从三道考题谈“have 复合宾语”结构

2007年高考英语试题中,有三个省市考查了"have 复合宾语"结构的用法:1.(北京)—Excuse me,sir,where is Room 301?—Just a minute.I′ll have Bob____you to     

初一英语Units17-19典型错误例析

1.请把钢笔给我。[误]Please give the pen for me.[正]Please give the pen to me.[析]give,write,bring等动词后面均可带双宾语,当间接宾语后置时,其前要用介词to。间接宾语后置时,其前用介词for的动词有 make,buy,sing,draw等。例如:Mother is making cakes for me.妈妈正在给我做蛋糕。     

你知道consider的用法吗?

一、当consider作"考虑、细想、体谅、照顾"解时,有以下用法:1.consider 名词/代词(作宾语)。例如:They told me to consider it and then gave them an answer.他们叫我     

形式宾语it的用法

人教版教材八年级课文中有这么一个句子:And I don't like it when shop assistants follow me around.(我也不喜欢有售货员跟着我到处走.) 很多同学对此句中it的出现感到疑惑不解,有的甚至提出,此处的it没有意义,是多余的.实际上,此处的it属于形式宾语,以代替其后when引导的宾语从句,不能省略.教材中多处出现形式宾语it的用法,具体有哪些呢?     

浅析宾语,双宾语和宾语补足语

一、宾语:宾语表示动作的对象或承受者,一般位于及物动词和介词后面,和及物动词一起说明主语“做什么”,由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式和(宾语)从句. 如:They went to see an exhibition yesterday.(名词) The heavy rain prevented me from coming to school on time.(代词) How many dictionaries do you have?I have three.(数词) They helped the old with their housework yesterday.(名词化形容词) He pretended not to see me.(不定式)     

“With 复合宾语”结构的意义及汉译

“with 复合宾语”结构是英语中的一个常用结构。笔者拟从以下五个方面试论其用法、意义及汉译:1.“with 复合宾语”结构的用法“with 复合宾语”结构其实就是一个较复杂的介词短语。介词短语在句中不外乎是担任定语或状语。1.1 做定语因为是介词短语做定语,其位置常在被修饰的词之后。如:     

聚焦“被动语态”

一、主动语态如何变被动语态(一)含有双宾语的主动句变为被动语态时,多数将主动句中的间接宾语变为被动句的主语,直接宾语保留作宾语;也可将直接宾语变为主语,间接宾语保留作宾语,但这时宾语前需加介词to或for。例如:He gave me a new watch.→(1)I was given a new watch.(2)A new watch was given to me.(二)含有复合宾语且宾语补足语是名词的主动句变为被动语态时,只能将主动句中     

泛义动词“做”的用法及偏误分析和教学策略

泛义动词是语义比较宽泛的一类词,它可以代替许多具体动词。文章以动词"做"为例,对其泛义用法作了简要分析,将泛义动词"做"的用法分为三种:"做"+宾语;"做"+补语;"做"+补语+宾语。随后对HSK动态作文语料库中的有关留学生使用泛义动词"做"时例句进行了偏误分析,最后从教师和学生两个方面提出了若干教学策略。     

浅议“复合宾语”

请看下面的句子：He wants me to see him off tomorrow．这句话的意思是：他要我明天去给他送行。wants后面有宾语“me”，还有“to see him off”作宾语补足语。ask，order，make，have，see等动词有时也和want一样，后面有了宾语，还要加宾语补足语，句子的意思才能完整。这样，宾语和宾语补足语合在一起就构成了复合宾语。     

Sorry & Excuse Me

同学们看了这个标题可能会问:向人致歉时说"Sorry."和"Excuse me."不是一样吗? 其实,"Excuse me."与"Sorry."的用法确有区别. "Excuse me."通常用在说或做可能令人不悦的事情之前,而"Sorry."则在说或做这种事情之后使用,表示歉意.     

“着”字在陇南方言中的变体及其用法

汉语“着”字在陇南方言中有着较多的变体及用法,其中绝大多数用法和现代汉语“着”字的用法相同,另有一些用法和现代汉语有区别,试就陇南方言中“着”字的各种变体、用法及其来源作一简单叙述,并着重探讨其不同于现代汉语的用法。     

人称代词异常用法及其不对称性

现代汉语人称代词系统中每个成员都有稳定的语义特征,但在实际使用中,大部分人称代词的所指和用法会出现一些从语义上看异常的用法,并呈现出纷繁复杂的局面。     

"请"字两种用法的辨识

“请”有实义动词和敬辞两种用法。这两种用法的“请”在意义和形式上各有不同的特点。本文从语义和语法等方面分析了“请”的不同用法及其特点。     

宿松方言的结构助词

宿松方言的结构助词比较复杂。本文从普通话与宿松方言比较的角度描写分析了"哩、家、个、哩个、得"等结构助词和"个/哩个"结构的主要用法。     

《颜氏家训》中的代词

统计分析《颜氏家训》中的代词,并与先秦的代词系统进行比较,一方面,《家训》几乎保留了先秦代词的所有用法,只是有些用法仅作为古语保存在书面语中;另一方面,《家训》代词也产生了一些新用法,出现了新的形式,只是这些新的用法和形式尚不普遍,这反映了汉语从上古向中古过渡时期的语法特点。     

我国当前立法语言中词语运用失范分析

我国当前立法语言中存在的失范问题,不但降低了法律的品质,更会带来法律解读和法治运作的不必要的麻烦。而立法语言失范最为明显和严重的是词语运用失范问题,主要表现在用词的准确性、统一性、严谨性和庄重性方面不符合规范。     

现代汉语实词新用法研究概说

现代汉语实词在近十几年里出现了一些新的用法,如副名结构、动宾式动词带宾语、形容词带宾语以及双音节词AABB重叠式。这些新用法不仅丰富了我们的言语交际。而且也给我们的语法研究提出了新的课题。目前,人们已经普遍接受了这些新的用法,对它们的研究也越来越深入了。     

也谈网络流行语“杯具”的形成

论文先介绍了非网络流行语的“杯具”的用法及意义,然后叙述了网络流行语“杯具”的形成与发展过程;再着重从谐音双关的角度论述了“杯具”一词形成的机理,最后描述了“杯具”用法进一步的发展情况。网络流行语“杯具”与“悲剧”一词谐音双关;以“杯具”为中心,形成了“洗具（喜剧）”、“餐具（惨剧）”、“茶具（差距）”等一系列新词;“杯具”一词形成以后在其名词用法基础上又相继发展出形容词和动词用法。     

名词的几种特殊用法在"文革"时期使用情况考察

在现代汉语史的框架下,以名词的几种特殊用法为切入点,对文革语言的语法特点进行考察和说明。主要考察了名词的陈述性用法,名词做状语、名词做补语,以及个别名词用法的变化。上述几种用法及其变化反映了文革语言语法的特点:总体上是“干瘪”的,即简单、单调,缺少变化。     

示形量词“股、束、缕、绺”的用法及认知基础——对外汉语量词教学个案研究系列之二

汉语许多量词都有提示计量对象形状的功能,而且分工细致,用法复杂。“股、束、缕、绺”是计量长条状物体的量词,用法有分工也有重合,纷繁复杂,但都可以从认知上找到其制约因素。文章以认知语言学的范畴化理论和意象分析为指导,力图揭示出这4个量词的认知基础,为对外汉语教学提供帮助。