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李苑 《中小学作文教学(小学版)》2004,(12)
在我们的阅读课本里,有一篇令我感动不已的短文《七颗钻石》。它充分地告诉了我们旱灾的可怕。在这可怕的旱灾中,最宝贵的,当然是水,哪怕只是一小罐。这一罐救命的水,被一个小姑娘神奇地得到了。故事也就围 相似文献
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至今我还清楚地记得，两年前我读到俄国文豪列夫·托尔斯泰的童话《七颗钻石》时的情景：当时我一下子就被震惊了，我沉浸在童话深邃的世界里，我还从未见过哪位作家对“善良”做出过如此生动而充满魔力的阐释。“很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾……”就像老爷爷讲故事一样，老托尔斯泰用朴素的语调娓娓告诉了我们故事的背景，没有具体的时间、地点，却给人以开阔、大气之感。“一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲美文赏析去找水。”小姑娘出场了，因为她心地善良，能时时处处为别人着想，一系列奇迹出现了：木… 相似文献
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杨中林 《华夏少年(简快作文 )》2006,(11)
一、教案背景的概述《七颗钻石》是苏教版七年级语文上册第六单元的一篇文章。第六单元的主题是奇思妙想,教学的重点应该是培养学生的想像能力,并进行拓展迁移,从课本到生活,从课内到课外,去领悟人生 相似文献
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教学目标:了解课文内容,体会小姑娘的美好心灵;让学生懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。教学重点:研读课文的重点词句,解读人物一次次让水的行为。 相似文献
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[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)三年级下册第十八课. [导入设计一] (播放课件,配以动情的描述和低沉的背景音乐.) 师:很久很久以前,地球上曾经发生过一次特大旱灾.接连几个月没有下一滴雨,每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地.看,这就是当时的情景,你们看到了什么? 相似文献
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姚敏 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(11):39-39
一、教学设计思路。想象是创造的先导，是人类腾飞的翅膀。“课标”要求，语文教学应在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。《七颗钻石》通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。让孩子在动听的朗读声中走进童话世界，在细致的自读中把握故事情节，在和谐的氛围中合作探究童话主题，最后让孩子们带着美好的想象感受童话的魅力，感悟童话的内涵。 相似文献
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田晟宇 《山西教育(综合版)》2003,(22):24-26
师 :在北方的天空中有一个星座叫大熊星座 ,大熊星座里最亮的七颗星星就是北斗七星。今天我们就一起来听一个关于北斗七星的故事。请同学们将课本翻到 1 86页 ,下面我来为大家讲这个故事。在我讲故事的过程中 ,请同学们在自己脑海里想像故事中的情景。 (教师有感情地朗读全文 ,学生鼓掌 )师 :谢谢大家。课前我请同学们有感情、有表情地朗读了课文 ,并且请同学们在阅读的基础上分析 :在这个故事中小水罐发生了几次神奇的变化 ?生 :在这个故事中小水罐发生了五次神奇的变化 ,分别是由“空的”变成“满的”;由“摔倒的”变成“端端正正的”;由… 相似文献
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【教学内容】课程标准实验教科书《语文》（人教版）三年级下册第十八课。
【导入设计一】
（播放课件,配以动情的描述和低沉的背景音乐。）
师：很久很久以前,地球上曾经发生过一次特大旱灾。接连几个月没有下一滴雨．每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。看，这就是当时的情景，你们看到了什么？[第一段] 相似文献
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设计理念以情为重点,引导学生与文本对话;以读为主线,打开学生情感的闸门;以悟为强音,加深学生认识的深度。学习目标1.认识“竟、匆”等几个生字,会写“渴、罐”等15个生字,正确读写“钻石、水罐、喜出望外”等词语。2.有感情地朗读课文。3.读懂课文内容,体会互相关爱、乐于奉献的美好情感。教学流程一、看图说话,感受水的珍贵1.直接揭示课题。2.出示图片。(一棵干枯的大树,一条干涸的河流,一片干裂的土地。)3.指导有感情地朗读第1小节。4.讨论引导。你们有过口渴的经历吗?感觉怎么样?对比理解“焦渴而死”。5.小结过渡:同学们都有过口渴的… 相似文献
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师:咱们一起来学习《七颗钻石》。这是一节阅读活动课。什么是阅读活动课呢?就是又要阅读又要说话,又要探讨,还要想象的课。所以这节课会很有意思。下面咱们来看看怎么活动。(屏幕显示:活动一:进入录音棚)师:进入录音棚,意味着我们每位同学的身份是什么呢?生(齐答):我们都是播音员。师:对,因此读课文就要读出播音员的水平。好,我们都来到录音棚了。那么,童话应该怎么读呢?童话是写给咱们儿童看的文学作品,我们在朗读童话的时候应该怎么样?生1:应有感情地读,要配合人物的性格来读。师:童话里有人物、有故事,所以要充满感情来读。生2:我觉得要… 相似文献
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设计理念 以情为重点，引导学生与文本对话：以读为主线，打开学生情感的闸门：以悟为强音，加深学生认识的深度。 相似文献