刍议信息时代政治教师的角色定位

信息时代,教育的对象、手段和方式发生深刻的变化。如何在这场变化中进行角色定位,完成历史的使命,是摆在每个政治教师面前的一个严峻的课题,本文从八个方面论述了政治教师进行角色重塑与转换的要点。     

刍议新时期高校辅导员的角色定位

随着我国高等教育体制改革全面展开和不断深化,高等教育事业也在快速发展,高校学生工作进入了一个前所未有的新的发展阶段。高校辅导员是当前高校教师岗位的一个重要组成部分,具有教师和管理者的双重身份。明确的角色定位对于辅导员积极履行角色职责、贯彻执行党的教育方针,以及抓好学生的思想政治教育工作具有重要的现实意义。     

三权分立的内在矛盾需要人民代表

三权分立学说最初由西方启蒙思想家提出后，经过几百年的运行和修补，但它的根本性缺陷一直存在，而且这种根本性缺陷无法通过自身的修正来完成，必须通过外力才能得以实现，而这个外力又分为政党的力量和人民的权利，并得出结论应由人民的权利来加以修正，因此引出人民代表这一根本权利来帮助修补三权分立的逻辑混乱和理论缺陷。     

网络环境下的图书馆角色定位刍议

阐述了现代技术对图书馆的影响，分析了图书馆在网络环境中的优势，探讨图书馆作为信息服务中心角色定位问题。     

人民代表言论免究权论略

言论免究权是人民代表在代议机构中行使职责的一切言论、表决不受任何其他机关、组织的追究和质问的一项宪法权利,是人民管理国家的重要民主形式。我国宪法和法律确认人大代表言论免究权是健全人民代表大会制度,实现民主现代化的重要措施。     

略谈新课程下思想政治教师的角色定位

政治教师需重新审视自己的角色定位,明确不同角色中的具体求,做好道德教育的先行者;做好课程建构、开发的创造者;做好学生知识体验、实践的引导者;做好学生共同学习的合作者;做好评价方式转变的探索者。这样才能更好地发挥教师在政治教学中的主导作用。     

网络环境下的图书馆角色定位刍议

阐述了现代技术对图书馆的影响 ,分析了图书馆在网络环境中的优势 ,探讨图书馆作为信息服务中心角色定位问题     

刍议我国社区矫正活动主体的角色定位

废除劳动教养制度后,随着社会服刑人员的增加,社区矫正的规模越来越大,任务也变得越繁重。但社区矫正毕竟是舶来品,在我国起步晚、发展水平低、队伍建设不完善,目前形成的矫正主体角色体系比较混乱。角色定位不准确势必影响矫正主体在社区矫正活动中所起的作用,因此有必要对矫正活动主体进行准确定位,建立起一支专业化、高素质、职业化的社区矫正队伍,从而更好地探寻社区矫正发展之路。     

德育工作者的角色定位

角色意识是德育工作者精神的眼睛，思维的路标。在教书育人过程中，每一个德育工作者都要扮演丰富的多重角色，有时以“家长代理人”出现，承担“不是父母，胜似父母”的责任；有时以“知识传播者”的角色给学生传授知识与技能；有时是“管理员”，帮助学生遵章守纪，养成“律己”习惯；有时又是“心理医生”，把握学生的心理状态，及时给予咨询、疏导；更多的时候以“朋友和知己者”角色走进学生中，成为他们的良师益友。这些角色具有多重性和动态性，必须根据不同的时间、地点和对象，灵活辩证地运用，但不管担当什么角色，宗旨只有一个，     

浅析高校辅导员角色定位

作为高校思想政治教育工作的骨干力量,高校辅导员队伍建设具有重要的战略意义,其整体素质和能力的高低,将直接影响到大学生能否成为社会主义合格建设者和可靠接班人.从辅导员角色定位的意义为出发点,从多视角分析和厘清高校辅导员的角色定位,希冀对加强高校辅导员队伍建设、提高辅导员队伍素质和完善高校学生管理工作和思想政治教育工作有积极意义.     

新课程下初中政治教师的角色定位

教师角色的变化．受社会期望、学生期望及教师自我期望的制约影响．但从根本上讲,它是社会、经济、文化共同作用的结果。当前时代又赋予教师角色以全新的内涵．教师角色的单一性已经远不能适应新课程改革的需要,学校、家庭、社会、时代都呼唤教师向多重角色转变。本文分析了新课改下政治教师的现状,并提出了重新进行角色定位的观点。     

刍议教师在创新教育中的角色定位

创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践。它以发掘人的创造潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性的和谐发展为宗旨，是素质教育的一个重要组成部分。要想培养和造就适应未来时代需要的具有创新精神和创造能力的高素质人才，必须要创造适宜这种人才健康成长的“土壤”和良好的环境。在这当中，教师队伍素质的高低，则成为能否培养出创新人才的关键。因而，分析与探讨知识经济时代教师在创新教育中的角色转换，创造适合于学生主动参与、主动学习的新的教学环境，对有力地推动考试改革、促进素质教育的实施，具有特…     

高校兼职班主任角色定位的思考

高校兼职班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,对学生的健康成长、成人、成才有着直接的影响力.高校兼职班主任应具有高尚的师德修养、平等民主的作风、渊博的专业学科知识,做好自身角色定位,充分发挥优 势,并在此基础上开展育人工作,对于促进高校育人工作具有重要意义.     

高校学生辅导员的角色定位分析

高等学校的学生辅导员制度在保证人才培养规格、促进高校各方面工作的全面发展起到了重要的作用。深入理解和把握我国高校辅导员的工作职能，正确定位其在高校学生工作中所扮演的角色，对于提高高校学生工作的层次，培养出更多的符合高等教育目标的合格大学生具有重要的意义。     

教学副校长角色定位刍议

新课程的实施对教学副校长的工作能力和业务素质的要求是越来越高。要成为一名称职的教学副校长,要对职业角色定位有准确的认识,要理解教学副校长应该具备的业务能力素质的结构,并在平时教学工作中积极磨练自己,不断提升自己的理论素养。在新课程背景下,教学副校长如何定位和怎样发挥作用呢?     

高职院校辅导员的角色定位探析

辅导员作为高职院校学生思政工作的骨干,目前有一些不容忽视的问题影响辅导员的角色定位。为了落实“十七大”精神,建设人力资源强国,应切实加强、重视和完善辅导员队伍的建设,定位辅导员队伍的培养、培训、激励机制体系,促进辅导员转变观念、跟上新形式、定位新要求。更好的做好高职院校学生的思想政治工作,为社会主义现代化建设培育建设者和接班人做出更大的贡献。     

高校辅导生的角色定位

随着生活环境的改变,很多大学生面对新问题不知所措,辅导生制增强了高校思想政治教育的实效性。辅导生的角色定位为辅导员工作的分担者、师生信息的传递者、新生心理的调节者、大学生活的引路者、思想进步的示范者、素质发展的优秀者。     

关于高校辅导员角色定位的一些思考

在大学生教育管理工作中,辅导员的工作面十分广,内容涵盖了与学生有关的各项工作,包括思想教育、德育工作、日常事务管理,学生的学习、成长培养,心理咨询、健康教育,就业指导等等,辅导员发挥着越来越重要的作用,明晰其工作角色定位,有利于加强辅导员队伍建设,有利于学校的育人工作。[1]