如何在中小学进行科技创新教育

科技活动是中小学学校教育的重要组成部分,加强中小学科技教育是面向新世纪全面实施素质教育的需要。中小学生只有在参与科技实践活动中,才能发现问题、分析问题、提出假设、验证假设,最终解决问题。     

创新意识与科技传播

江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。面临新的世纪,创新已成为人们议论较多的一个热门话题。     

如何才能加快推进农业科技创新

面对农业资源短缺等诸多因素对粮食安全的影响,我国采取了以农业科技创新解决中国的三农问题。但农业科技创新所涉范围广,需要通盘考虑其战略布局和支撑措施。为寻求更优的农业科技创新之路,部分科技与农业方面的专家对其进行了思考和阐述。     

以阳光心态坚持科技创新教育

笔者从读中学开始参加科技创新活动到工作后组织指导青少年发明创造和科技创新教育活动,已有20多年时间,其中过程的酸甜苦辣都一一品尝,做科技辅导员的艰辛,也切身体会。20年前,因为搞发明创造笔者未能参加高考,当时参加高考是要先过预考关的,那时笔者正好搞发明创造入了迷,所以,预考没     

如何使青少年创新意识变为创新技能

创新是一个民族进步的灵魂,青少年作为祖国的生力军,创新教育的正确有效灌输,无疑成为我国青少年教育的一个重点。如今,随着国家对青少年创新的重视和强调,要培养创新意识的思想已渐渐在教师、青少年甚至包括部分家长的心中根深蒂固。     

创新科技管理工作服务学校长远发展

三峡大学自成立以来,在“科技兴校,科技强校”的发展理念指引下,科技工作取得了较快的发展,学校的科研项目、科研经费、论文专著等科研成果有了突飞猛进的增长,产学研工作表现突出。十二五期间,学校将进一步部署科研工作的发展目标,并出台一系列措施保障推动目标的顺利实现。     

科技教育利于培养创新思维

创新思维是科技教育的灵魂，科技教育是培养创新思维的重要手段和媒体。在实施科技教育中，通过科技教育不仅培养了学生的科技意识，更重要的是培育了学生的创新思维。要培养学生创新思维，在遵循创新思维规律的基础上，必须转变传统教育观念，加大课程改革力度，结合实际探索有效的教学方法做好科技教育。     

澳大利亚科技创新的管理及启示

在过去的20年中，澳大利亚的经济发展成就举世瞩目。这与澳大利亚政府加大科技创新力度，支持企业进行自主创新紧密相关。本文通过研究澳大利亚在科技创新投入、创新环境构建等方面的策略，提出了对我国科技创新管理的借鉴意义。     

抓住科技活动的焦点——浅谈科技综合实践活动的主题选择

“科技实践活动”是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织的名义,在一个时期或一个阶段内在课外活动、研究性学习或综合实践活动中集中进行的,有一定主题思想,并达到一定思想教育目的和科学技术知识普及要求的科学技术普及活动。     

防范科技活动风险 重视创新素质培养

创新素质是创造性品格和创造能力的统一。科学技术则是人们创造性的劳动成果，它在给人类带来巨大福祉的同时。也潜藏着对人类社会的各种威胁，只有具备良好的创新素质，才能让社会享有科技之光，为世界带来和平和安宁。     

浅谈对青少年科技创新活动的认识和建议

近年来,全社会对中小学生素质教育日益重视,各种关于青少年科技创新的活动也日益活跃。可以肯定的是,绝大多数科技创新活动对培养学生的科技创新意识、增强学生的动手能力,起到了积极的推动作用。但我们也要清醒地看到,在如今的高考“指挥棒”下,某些青少年科技创新活动中出现了急功近利和弄虚作假的现象。对此,笔者谈一些粗浅的看法。     

论科技创新的推动作用

科学技术是第一生产力。科技创新是科学技术的源泉。科学技术是推动社会发展的根本动力。科技创新不仅是推动生产力跨越式发展的超常动力，更是全面建谗四个现代化的根本动力，因此，我们要努力推进科技创新，进一步完善国家科技创新体系。     

关于大学生科技创新活动的思考与对策

通过研究我校开展的大学生科技创新活动,发现存在学生基础薄弱、老师指导缺乏、科技含量不高等问题.为了深入开展科技创新活动,提出了学校管理激励制度保障、开放实验室建立大学生科技创新基地、加强指导教师队伍建设等建议.     

科技文化与制度创新

一、创新文化的价值 就文化与自然相对立的两者关系来说，人类已经历了三个主要阶段，第一阶     

加强科技创新教育的实践与思考

为全面实施素质教育,进一步推进基础教育课程改革向纵深发展,湖北省武汉市吴家山中学坚持以“现代科技教育”为切人口,通过科技教育,努力培养学生的创新精神和实践能力。自2004年开展科技创新教育以来,吴家山中学学生的发明作品的专利申请量年均达500余件;在国家、省、市举办的青少年科技创新大赛中,先后有近800余件学生发明作品获奖;500余名学生凭借发明专利获得高校自主招生资格。