必须加强课外阅读指导

必须加强课外阅读指导六安市丁集中心小学李锐九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》明确指出：“小学语文教学以课堂为主，课外活动是语文教学的有机组成部分”；“课外阅读是最经常最重要的语文课外活动”；特别指出“要加强课外阅读的指导”，通过多种渠道增加阅读量...     

注意课外阅读指导工作

指导儿童课外阅读,对充实儿童知识、丰富儿童生活和提高儿童阅读能力等方面,都能起一定的作用。可是,在单班初小常常感到“材料少”、“时间紧”的困难。为了解决材料少的困难,我校曾采用过如下办法:把学校中历年积累的旧报纸、旧试卷、旧教本和旧参考资料卖掉,买一些儿童读物和连环画;动员家庭经济情况     

初中阶段英语教学必须加强课外阅读训练

<正>初中英语教学中,英语阅读教学是初中阶段英语学习的重要组成部分。英语阅读可以很好地提升初中学生的英语写作能力以及提高初中学生的英语阅读能力,因此,初中英语教师应积极加强初中阶段英语教学的课外阅读训练,从而有效提升初中阶段学生的英语学习质量和学习效率,使初中学生的英语整体素质得到有效的提升。本文主要围绕初中阶段英语课外阅读教学存在的问题以及初中阶段英语教学必须加强课外阅读训练策略展开探究。1.初中阶段英语课外阅读教学存在的问题初中英语教学中,初中英语教师多采用传统的教     

必须重视和加强中学生的课外阅读——惠民地区中学生课外阅读情况调查报告

<正> 我国现行《中学语文教学大纲》在“教”学中应重视的问题”中明确指出:“语文课外活动是语文教学的重要组成部分,必须加强指导。”(“·”号为作者所加)语文课外活动,包括课外阅读、课外写作、课外听说     

城市完中图书馆课外阅读指导工作探究

文章从日常业务、利用社会各方面力量、利用班级的各项集体活动、配合各学科教改以及开展多种形式的阅读活动等方面探究做好城市完中图书馆的阅读指导工作。     

必须重视小学生的课外阅读

教育改革已推进多年,素质教育也已全面实施,然而,现在小学生语文的学习效率和水平还是非常不理想,这是不争的事实。学生阅读能力普遍低下,不少学生语句都读不完整,提取文本信息的能力就更差了。作文是学生的第一难题,头脑中各种知识信息量奇缺,素材很少,有的即使搜肠刮肚找到题材,也表达不出     

中专图书馆应做好学生课外阅读的指导工作

中专图书馆课外阅读指导工作,主要有:加强与读者的沟通,做好图书的宣传推荐,开展书评活动。     

初中语文教学必须强化课外阅读

学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品质的铸就,很大程度上依赖于阅读,尤其是课外阅读。仅就语文学习而言,课外阅读也是扩大视野、增加积累、培养语感的重要途径,其作用是文本教学无法替代的,因此我认为,初中语文教学必须强化课外阅读。     

中等职业学校必须重视就业指导工作

实践证明,抓好学生的就业工作.不仅仅是为毕业生找出路的小问题,而是关系到学校、学生生存和发展的大问题.更是关系到职业教育健康发展、构建和谐社会、惠及千家万户的大问题.因此,中职学校学生就业工作必须抓实、抓好、抓出成效来.     

加强课外阅读指导

课外阅读是一个思想阵地,我们必须占领。如果无产阶级思想不去占领,资产阶级思想就乘虚而入。有许多学校和教师,注意指导学生读红书,看革命电影,唱革命歌曲,听革命故事,提高了学生的阶级觉悟。比如,有的学生读了《南方来信》后,写了这样的体会:“我读了《南方来信》,不禁想起了在美蒋铁蹄蹂躏下痛苦呻吟着的台湾人民,不禁想起了全世界三分之二的人民,还在受帝国主义、反动派的剥削和压迫。我一定要听毛主席的话,长大了为我们的阶级兄弟获得解放而奋斗终生。”有的     

加强课外阅读指导

杜甫:“读书破万卷,下笔如有神。”吕叔湘先生说:“少数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说是得益于课外看书。”所以,语文教师要很好地完成语文教学任务,光靠课堂教学的阅读训练和写作训练是不够的,还必须辅之以大量的课外阅读训练。那么,怎样指导学生开展课外阅读呢? 一、目标要明确学生课外阅读的内容极广泛庞杂,怎样才能使其广而不散,杂而不乱,从而提高语文能力呢?明确阅读目标,是重要的一环。心理学认为,人的智力的各种要素发展的一个共同要求,就是加强相应活动的“有意性”,即在观察,注意、记忆,思维、、想象活动中要有明确的目的任务,有完成目的任务的愿望和要求,人们思维的每一步骤都受思考     

加强课外阅读刻不容缓

2009年4月,少年日报社与复旦大学新闻学院联合开展“上海市少年儿童媒介使用及课外阅读状况调查”,问卷显示：仅50％的中小学生在完成作业后,选择阅读课外书籍。与此同时,长沙晚报教育工作室与长沙市21中联合进行“关于中学生读书情况的调查”,结果显示：50％的学生课余时间埋头于各种课外辅导书,30％阅读轻松的青春书籍、上网冲浪和看电视,仅有不足两成的学生阅读经典名著。两份调查说明了我们的中小学生不仅阅读数量不足,而且阅读质量不高,这种状况亟待解决。     

加强课外阅读的指导

人们常说提高学生读写能力的根本经验是“多读多写”,但“多读”如果只局限在课内,那是远远不够的。中外古今名人的经验用不着说了,就是在青年学生中了解一下也可以找到这么一条普遍规律:凡是学习成突破"-突破教材范围,多读一点文章;突破单元限制,多写一点文章,以便有效地培学养生的读写能力。比如,我教高二时,拟订了三个单元的写作训练计划.     

加强课外阅读的有效性

苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法就是阅读、阅读、再阅读。”语文知识的获得“三分得于课内,七分得于课外”,坚持引导学生进行课外阅读,能够提高学生的语文素养,更重要的是,课外阅读能让孩子获得适合自己的学习方法,获得许多现实生活中难以获得的体验。     

加强课外阅读的必要性

长期以来 ,我国中学生阅读素质始终没有得到应有的重视。浮躁浅薄、急功近利的主观短视 ,使人们常常热衷于表面上的形式上的轰轰烈烈 ,而不愿作深层的理性的思考。本文试从社会需要这个角度 ,谈谈课外阅读对提高学生综合素质的必要性。一、提高综合素质的必要途径长期以来 ,阅读一直被看作是写作的附庸。其实阅读并不仅仅等于或服务于写作。读十未必写一。就群体来说 ,有十个百个读者 ,未必有一个作者。“阅读人口”远远大于“写作人口”。阅读也不仅仅是写作的基础 ,而自有其写作不可替代的功能和作用。阅读的意义是什么 ?阅读是因文得义的…     

必须重视课外阅读(二)

上期本文从三个方面就课外阅读对学习语文 ,感悟生活产生的作用谈了作者的看法。现在我们从第四个方面接着谈。四是开拓想象空间。作家朱铁志说 :“文革”中他到处借书读 ,当时流行的《艳阳天》、《金光大道》、《西沙之歌》、《向阳院的故事》等作品他都读了 ,还读了一批中外古典文学名著 ,这使他的想象空间得到了极大开拓。如读《水浒传》时 ,他“整天梦想着杀上哪个山头成为绿林好汉” ,那些日子 ,他“望着遥远的山峦 ,落日的余晖 ,总是若有所思”。想象力的发展 ,想象空间的拓宽 ,是写好作文的重要因素 ,所以他的写作能力得到迅速提高。…     

必须重视课外阅读(一)

作家出版社去年出版的《我们怎样学语文》一书很值得一读。该书收入的72篇文章,都是国内知名学者、作家、科学家、艺术家撰写的。这些谈语文学习经验的文章启示我们,要写好作文,必须重视课外阅读,一定要在课外多读些书。如新华总社前任副社长李普说:“我一辈子除了耍耍笔杆子,百无一能。而且所以还能做做这件事,全靠课外看书。”他说上好语文课虽然也重要,但他“从课堂上学到的东西,恐怕不很多。”著名古代文学理论专家王运熙也说:“多读作品”是他学好语文、学会写作文的主要经验。而且对他们的两个孩子他也是“让他们在课外多读多看各类作…