浅谈初中数学教学中的小组合作学习

《新课标》强调：“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程;动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式;合作交流的学习形式是培养学生积极参与、自主学习的有效途径。”小组合作学习已经成为新课标理念下的一项重要的教学组织形式。     

促进女孩的STEM参与:科技类博物馆的包容性设计

科学教育加法不止是在内容和形式上做加法,更重要是让更多的群体深度参与到科学中来。如何实现更加包容的STEM教育,让女孩更多地参与到STEM领域的学习、工作中来是博物馆科学教育研究与实践中应关注的问题。科技类博物馆是重要的非正式科学学习场所,肩负着科学教育的“包容性”使命。但校内科学教育中的性别差异现象同样存在于博物馆环境中。本文梳理国外场馆在展陈设计、教学方法和教育项目的实践,分析“促进女孩参与的展览设计方法”“响应女性需求的设计框架”和面向女孩设计的博物馆教育活动,探讨从不同层面促进女孩STEM参与的方法,以期促进我国科技类博物馆为女孩创造更包容、更公平、更具吸引力的非正式STEM学习体验。     

优化初中地理课堂教学全面提高教学质量

课堂教学是素质教育的主渠道．是学校教育中最直接有效的一种形式。因此．在课堂教学中,改进教学方法,重视学法指导．优化教学过程,是全面提高教学质量的重要保证。作为被人们称作“副科”的地理．更应该在课堂教学改革中．创建“乐-善-勤”教学模式．激发学生学习兴趣．充分利用课堂四十五分钟,让学生达到增知、长智、练能的学习目标。     

基于滞后序列模型的图书情报专硕研究生学习行为路径分析

随着MLIS招生规模的扩大与跨专业生源比例的增加,人才培养问题日益突显,而构建学习行为路径图既有助于教学困扰溯源,还能为MLIS课程安排、教学改革以及学业指导提供参考和依据。文章以吉首大学MLIS两门学位课程所记录的行为数据为例,依据学习行为编码表和滞后序列分析模型对25位研究生的学习行为进行筛选与编码,统计其行为频次、相关程度和时间位次,再结合GSEQ软件生成行为转换频率表和调整后残差表,最后以显著行为序列为基础分别绘制独立与协作形式的学习行为路径图来呈现学生行为特征、阶段成果和认知过程。在行为数据上,协作形式比独立形式的行为种类更为丰富且更能促进多方交流;在路径结构上,两者均呈现网状结构且小组学习更能激发个人投入度和贡献度;在成果转化上,协作形式比独立形式的成果产出更多且更有利于构建“四位一体”的学习共同体;在实践上,提出了以学习行为路径图协助解决教学困扰、提高学习投入和把握“教-研”规律等建议。     

新课程中初二政治教学的几点反思

一、教学中教师角色要转变 （1）教师应成为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者,应该尊重学生,诱导学生内在的主动性,放手让学生表现自己的独立性,为学生提供学习过程中合作交流的空间与时间,这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中,个别学习、同座位交流、小组间合作、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式,这些组织形式为学生创设了合作交流的空间,同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间。案例：法律和道德哪个更重要这是第二课中的活动课,这节课是通过辩论的形式,让学生达成共识,更好地掌握法律和道德的重要性。我是以组织者、指导者的身份参加的,在活动准备的过程中,把班级同学分成两大组和若干小组,每个大组推荐4名能言善辩者作为选手,     

电子档案袋在英语教学中的应用研究

建立学习档案袋来促进英语自主学习的教学方法在我国英语教学中已经得到重视,通过实证研究表明,档案袋在提高成绩的同时可以增强英语学习自主性,诉诸网络形式的电子学习档案袋为英语教学提供更广阔空间,同样也是教学模式上的创新。     

小学语文板书设计的有效运用

随着语文新课程的推进,自主学习、探究学习、合作学习等理念逐步深入人心,现代教育技术的应用不断普及,一些传统的教学方法和手段受到冷落,甚至淡出小学语文课堂。板书是教学表达的重要形式之一,是教师在教学中为了帮助学生理解知识,利用黑板用简洁的文字、符号,图表等形式呈现的教学内容的总称。     

综艺节目中青少年美育的构建研究

融媒时代,我国综艺节目借助新媒体技术使得生产流程大大加快的同时,节目内容更有针对性,传播渠道呈现立体化.年轻态的语境,多元化的内容,更使得综艺成为深受青少年欢迎的节目形式,对青少年的学习、生活、价值观产生了深刻影响.本文将梳理综艺节目在青少年美育视域下的发展表现,探讨综艺节目作为建构青少年审美观的重要媒介,如何引导青少...     

创设问题情境促进思维发展

在实施新课程改革的进程中,我们要“改革”,改的不仅仅是教材的内容,更重要的是改过去传统的教学方法。我们提倡学生参与学习过程,进行讨论式学习、探究式学习、自主性学习。这些学习活动,实质上是促进学生思维发展的整体运作过程。     

新课程背景下初中体育田径教学中存在的问题及引发的思考

田径教学内容是中学体育教学内容的重要组成部分,它是在体育课程标准的指导下,围绕具体的体育课程目标,以田径运动作为身体练习、技能学习、教学比赛的形式,经过组织加工以后,可以在教学环境下进行的内容的总称。构建体育与健康课程标准下,新型的田径教学内容体系,更能在中学体育课程教学过程中,体现“健康第一”、“面向全体学生”、“实施素质教学”的教育理念。     

让“软肋”硬起来——从烟台日报社“百家讲堂”看建立“学习型报社”的意义

习惯是一种很强的力量，因为有了它，很多事情在习惯之外，就不容易做好，譬如建立“学习型报社”，就属于此类很多报社的领导都知道建立“学习型报社”，不断提高职工素质的重要，但是“知道重要却做不好”成了实际工作中的一根“软肋”。有的单位有时候也临时组织一下开会式的学习，只是走个形式而已。编辑记者是报社中最需要学习的人员，但有些人却常年不参加报社的会议，更不用说集体学习了。一方面是领导知道重要，但却不做或     

增强少数民族广播电视“贴近性”需要关注的几个问题

我国是一个多民族国家,广播电视作为以声像形式传播信息的大众传播媒介,在少数民族地区有比其他传媒更直接、更有效的作用。 以我国十几种少数民族语言为载体的民族广播电视,是我国新闻事业的重要组成部分,是中国广播电视具有民族特色的重要表现形式。改革开放30年来,     

初探课程改革后的初中数学教学

新的课程标准强调：＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,学生是数学活动的主体,教师是数学活动的组织者、引导者和合作者＂。从而一改以往＂教师是主导,学生是主体＂的教育理念,指出教师不仅应是学习的主导,更应是学习的合作者。因此,在新的形式下,教师应该更新观念,变换自己的角色,以新课程标准为指导,把教育教学提高到培养学生的身体素质、心理素质和文化素质上来。     

出镜记者如何突出现场报道的魅力

电视,是最接近真实的一种新闻报道方式,而出镜记者的现场报道,又是电视中最接近真实的报道形式。现场报道被誉为是电视新闻的重要体裁之一,也是社会新闻报道中最典型、电视手段运用更贴切、更符合受众心理的一种报道形式。在国外的电视媒体有一条不成文的规定：凡是适合现场报道的新闻绝不用其他形式的报道,理由是相比其它报道形式,现场报道最能体现新闻事件的现场感。笔者经过几年的工作实践也深深的体会到这一点。     

幼儿园英语教学活动对幼儿心理发展的影响

近年来,幼儿越来越多地以不同的形式接触第二语言（我国的幼儿主要为英语。）从某种意义上讲,早期儿童是否有必要学习第二语言似乎已不是人们的关心所在,大家更关心的是学习第二语言对儿童的心理发展会产生什么样的影响。     

高校“云课堂”建设及应用对策

高校"云课堂"就是一种融现代技术手段实现高效教学的新型组织形式,是数字化课堂教学的最好体现,高校应该紧跟时代发展,建设应用"云课堂",实现教育现代化,为学生打造更适合他们学习的高效学习平台,培养高素质人才。     

充分表现摄影报道的魅力

随着读图时代的到来,新闻媒体越来越重视新闻摄影在报道中的运用。新闻图片作为一种视觉传达形式,已成为新时代新闻报道中不可缺少的一种重要形式。因为它可以使读者在短时间内一目了然地读懂各种信息,相对于单一的文字报道来说,新闻图片更直接、更具体、更形象、更有说服力。     

创建学习型社会是出版人的时代使命

学习型社会的核心是学习，学习是使人获得提高发展的惟一途径，学习是学习型社会得以成立的基石，没有学习就没有学习型社会。学习型社会中的学习不再拘泥于学校，而是家庭、学校、社会三种学习形式日益融合，但不论形式如何，阅读仍然是学习的重要、关键的方式之一。作为出版人，不仅要为社会提供大量的优秀出版物，而且出于时代使命及文化责任担当，还应倡导全民读书、建设阅读社会。     

在初中数学教学精心设计导语能达到意想不到的效果

在新一轮课程改革中其中我认为重要的一个方面是改变学生的学习状态,在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言,学生一旦“学会”,享受到教学活动的成功喜悦,便会强化学习动机,从而更喜欢数学。在新课程标准下,为了在初中数学教学中更加凸显学生的主体作用,许多教师在教学实践中采用了“导学案”的教学方式。这种让学生自主承担一定的学习任务的教育方式,不仅让学生自主参与到学习过程中,而且对教学任务的完成也起到了重要的积极影响。     

开放教育“小组学习”浅析

“小组学习”作为开放教育教学组织形式改革的内容之一,正越来越为人们所重视和接受。文章结合本校开放教育“小组学习”的开展情况,对“小组学习”的形式在开放教育中的作用、实施中存在的问题进行了分析,提出了有效进行“小组学习”的建议,并指出“小组学习”必将成为开放教育重要的自主学习形式和教学组织策略之一。