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许多化学实验首先必须严格遵守实验的操作顺序．实验时，一定要弄清先做什么，再做什么，同时，还要弄清为什么要这样做．下面列举的部分实验操作顺序，你能考考自己为什么要这样做吗？ 相似文献
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科学课上,孩子们最喜欢做实验,一到动手做实验,个个小眼发光。特级教师路培琦说过：“课堂上一定要让学生动手,要充分地动手,要给大段大段时间让孩子动手。”但是,怎样动手？怎样动好手？如何做好探究活动,实现探究应有的效益？ 相似文献
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科学课上，孩子们最喜欢做实验，一到动手做实验，个个小眼发光。特级教师路培琦说过：“课堂上一定要让学生动手，要充分地动手，要给大段大段时间让孩子动手。”但是，怎样动手？怎样动好手？如何做好探究活动，实现探究应有的效益？ 相似文献
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一、沟通之前要做足、做好必要的准备工作
1．要明确沟通的目的和内容
在与家长沟通之前,班主任一定要明白：自己究竟为什么要与家长进行沟通？（是否必须请家长？问题真的严重到了非要和家长沟通才能解决吗？如果是因为一些鸡毛蒜皮的小事请家长,会让家长很反感,不利于解决问题。） 相似文献
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摩托罗拉公司认为：企业=产品＋服务,企业管理=人力资源管理,人力资源管理=绩效管理。管理学大师彼得·德鲁克说：企业只有一项真正的资源———人。管理就是充分开发人力资源以做好工作。如何才能使人才自觉地为企业的利益和目标而努力工作呢？要进行绩效管理,因为人们只会做你检查的工作,而不会做你希望的工作! 相似文献
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高三数学复习课是按照课本“重复昨天的故事”、还是扎进各种资料堆“苦做舟”？我认为都不是，而应该既要忠于课本又要“拔高”课本，既必须做一定量的题目又一定回头找“岸”。高三数学复习为什么既要忠于课本又要“拔高”课本？教师应该怎样带领学生在忠于课本的基础上来“拔高”课本？“拔高”课本与做一定量的题目之间有何关系？本文就此问题与大家商榷。 相似文献
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翟华 《中国教育技术装备》2008,(23)
如何让学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,有效地增强学生的体质？如何提高课堂教学质量,不断提高学生学习的兴趣,调动学生的积极性？如何把“被动地要我学”,变为“主动地我要学”,并且“喜欢学”？笔者从以下几方面做了尝试,取得一定的成效。 相似文献
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教学固然重要,但在数学教学中的德育渗透恰恰反映了教育的本质。作为一名普通的数学教师,我个人认为,如果想让学生学好数学,首先要让孩子爱学数学;如果想让孩子爱学数学,一定要让孩子喜欢数学老师。我作为数学老师的理想就是：做孩子们喜欢的数学老师,做孩子们的良师益友!那么,如何才能成为孩子们喜欢的数学老师？如何在数学教学中渗透德育呢？ 相似文献
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我们每一个人来到这世界上，想干什么，想去什么地方，自己一定要清楚。也就是说，一定要确定自己的目标。那么，一个人有目标与没有目标会带来什么样的差异呢？美国耶鲁大学曾经针对一个人有没有目标做过一个课题。 相似文献
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做人应该做怎样的人呢？做人一定要坚强,不能被困难打倒,还要做对命运不屈服的人。
霍金在轮椅上坐了40年,全身只有三根手指会动,演讲和问答只能通过语音合成器来实现。假如你全身不能动,只能坐在轮椅上,一坐就是40年,你还有勇气活下去吗？ 相似文献
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备课是提高课堂教学质量的首要工作,我们在向课堂要品质、向课堂要成效的同时,是否想到课堂品质和成效需要我们做什么？如果您是教师,一定需要您做好课前准备;如果您是学校管理者,一定需要您促进教师做好课前准备.教师备课是一个老话题,也是一个老问题.如何解决低效乃至无效的备课劳动？如何提高中小学教师的备课能效？本文从两个层面进行探析并提出了策略建议. 相似文献
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亲子对话京京今天放学后一直赖在床上,妈妈希望她快点做作业。妈妈：京京：妈妈：京京：妈妈：京京：妈妈学？”“京京,怎么还不快做作业？”“我今天不想做作业。”“你说什么？你不想做作业了？“嗯。”“京京,你今天怎么了？”“没什么,就是不想做作业”。“作业一定要做的,要不然你明天怎么去上学？” 相似文献