高职电气控制线路安装与维修一体化课程教学改革的思考

从课程整体设计、教学模式、教学方法、课程考核等方面,对电气控制线路安装与维修课程的一体化教学改革进行阐述。     

浅谈高职电气控制与PLC课程教学改革

本文从电气控制与PLC课程的教学现状出发,针对该课程特点,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面,提出相关教学改革措施。     

“电机与电气控制技术”课程理实一体化教学改革与实践

理实一体化教学体现了教、学、做合一的职业教育思想,符合高职院校学生的学习特点。本文提出《电机与电气控制技术》课程理实一体化教学的改革背景、指导思想,并从一体化教学场所的建设、实施项目化教学、教学资源的网络化、评价方式的改变、教材的开发五个方面进行详细的分析。     

浅析一体化教学在《照明线路安装与维修》中的应用

近几年,国家大力发展中等职业教育,晋城技师学院在建设国家中等职业学校示范校、国家高技能人才基地的过程中积极进行教育教学改革,大力推进一体化教学在实际教学中的应用。在此背景下,电气自动化设备安装与维修专业先行先试,在《照明线路安装与维修》中进行了一体化教学尝试。     

中职电气控制线路安装与检修教学资源库建设探究

阐述电气控制线路安装与检修教学资源库建设的基本方法,讲解资源库的三大区域(基本信息区域、课程教学区域、网络服务区域)及其功能,对电气控制线路安装与检修教学资源库的建设进行探讨。     

《电气控制技术与PLC》课程教学改革的探讨

随着高等教育的不断发展,高等教育的课程改革也在不断的发展,课程体系不断优化,《电气控制技术与PLC》课程作为专业基础课,在自动化专业知识体系中起到承上启下的作用,通过对该课程教学改革的探讨,从教材选择、教学内容编制、教学大纲等各个教学环节进行分析,提出一种全方位、系统的教学改革方案。     

《电气控制系统安装与调试》项目化课程教学改革与实践

电气与PLC课程对于机电一体化技术专业的重要性不言而喻,课程的教学效果直接影响到高职学生对电气控制的应用能力。本文结合高职教育理念,阐述了基于项目化教学的意义,分析了《电气控制系统安装与调试》课程的特点与地位,介绍了课程教学情景的设置以及考核评价方法,在教学实践中,进行了教学方法探讨。     

基于OBE的电气控制系统设计课程教学改革

为了激发学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,文章首先分析了电气控制系统设计课程的教学现状,包括授课内容抽象、教学方式固化两个方面,然后从教学内容、教学方式和考核评价方式三方面探究了基于OBE的电气控制系统设计课程教学改革。     

基于工作过程系统化的高职《电气控制系统设计安装与调试》课程开发与实践

在结合机电专业实际工作岗位人才需求的基础上,通过深入调研和分析,讨论了以工作任务为导向的课程教学改革、教学内容的组织和安排、教学质量评价与考核的方法,提出了基于工作过程系统化的高职《电气控制系统设计安装与调试》教学设计与开发思路。     

论《电气控制与PLC》课程理论和实践一体化项目教学改革

《电气控制与PLC》课程是高等职业院校电类相关专业的一门核心技术课程,根据社会对人才的需求和课程自身的特点,本文阐述了课程理论和实践一体化项目教学的方法改革实施。     

“电气控制与PLC”课程教学改革研究

在对"电气控制与PLC"课程教学现状进行分析研究后,提出了该课程的教学改革思路,包括教学内容、教学方法、实践教学环节的改革。教学改革以学生为主体,通过引入实际案例和前沿理论技术来扩充教学内容,灵活运用多媒体、黑板板书、学生实时练习的教学方法,让学生易学、易懂;同时,采用创新性课程设计,激励学生以团队协同合作的方式自主学习,提升解决复杂PLC设计问题的能力。     

浅谈高职《电气控制与PLC》课程教学改革

《电气控制与PLC》是一门实践性很强的专业课,而目前高职院校学生对该课程普遍存在理论与实践不能很好的结合,动手能力差等特点,针对这一特点,本文从合理选择教学内容,改革课程考核方式等方面阐述了该课程的教学改革方案。     

高职工厂电气控制设备课程教学改革探讨

工厂电气控制设备课程在高职工业电气自动化、机电一体化等专业教学过程中，作为一门专业课占有十分重要的地位。几年来，学院从师资队伍建设入手，对教学内容，授课方式，考试方式等几个方面进行了改革，取得良好的教学效果，得到了社会的认可。     

电气控制与PLC课程教学改革的探索与实践

电气控制作为一项专业知识的综合运用技术,在当前的课程教学尤其是PLC的教学过程中,对于数控技术的专业技能提升与综合素质的运用、学生能力素质提升、人才培养方案等多方面有着重要的影响,在当前的PLC课程实践与探索中,对于课程内容、教学方法、教学模式、考核评价等多方面进行深入研究,将有着重要的现实意义.本文将围绕当前电气控制与PLC课程教学中存在的现状进行分析,从多方面探索加强电气控制与PLC课程教学改革的重要措施,更好的促进两者之间的全面进步.     

浅谈高职院校汽车电气设备构造与维修课程教学改革

近年来,党中央、国务院高度重视、大力发展职业教育,并提出以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的发展道路,以期为社会主义现代化建设培养高素质、技能型专门人才。因此,以就业为导向是我国职业教育今后发展的主旋律;汽车电气设备构造与维修课程是汽车专业的一门专业核心课程。随着汽车机电一体化程度的不断加深,推行实践一体化教学成为该课程的关键。而目前很多职业院校的《汽车电气设备》教学模式,并没有完全落实培养学生的实战能力,只是过于强调理论上的教育,完全不能够满足"以能力为本位,以就业为导向"的教学要求。根据多年的教学经验分析,汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修和汽车电气设备构造与维修三大主要汽车专业专业课中,对比之下,学生普遍认为在汽车电气构造与维修这门课的学习中理论抽象、线路繁杂众多,难学易忘,甚至无法理解,尤其各个章节的结合,电路的分析,更使有些同学在学习中是没有头绪。鉴于此,结合具体的教学探索研究与实践,分析汽车电气设备构造与维修专业的教学现状,并探索具体的改革措施,以期为相关的教学实践提供参考。     

高职院校基于工作过程系统化课程《数控机床电气控制与故障维修》改革与实践

本文围绕基于工作过程系统化的理念,针对传统教学的不足,结合《数控机床电气控制与故障维修》的课程改革实践,提出了强化教学效果的策略。通过实施教学改革,学生的专业技能得到了大幅度提高。     

浅谈机床电气线路安装与维修的教学方法

心理素质的训练与直观教学是统一的整体.进行直观教学可以激发学生的学习主动性,培养学生的学习兴趣,也就加强了心理素质的训练,这是提高教学质量的有效途径.     

电气控制与PLC应用课程教学改革初探

针对电气控制与PLC应用课程的特点,介绍对该课程教学改革所做的一些探索。首先调整教学内容与大纲;其次改进教学方法,使用辅助教学手段以增加学生感性认识;再者注重多种教学方法的使用,以进一步提高该课程的教学质量和教学效果。     

高职院校“数控机床安装与调试”课程教学改革探索

"数控机床安装与调试"是高职院校数控设备应用与维护专业的一门专业核心课程,结合江苏信息职业技术学院与南通科技投资集团股份有限公司的校企合作,在课程体系、教学方法与手段、考核方式等方面进行尝试性的改革探索,提高了学生学习的主动性,实现学校与企业的"零距离"对接。