实现师生互动 构建和谐课堂

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教学活动,从本质上来说,不是教师教、学生学,而是教师正确、恰当地组织学生的学习活动,以实现教学过程的积极化。而能否实现教学过程的积极化,关键是看在教师的调控下,课堂教学中能否形成一种多维互动的交往关系。作为一名语文教师,在教育教学过程中应致力于民主化教学课堂的探索与研究,强化师生互动,激发师生情感,共同努力营造一种开放、和谐、宽松的教育教学氛围。那么,如何在语文新课程中实现师生较好的互动呢？下面结合本人的教学实践,从四个方面谈谈我的初步探索：     

师生互动——构建和谐课堂

课堂师生互动是指在课堂教学过程中,教师和学生之间发生的内心上的相互交流、相互沟通、相互影响.互动改变了以前教学过程中那种死板的"老师教,学生学"模式,激发了老师的教学兴趣,更主要的是提升了学生的学习兴趣,能更有效地提高学生上课的效率.师生课堂互动行为是老师学生之间的行为,是一个在班级里相互依靠的过程,使课     

架设师生沟通桥梁 构建职业教育和谐课堂

课堂教学是学校教学工作的基本形式。学生在校学习阶段。获得知识和发展能力的主要场所在课堂。因此，课堂教学的好坏，直接影响教育的质量和教学效果。目前，由于职业学校招生难，生源基础参差不齐，给课堂教学带来了前所未有的困难。诸多问题的出现决定了职业教育课堂教学的特殊性。如果不改变方法，教师要想在规定的时间内完成教学任务已不可能，教学原则已不能很好地进行贯彻，这些问题目前已经引起了广大职业教师的共鸣，课上组织教学显得非常的重要。结合学生特点和实际，在师生之间架设沟通桥梁，使课堂教学变得轻松、愉快，寓敦于乐，是我们教师所要研究和探索的实际问题。     

构建和谐思想品德课堂之我见

和谐课堂应该指在课堂教学过程中各因素之间相互依存、相互促进、协调合作,从而使课堂成为促进师生共同发展与完善的教学生态系统。在思想品德课堂教学中,该如何构建和谐的课堂,提高教学的质量和效益呢？     

师生合作，共建和谐、高效英语课堂

课堂是学生学习的主要场所,也是教师教学的主阵地。课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的成败。尤其是英语,枯燥的单词记忆,复杂的语法结构,使很多学生望而却步。英语成为了不少学生学习途中的“拦路虎”。那么,如何提高课堂效率,保证课堂教学的有效性呢？我认为应该注意以下几点：     

构建师生互动的和谐课堂

课堂,是教与学的场所,是师生对话与交流的主要舞台。学生主要是通过课堂教学获得知识,但课堂教学不仅是一个认知活动系统,还是一个社会活动系统。和谐课堂,是学校教育中理想和美好的殿堂。在和谐的课堂中,教师与学生共同参与课堂教学活动,教师善教,学生乐学,他们之间相互平等、相互尊重。由此可见,师生关系是和谐课堂的关键所在,它直接关联着教育的整体质量,也直接影响着学生的全面成长。     

浅谈如何构建和谐物理课堂

和谐是一种美,和谐的课堂更是一种美,它充满生命活力,它是师生交往的场所,是教师教育智慧充分发挥的圣地,是课堂教学的最高境界。如何构建和谐物理课堂呢？下面谈谈我在十多年的教学生涯中的一些体验,与大家交流。     

加强师师合作，构建和谐课堂

全面推进素质教育,全面提高教育质量是教育工作者永恒的追求,而构建和谐课堂就是实现这一追求的重要途径。本文立足于构建和谐课堂这一目标,从如何完成构建和谐课堂活动中所提出的相关任务和要求入手,论述了加强师师合作的重要性和必要性,介绍了两种常见的师师合作形式以及在合作过程中需要重点关注和解决的问题。     

构建和谐课堂 师生共同发展

“和谐”一词作为当下高频出现的热词持续已久,反映出人们对“和谐”境地的不懈追求。从“和谐社会”建设到构建“和谐校园”再到“和谐课堂”,折射出学校和教师在追求这一美好境地中寻找自身定位。和谐课堂是师生和谐发展的理想境界,是新课程改革极力倡导和追求的价值取向,寻找构建和谐课堂的途径是每一位教师不断探索实践的过程。     

构建和谐课堂师生共同成长

构建和谐课堂,既是构建和谐社会的需要,也是教育工作者应该孜孜追求的理想目标。和谐课堂具有真实性、有序性、有效性、公平民主性、自主性、互动性、创生性等基本特征。构建和谐课堂可以从明确构建和谐课堂主体的职责、努力营造良好的课堂制度环境、心理环境、物质环境以及协调课堂外部环境入手。     

构建和谐课堂 促进师生发展——构建和谐课堂教学的实践与探索

构建和谐校园,在农村学校限制的因素太多;但是,只要抓住学校管理的核心——课堂教学,从积极构建和谐的课堂教学氛围为切入点,促进和谐校园建设,既符合农村学校的特点,也能起到事半功倍的效果。伴随着新课程的逐步     

构建高中地理和谐课堂

在新课程全面推进和不断深化的背景下,抓好地理教学的主阵地——课堂,构建独具特色的和谐高效的地理课堂教学模式,总结和谐课堂的特征及其构建策略,是提高教学质量的关键所在。     

构建师生互动,促进课堂和谐

中学英语课程改革的重点是倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方法,发展学生的综合语言运用能力。师生互动教学法正好能更好地贯彻新课程标准。     

谈小学英语和谐课堂的构建

和谐的课堂是我们师生共同追求的,作为一名英语教师,应该怎样绡织教学、构建和谐课堂呢?     

在师生互动中构建和谐课堂

在我国的课堂教学深受传统思想的影响而把师生定位于教与学单项授受的位置，忽略了人与人之间的相互合作，忽视了学生的“独立性”、“自主性”、“创造性”，从而使学生的学习陷入被动接受的地位。为了唤醒人主体意识，关注人的主体状态，弘扬人的主体精神。促进人的主体发展。改变旧有的师生交往方式，实行课内外结合的开放型教学，已成为教育本质的呼唤。     

师生合作 创建英语“生”动课堂

长期以来,中学英语课堂受传统教育思想的影响,课堂教学模式单一僵化.在英语课堂上,教师的任务是"教",学生的任务是"学".教师们热衷于知识的传授和讲解,这样就形成了以"教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师考,学生背"的教学模式.尽管教师和学生都付出     

加强师生合作 提高教学效率

良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证。师生关系的和谐是实现基础教育课程改革目标的必然要求,构建新型的师生关系、加强     

师生合作助推语文高效课堂

随着语文新课程改革的不断深入,新课程理念给语文教师的教学思想带来了巨大的冲击与挑战。如何构建符合课改理念的语文高效课堂呢？本文从构建新型师生关系的角度出发．对加强师生互动学习的理论依据及教学策略方面作了较为全面而具体的阐述。     

构建物理和谐课堂 驾起教学高效桥梁

我们要提高课堂教学效率,必须构建师生心心相应、师唱生和、生唱师和的和谐课堂模式,为教与学驾起一道和谐高效的桥梁,让学生始终处在民主平等、宽松愉悦、积极向上的学习氛围中,主动探究、自主发展。1和谐课堂的概念"和"者,协调也,有和衷共济之意;"谐"者,相合也,含力避抵触、冲突之意。和谐,是指事物