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朱晓安 《中学物理教学参考》1999,(3)
波的干涉是波特有的现象,也是学生今后学习光的干涉的基础.但教材中这部分内容抽象、复杂.笔者在对波的干涉条件、干涉图样的教学中,发现学生存在以下误区,必须向学生讲清楚.误区一不同频率的两列波也能产生干涉现象波的干涉现象可以用波的叠加原理解释,很多学生混... 相似文献
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一、波传播的“双向性”带来的多解问题。机械波在同种介质中沿一条直线传播的情形下,波的传播方向有两种可能,这就是波传播的“双向性”.当题目没有明确波的传播方向时,我们必须要考虑波传播的“双向性”,才能得出完整的答案. 相似文献
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波动是一种常见的运动形式,从看得见的“水波”粼粼,到看不见的无线电波,从七色彩虹到γ光刀,从超声波到仿生学,波的图象的应用已渗透到人们生活、科技发展的方方面面.有关波动的题目也是高考中必考的题型,本专题就逐波探源,以波的图象作引,揭开波的神秘面纱. 相似文献
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夏宏祥 《中学物理教学参考》1999,(4)
一、本月知识学习指要波是能量传播的一种方式,波在传播过程中介质中的质点仅在自己的平衡位置附近振动,并没有随着波的传播方向一起迁移.能熟练运用波长和波速的关系式v=λ/T=λf.波的衍射现象和干涉现象是各种波所共有的两个重要特征,理解发生明显波衍射的条... 相似文献
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一、光的干涉
干涉现象是波动过程的基本特征之一.在波的干涉中已经指出,由频率相同、振动方向相同、相位相同或相位差保持恒定的两个波源所发出的波是相干波,在两相干波相遇的区域内,有些点的振动始终加强,有些点的振动始终减弱或完全消失,即产生干涉现象.(由于光是一种电磁波,所以对于光波来说,振动和传播的是电场强度E和磁感强度B,其中能引起人眼视觉或对感光设备起作用的主要足电场强度矢量E,故通常把E矢量叫做光矢量).若两束光的光矢量满足相干条件,则它们是相干光,其光源叫相干光源. 相似文献
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卞明华 《中学生数理化(高中版)》2006,(10):47-49
1.波的图象的直观性、瞬时性 波的图象是表示某一时刻各质点偏离平衡位置的位移.根据图象可直观地确定波的振幅、波长等.根据波的传播方向可确定此时刻任一质点的振动方向、加速度的方向和位移等. 相似文献
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尹洪磊 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(5):88-88,127
研究阵发性折返性室上性窄QaS波心动过速终止后倒置T波的临床意义.对71例自发折返性室上性窄QRs波心动过速终止后倒置T波的患者行运动心电图试验、运动铊心肌灌注显像夏冠状动脉造影.结果:心动过速终止后,30例出现倒置T波,3例呈铊阳性改变的病例冠状动脉造影显示1支血管管腔直径≥75%的明显狭窄,但均无冠心病的临床表现.结论:阵发性折返性室上性窄QaS波心动过速终止后倒置T波代表一种常见的现象,可能持续存在一段时间,根据常见的临床和心电图指标不能预测其是否发生.冠心病似乎不是这种复极异常的原因. 相似文献
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中学物理教学中.波的叠加与波的干涉很难用实物来演示这种不断变化的复杂过程,给学生的学习带来了一定的障碍.为了提高波动教学中的实验效果,促进学生对波动过程的认识和理解.本文用计算机模拟演示波的产生、波的传播、波的叠加与波的干涉实验,介绍我校用Visual Basic6.0软件创作的CAI课件,借此抛砖引玉. 相似文献
12.
卞明华 《中学生数理化(高中版)》2006,(10)
1.波的图象的直观-陛、瞬时性波的图象是表示某一时刻各质点偏离平衡位置的位移.根据图象可直观地确定波的振幅、波长等.根据波的传播方向可确定此时刻任一质点的振动方向、加速度的方向和位移等. 相似文献
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网络是时刻变化的地方.新生事物层出不穷,包括永远在更新换代的网络用语.流行潮流是一波接一波啊。这不,网友们又不知道从哪些古籍、字典旮旯里翻找出一些超级生僻字.重新赋予了它们生命! 相似文献
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江山 《中学物理教学参考》2009,(9):24-27
一、根据波的形成机理确定波形
波源的振动会引起相邻质点的振动,并依次引起更远质点的振动,且在同一均匀介质中相同的时间内带动相同距离的质点振动.根据上述波的形成机理,即可画出波形图. 相似文献
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发现了钴在KSCN-H2SO4-As(Ⅲ)体系中的新的极谱催化波,对该催化渡性质作了初步研究.结果表明,该波为氢催化波,是Co2+与SCN-、H2AsO3-生成配合物催化氢的放电.该波用于矿样中微量钴的测定,结果满意. 相似文献
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对双曲函数法进行扩展,然后利用一种基于符号计算的代数方法,结合Maple环境中的Epsilon软件包,求解mKdV方程,获得了若干其它方法不曾给出的形式更为丰富的新的显式行波解,其中包括孤波解、三角函数解、双曲函数解和Weierstrass椭圆函数周期解.并用扩展了的双曲函数法求得mKdV方程的新周期波解和孤波解. 相似文献
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李民权 《中学物理教学参考》1996,(4)
讲好振动与波的两个知识点西安建筑科技大学附中李民权1.在“机械振动和机械波”一章中,振动图像和波的图像能够明显地反映各自的特点和规律.但由J‘振动图像和波的图像很相似,所以有些学生混淆不清,形成错误概念.因此.将两个图像分列如F.对比说明图像的表示方... 相似文献
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研究目的:为求解钢轨(短波)波磨处的高速轮轨瞬态滚动接触建立有限元模型,研究影响高速钢轨波磨发展的重要因素。削新要点:1.求解不同牵引条件下轮轨间的瞬态法和切向滚动接触问题,并考虑真实轮轨几何和钢轨波磨,最高模拟速度达500km/h;2.基于模拟结果,解释了中国高速线路上发现的钢轨波磨很快稳定下来的现象。研究方法:1.详细分析钢轨波磨处高速轮轨瞬态滚动接触的法、切向解以及由此导致的V-M等效应力和摩擦功沿轨面的波动;2.变化波磨波长、波深及重要滚动参数如速度和牵引系数等,研究它们对波磨处滚动接触行为的影响;3.对比上述有限元模型与传统多体动力模型在波磨处的法向轮轨力结果。重要结论:1.法、切向轮轨力及法、切向接触应力均随着波磨几何呈周期性波动,但相位略有差异,V-M等效应力和摩擦功的波动形式接近切向接触应力;2.牵引系数越大,波磨处V-M等效应力和摩擦功的波动范围越大;3.名义参数下,对于所研究高铁系统,波长为80mm左右、速度为250-300km/h时波磨的动态响应最大,这与现场观测相符;4.传统多体动力模型会高估钢轨波磨激励的法向轮轨力;5.钢轨波磨会逐渐稳定下来,通过速度越高进入稳定越快。 相似文献