心理健康专列——关注职高生心理健康

职高生，你的生活幸福吗？幸福的内涵很广泛，像身体健康、家庭和睦、学业优秀等等，这些方面历来都是被大家所重视的，而像心理健康这样抽象的问题被关注的程度就远远不够了。事实上，职高生心理健康与否和生活是否幸福是密切相关的。[第一段]     

对高师院校心理健康教育工作的思考

近几年,因心理方面的问题导致心理疾病已经成为大学生休学、退学乃至轻生的主要原因;因心理障碍或精神疾病导致的休学、退学人数约占总休学、退学人数的30%左右。大学生心理疾病已成为突出问题,必须引起社会各界的高度重视。针对高师院校大学生的心理健康状况,从大学生心理咨询的实践出发,高师院校可以从四方面开展心理健康教育工作：一是抓住搞好心理健康教育的关键即领导重视;二是建立心理健康教育四级干预网络系统;三是以心理咨询为心理健康教育的主阵地;四是激活各种教育载体,营造心理健康的氛围。     

师范大学新生心理健康状况调查分析

一、问题的提出近来,许多研究表明,大学生的心理健康状况令人担忧。据原国家教委曾做过的一项调查反映,高等院校中,近年来因精神疾病休、退学人数占休、退学总数之首,已经超过了传染病。不久前在南京召开的一次高校学生心理健康教育研讨会上也透露,高校学生心理障碍...     

在思想品德课教学中渗透心理健康教育的探析

思想品德课教学是学校德育工作的主渠道,在思想品德课教学中,通过引导、训练、实践等方式,渗透心理健康知识教育,对于提高学生的心理素质,解决学生的心理问题,培养学生良好的心理品质具有积极的作用。一、在思想品德课教学中渗透心理健康教育的必要性1.加强大学生心理健康教育已成为高校刻不容缓的工作。据统计,1986年至1996年,北京16所高校中因心理疾病休学的人数占因病休学总人数的37.9%,因心理疾病退学的人数占因病退学总人数的64.4%。大量资料表明,因心理健康问题不能坚持正常学习和生活而休学或退学的大学生人数呈逐年上升趋势。高校加…     

对大学生心理健康教育的几点思考

大学生的心理发展还处于未成熟期,面对现代社会竞争的日益激烈,过多、过快的变化使许多大学生开始感到不知所措,产生了心理问题。据统计,在校大学生中出现心理问题者的比例约有30％～40％,因心理健康问题退学的人数占整个退学人数的30％左右。而且这些数字呈逐年递增趋势。面对这样的形势,对大学生健康素质的培养、锻炼显得更加重要,教育部也于日前印发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》,因此,加强大学生心理健康教育,避免和削弱各种心理问题、疾病的产生,已成为新     

职高生心理健康教育对策

职高生的心理健康教育是一项综合工程，必须有一个良好的心理氛围，这个心理氛围指的是学校、家庭和社会。只有为职高生创造一个良好的心理氛围，积极开展心理健康教育活动，才能使职高生心理健康成长。　　1.学校教育是职高生心理健康教育的主渠道。学校心理健康教育的直接目标是提高学生心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。因此，心理健康教育在学校素质教育中具有举足轻重的地位。①重视建章立制，做到思想重视，师资落实，课时保证，评估有据，学校建立以校长、教导主任、班主任为骨干力量的心理健康教育领导小组，确定专职教…     

大学生心理健康主要问题及学校教育对策

近年来，人们逐渐认识到心理健康对大学生的全面健康成长及以后的工作中才能的发挥具有重要作用，但是，每年都有一些大学生由于心理健康原因而被迫休学、退学、甚至走上轻生或犯罪的道路。北京16所高校的联合调查表明，因精神疾病休学、退学的人数分别占这些学校休学、退学人数的37．5％和64．4%。其中清华大学的调查表明，该校因精神疾病休学、死亡的人数分别占总的休学、死亡人数的51．2%和50％。     

大学生心理健康教育体系构建研究

心理健康已经成为阻碍大学生学习、生活的重要因素之一,因心理问题不能正常学习和生活而休学或退学的学生人数呈逐年上升.本文参考心理健康标准,在分析大学生心理问题的表现与特征基础上,提出了加强高校大学生心理健康教育的途径和方法.     

高职院校新生心理健康测查与分析

国内外研究报告显示，20％-30％左右的大学生存在各种各样的心理问题。大学生因神经和精神疾病休、退学人数占总休、退学人数的第一位，表明心理卫生问题已影响到大学生正常的生活和学习，构成了对健康的严重威胁。为帮助高等职业院校学生克服知识经济时代所面临的各种心理疾患，更好地促进社会经济的发展，笔者对本校（交通学院）一年级学生进行心理健康测查与分析，以求根据存在问题提出心理教育的策略，并为学校教育、学生管理、心理咨询提供依据。     

旅途

记不得谁曾经说过:人生就像坐单程的列车,只能向前,没有返程的列车可以搭,不能让时光倒流,让世事重来;而且如果你在途中下了车,那么你就错过了这一班列车,也错过了下面行程中的风景、苦难和幸福.     

谁说幸福没有捷径?做个幸福的妈妈吧!

正当你快被琐碎的育儿生活压倒的时候,需要重新审视自己的生活,制订找回幸福的计划。别忘了,成为幸福的妈妈,才有可能养出幸福的孩子。美国一本母婴杂志曾经做过一项调查:在496名受访者中,84%的妈妈表示她们对与自己孩子的关系感到满意,而仅仅有53%的受访妈妈表示对自己的精神和心理状态感到满意。这说明,很多妈妈深爱着孩子,但并不觉得自己幸福。确实,成为妈妈后,照顾孩子和生活的压力会让我们疲惫不堪。还能找回幸福感吗?     

论学校体育中的心理健康教育

一、中专生心理健康的现状 据调查．中专生中的大多数都属心理健康者．但也有约占20％的中专生存在不同程度的心理健康问题。中专生大多数是中招考试的“失败者”、普通高中的“淘汰者”．致使有的学生患上恐怖症、焦虑症、强迫症和抑郁症。目前．心理健康不良已成为中专生辍学的主要原因。在我市6所中专的调查表明．因心理疾病休学、退学的人数分别占因病休学和退学人数的37．9％和64．4％。因此．在对学生进行体育的同时．应特别注重对学生心理健康的教育。     

浅谈职高生DE心理健康问题

心理健康教育是思想道德教育的基础,而职高生的心理健康教育在职业技术教育中显得尤为重要,有很多职教人员感觉到职高生事儿多,令人头疼,职高生与普高生的心理有很大不同,主要表现在以下几个方面:(一)大多数职高生有很强的自卑心理,他们考大学无望,多部分学生面对城市的车流虹霓,就会产生很强的失落感,并且感到无所适从。(二)情绪比普高生更易产生波动,虽然有读书的兴趣,但由于学习基础较差,在学习中遇到拦路虎时,对学习的兴趣骤然下降,甚至失去信心,导致学业一落千丈。(三)职高生比普高生更想表现自己,但当自己不被同学、教师、家长接受、…     

职业学校应积极开展学生心理健康教育

加强对职业高中学生心理健康教育,已是摆在我们职高教育工作者乃至全社会面前刻不容缓的任务。心理健康教育是一种新的教育观念,职高生心理健康教育的有效途径全面提高职高生心理健康,不是一件难事,只要学校、家庭,社会构成强大的教育网络,建立适应年龄心理发展的环境,多方面加强健康知识教育,职校学生的心理素质定会有效提高。     

在作文教学中促进学生的心理健康

正叶圣陶先生曾经说过:作文就是拿笔说话,写文章就是想心思。这就告诉我们:学生作文能反映学生的思想。可见,在作文中,语文教师可以了解到学生的心理及其变化。所以,语文教师就应当充分应用作文这一无与伦比的优势,运用自己的智慧去发挥作文教学的心理辅导功能,帮助学生走出心理困扰,成长为心理健康的社会人。一、更新观念:重视学生的心理健康首先,教师要理解和尊重学生对生活的认识和情感体验。长期以来,在作文评价中,教师对学生缺乏尊重和理解。首先是缺乏对学生情感的理解、尊重。我们喜欢用挑     

职高生心理健康教育初探——兼谈心理健康教育与思想品德教育的关系

单从年龄上来划分,职高生正处于通常所说的“心理断乳期”,也就是对家庭和父母的依赖性逐渐减弱、自身独立性逐渐增强的一段时期。这期间对自身、对他人、对周围现实的各种认知、态度及相应的行为方式都反映出明显的过渡性特征。而能否顺利过渡、成功“断乳”,无疑将影响着他们的健康成长。因此,每个教育工作者都应当重视职高生的心理健康教育问题,并在涉及其思想观念和良好行为习惯形成的德育活动中给予足够的关注。一、职高生心理健康状况简述由于职高生是一个有着自己年龄特征、智能背景、思维和行为方式的群体,无论是在日常生活或学     

朋友,向前走

朋友,向前走,千万别回头。朋友,青春的风景在前头。听过这句话吗?“人生像辆列车,我们则是上面的乘客,沿途的风景固然很美,但那终究不是我们的目的地。如果你硬要下车去欣赏,你就会被列车抛弃,虽然你还会搭另一趟车,可是你已经迟到了     

关注学生的心理健康

在过去的教育中，许多家长、教育工作者对青少年的关心着重在学习、身体和品德方面，而忽略他们的内心世界．许多青少年不同程度存在的心理问题得不到解决，影响了学习和生活，甚至酿成人生悲剧．沈鹏弑母案就是一个可怕的例子．近几年国内的调查表明，青少年的心理问题发生率在10％以上，而且随年龄增长，心理问题发生呈增长趋势．这不能不引起我们的重视．因此，关注学生的心理健康已成为现实的呼唤．现就我所接触的职高生谈谈他们的心理健康问题。     

如何培养当代大学生心理健康

近年来我国高等学历人才以及在校大学生因压力过大或心理原因导致的自杀事件时有发生,这在很大程度上反映出我国高等学历人才心理教育与心理健康培养的重要性.加快我国大学生心理健康培养,提高我国高等人才心理健康程度,促进我国经济发展已经成为我国高等教育中的重要组成部分.文中就如何培养当代大学生心理健康进行了简要的论述.     

中学美术教学如何积极关注学生心理健康

心理健康及心理行为对学习、工作和思想的影响,已经被越来越多的人所重视,学生的心理健康教育也日益成为学校教育的重要内容.从药家鑫故意杀人案到留日学生机场刺母,像这样的例子在我们生活中还有不少.其实随着教育形势的快速发展,学生学习的压力在不断加大,不少学生出现了焦躁、厌学等不良心理现象,这严重影响了学生日常的学习生活.针对这种现状,我结合中学生的心理特点,一直努力在自己的美术课堂上渗透对学生的心理健康教育,使学生能够快乐学习、健康成长.