注重人格教育影响 强化素质教育力度

本文在倡导“德高为教,学高为师”的前提下,阐述了对学生加强“人格教育与素质教育”的重要性,并就如何培养学生的“德”与“能”进行了初步的探讨。     

试论高校中的人格教育

高等院校所培养的是具有健全完善人格的高级专门人才,所以,人格教育是高校教学管理中的一项首要任务。要充分了解大学生的心理和情感发展的特点,有计划有组织地帮助他们形成健全完善的人格。高校应把人格教育贯穿于一切教育活动中,如利用校内教育、社会实践等各种途径实行人格教育。     

体育精神与人格教育

人格教育是把人的知、情、意、行统一协调发展成日趋健全、完善人的心理品质的培养过程。国家体委把体育战线多年来形成的中华体育精神概括为六种:一是为国争光;二是无私奉献;三是科学求实;四是遵纪守法;五是团结友爱;六是顽强拼搏。学校体育活动中通过体育精神对学生的人格教育,必将促进广大学生德智体的全面发展。     

孔子人格教育思想对当代大学生人格教育的启示

大学教育是我国人才教育序列中最重要的一个环节,传统的大学教育重知识教育而轻人格培养,大学生的思想道德教育严重滞后,目前大学生思想道德的弱化已经导致了许多社会问题。孔子教育思想以“人”的教育为核心,重视培养高尚的人格,形成了独具一格的教育模式,对我国大学生的思想道德教育具有积极的借鉴意义。     

在“邓小平理论”教学中渗透素质教育

深化教育改革,全面推进素质教育,这是对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出的迫切要求,"邓小平理论"教学在大学生素质教育中起着极其重要的作用。     

初中生人格教育的具体操作方法

初中生处于特点最明显、矛盾最突出、变化最多样的时期。对初中生进行人格教育非常重要。集体讨论法、认知改变法和行为塑造法,是符合初中生的心理发展特点、能够有针对性地对初中生进行人格教育的操作方法。只有根据学生的具体情况综合运用三种方法,才能使人格教育达到最佳效果。     

孔子人格教育体系构建

孔子在教育过程中注重对个体品德的培养,将教育的目标指向了对个体完满人格、应然人格的追寻,形成了较为系统的人格教育体系.本文依据人格塑造形成的逻辑,从教育起点、教育内容、教育方法、教育旨归四个方面分析孔子的人格教育体系.     

简论实施素质教育的原则

素质教育是以开发人的潜能、培养人的素质为定向的教育。它要遵循导向性、应用性、全面性、主体性、层次性几个原则     

谈素质教育中的化学教学

在素质教育中,化学教学不再是以纯粹的习题重复演练和频繁的书本知识测验来考查和评估教师,学生,而是把培养学生能力放在首位。     

资格教育、人格教育与科学发展观

资格与人格既有联系又有区别。资格在社会生活中很重要,但人格更重要。尊重人格,实施人格教育,才能鼓励创新,才能科学发展,同时也是以人为本的体现。因此,现行的资格教育应当让位于人格教育,在人格教育基础上再实施资格教育,培养全面发展的人,以实现社会可持续发展。     

论青少年人格教育的现状及重要意义

随着社会的发展,关于人格的研究和人格教育的探索越来越受到人们的重视,许多国家的教育研究重心己从原来的"知识教育"、"智力开发"转向"人格培养",但是,从总体来看,当前我国青少年人格发展状况和人格教育水平都还不能适应时代发展的需要,重智能,轻人格这一片面的教育取向亟待改变。因此,加强青少年人格教育具有极其重要的意义。     

人格缺失与人格教育

“三个代表”重要思想是中国社会主义建设中人格教育的核心之一，面对人格缺失所造成的丧失理想和丧失信仰，应该用科学标准去体现人格教育的社会价值，认清人格教育的基础和条件，在全体社会成员中通过公民思想道德建设推广人格教育，纠正人格缺失现象。     

青少年的心理健康与人格教育

本文探讨了青少年的心理健康与人格教育的关系。首先作者提出在人格形成中,某些不良因素会导致人格缺损,形成易患某种心理疾病的人格特质。随后探讨了完善的人格必备的条件,最后强调了人格教育的特点和措施。     

大学生党员人格教育诌议

本文从高校学生党建工作实际出发,阐述了加强大学生党员人格教育的重要意义,分析了当前大学生党员人格现状及存在的问题,提出改进的对策、建议。     

重建大学精神——完善人格教育的回归之路

大学教育不仅要教给学生必要的科技文化知识与能力,还要培养学生的德行、品格。当今大学教育片面以市场需求为导向,单纯注重科学技术知识的传递而忽略对人性的教化,这种人格教育的缺失源于大学精神的流失。要实现完备的大学教育,培养身心健全发展的人,必须从重新确立大学的精神入手,包括确立严谨、求真的治学精神,服务育人的教育理念和对人文教育尊重。     

从马家爵事件看大学生人格教育

云南大学学生马加爵杀害同学案件 ,折射出目前大学生心理健康教育领域存在的缺失和遗憾 ,也为社会提供了一本值得反思的反面教材。大学生的人格教育已迫在眉睫 ,重视大学生的人格塑造是现代教育必然的选择。它不仅关系到弘扬我国的民族精神 ,也关系到未来社会的昌盛、繁荣     

人格教育:完善体育教学的良药

《中国教育报》曾在人格教育的讨论中指出：“人格教育的漠视，乃是中华民族的最大忧患。”然而目前，“重技能、轻人格”已经成为体育教学中普遍存在的症结，并且影响到学生未来的成长与发展。为控制和解决这一现象，对落实人格教育应采取的手段和途径进行论述，为当前教育教学提供参考。     

素质教育与英语教学原则

社会发展呼吁素质教育,作为实施素质教育的主渠道之一的英语教学改革势在必行,而中学英语老师的教学观念、教学原则是改革的首要内容.因为它是教师的教育教学行为不发生偏离的根本保证.     

让学生在竞技运动中体验人格教育

新世纪将是一个竞争激烈，对人才素质要求更高的时代，青少年不仅要有丰富的知识和健康的体魄，更要有健康的心理。只有具备优良的个性和健全的人格，具有竞争意识、创新思维、协作精神、适应性和抗挫折能力，才能顺应时代的需要。竞技运动是培养和发展学生健康人格的重要手段和途径，它为学生形成健康人格提供了条件和可能。就学生在竞技运动中体验人格教育进行了思考和探索。