班主任德育案例——让学生沐浴在关爱中

班主任是学生管理的主要实施者,班主任的管理艺术直接影响学生的身心健康和思想动态。因此,班主任在日常管理中一定要注意管理的方法和技巧。     

浅谈初中班主任的管理与教育艺术

主要浅述初中班主任的管理与教育艺术,同时结合初中班主任在岗位上的多年的经验和本身的素养总结出了几条有关于初中班主任的管理与教育艺术的信息,其中包括将已经有的班级制度改革的更加完善、将班主任的管理水平再提高一些、班主任在与初中学生的交流中技巧使用的更到位,并且班主任必须明确班级管理与学生教育艺术等,以及是自己懂得如何更好地管理好自己的班级。     

浅谈小学班主任管理的技巧

小学班主任的管理技巧是我国推行素质教育,进行新课程改革的关键。好的班主任才会有好的管理方式和技巧,这些主要体现在教师的说话艺术、对学生的关爱、教师对学生的不同特点进行差别对待。     

班主任谈心“五招”

谈心是班主任的法宝之一,是班主任工作艺术与技巧的具体体现,是师生之间言语交流、心灵沟通、感情培养的重要方式,是打开学生心灵的钥匙。     

班主任谈心“五招”

谈心是班主任的法宝之一,是班主任工作艺术与技巧的具体体现,是师生之间言语交流、心灵沟通、感情培养的重要方式,是打开学生心灵的钥匙。     

班主任管理艺术点滴

斑主任工作是管理学生的一项工作,是一种导向教育,是规范化的教育.是自身教育理论修养与教育教学经验融会贯通的结果.班主任只有时刻关心学生的成长与发展,并加之正确的管理艺术引导,才能把良好的班风、学风形成.而班级管理则是指班主任有目的、有意识地通过教育原则、教育途径、教育方法,对于班级内部与外部的各种关系、各种因素,进行能动的规则、组织、指导和控制,也就是利用教育规律,以及技巧管理班级事务,开展活动,以达到事半功倍的工作效果,本文结合笔者的多年大学班主任工作实践,探讨了大学班主任学生管理和教育艺术的几点思考.     

浅析高中班主任管理艺术和技巧

在班级管理工作中,班主任是其中举足轻重的角色,班主任管理水平的高低往往直接影响班级活动质量和学生发展。本文结合高中生及高中阶段的教学活动特点,简单谈了几点高中班主任管理艺术与技巧。     

初中班主任管理及教育艺术探索

班级是构成学校的最基本的集体单位。班主任作为班级管理的主要责任人,应该掌握一些管理艺术和管理技巧,在把握学生的特点的前提下,用相应的管理及教育艺术来进行对班级的管理活动。本文主要和大家探讨一下,初中班主任如何通过把握以及应用班级管理和学生教育的艺术,以实现完善班级的管理体系的目的。     

如何做一个好班主任

<正>班主任是一个班的组织者、领导者和教育者,要做好班主任就要全面了解学生:加大对学生的情感投入;狠抓学生习惯培养;在具体的活动中强化教育效果。班级管理是学校工作的基本单位,班主任则是班集体的教育者和组织者。班主任工作直接影响学校的办学质量,也决定着班级学生的性格、学习、素质和今后的成长。同时班主任工作也是复杂的、辛苦的,做好班主任工作要不怕付出,多学习,不断积累经验和教育技巧,不断提升班主任的教育艺术。如何做好一个班主任     

谈中学班主任软管理

中学德育工作中,"教是为了不教,管是为了不管"是班主任追求的最高境界。面对众多未成年的学生,他们个性各异,形态多样,如何处理好学生之间的关系、学生和教师之间的关系,取决于班主任工作的艺术。本文在班主任工作硬管理之外,对于软管理技巧作了一番深入的思考。     

管理班级的无痕艺术

班主任工作有很多的艺术和技巧,也有很多的收获和成功.好的班主任,不仅仅是知识的传授者、素质教育的实施者,还是联系其他科教师、学生、社会、家庭的“桥梁”.高效、成功的管理方法,是不留痕迹的教育.     

谈小学班主任在班级管理中的沟通策略

班主任是班级管理的重要组成部分,班主任应当充分认识到沟通与交流的重要性。在小学班级管理中,班主任要掌握一定的沟通技巧,注意用艺术的方式去和学生建立和谐友好的关系。所以班主任要充分尊重学生、关爱学生,在工作中要以学生为本,学会静下心来倾听学生的心声,在提升班级管理效率与质量的基础上,促进小学阶段学生的全面健康发展。     

沟通艺术在藏区班主任管理工作中的运用

藏区班主任管理和内地班主任管理存在一定的区别,主要是源自于文化层面的差异性。藏民耿直、豪爽,学生们也都非常朴实,故此在沟通上第一点必须是真诚。本论文主要对沟通艺术于藏区班主任管理工作中的具体利用展开讨论,认为待人以诚、换位思考、尊重文化尤为重要。特别是那些前往藏区支教的有志青年,必须要充分了解藏区,懂得与藏民沟通技巧,这样才能做好班级管理工作。     

新时期小学班主任的管理艺术分析

在新时期,班主任是一个班集体的领导核心,是组织班级的领导。班主任在班级中扮演着重要的角色,他在班级中的决策和管理办法直接影响着这个大集体。班主任的一举一动都对学生起着巨大的作用,因此,班主任在管理班级的时候要采取合理的措施管理班级和学生,而且所采取的措施一定要有技巧和艺术,这样才能领导班级,管理好学生。而小学生自身的特殊性更加要求班主任注重管理办法。     

艺术与技巧 班主任家校融合管理“法宝”

班主任班级管理是一项技术和艺术,特别在家校融合管理中占据着不可替代的重要作用。把握好艺术与技巧,多给学生自我管理的机会,多主动邀请家长参与,倾听他们的意见和呼声,定会有更多的惊喜发现。家长参与班级管理,能弥补班主任教育管理中的不足,切实增强学生的自觉意识,提高管理水平。     

浅析班主任的管理艺术

教育学是一门科学,而教育学的具体运用却是一门艺术。班主任必须具有的文化修养,全面了解学生,运用科学语言。班主任管理艺术需要探索,需要积累,需要创造。     

初中班主任的管理和教育艺术

当前基础教育改革正处于关键时期,班主任作为一个班级的管理者、指导者、组织者也面临着新的要求和挑战。班主任如何进行教学管理事关学生的成长和基础教育的长远发展,因此掌握必备的管理技巧和教学艺术是对每位班主任的基本要求。     

初中班主任的班级管理艺术与技巧解读

班主任作为开展德育工作的主要责任人,担负着学生思想、生活、情感等多方面的教育工作。作为初中班主任要在明确学生年龄特点的同时,提高德育工作的思想认识,在工作中优化管理办法,切实做到勤思、勤查、勤治理,提高班级管理艺术,运用娴熟的管理技巧促进班集体的发展。     

成人在职教育的班级管理工作艺术

成人在职教育与全日制教育不同,他的学生来自各个不同的单位,面授的时间相对较少,学员的学习意识易被工作和家庭冲淡。要把这样一个特殊的学员群体组织建设成为一个良好的班级,班主任必须具备一定的工作艺术。班主任在班级管理中需要解决的矛盾是纷繁复杂的,需要掌握的管理艺术和技巧是多方面的,班主任要确立班级共同的奋斗目标,建立健全班级的组织机构,形成班集体的领导核心;建立健全班级规章制度,严格管理;组织和开展丰富多彩的班级活动。只有掌握工作的艺术技巧,才能使班主任工作能顺利而圆满地完成。     

试论班主任工作的艺术

班主任工作有其自身的规律性,结合教育实践,从与学生谈话的方法、处理矛盾的技巧、批评学生的艺术等三个方面,阐述班主任工作的方法、技巧。