平同志为北京景山学校题词:教育要面向现代化,面向世界,面向未来。它明确地提出了教育现代化的重大课题。围绕这一课题,各科教育和教学的现代化问题,也就突出地摆在各科教育工作者的面前。语文教学的现代化自然地成为一     

刍议语文对话教学

传统的语文教学片面地强调语文的工具性,追求知识本位,从而忽略了学生应有的语文素养。语文教学的基本任务就是借助有关载体如语文教材去展示、交流和确认学生的这种理解、感受、体验和认识,并进而加以提升。     

小学语文教学刍议

小学生因为识字比较少,阅读往往会产生障碍。首先应该帮助学生消除这种障碍。培养阅读习惯时,老师在选择阅读对象时应该选择那些故事性强和生僻字少的文章。很多学校的图书室都有适合小学生读的读物,小学生在读书时关注的往往是故事情节。低年级学生往往没有独立阅读的能力,应该让学生在集体中找到阅读的乐趣。