基于“三阶段”工学交替模式的汽车技术服务与营销专业教学改革

针对汽车技术服务与营销专业人才培养与企业人才需求脱节的弊端,结合企业的实际需求,建立汽车技术服务与营销专业三阶段工学交替模式,以期促进校企紧密合作,提升教学质量。     

汽车技术服务与营销专业“三阶段”工学交替教学模式存在的问题与对策

分析汽车技术服务与营销专业在实施“三阶段”工学交替教学模式的过程中遇到的问题,提出有效的解决方法,进一步完善汽车技术服务与营销专业人才培养方案,以期提升该专业的教学质量。     

汽车电子技术专业三阶段工学交替人才培养模式研究

汽车电子技术专业三阶段工学交替是深化工学结合人才培养模式改革的必然选择,学生职业能力形成的关键教学环节。本文主要对三阶段工学交替人才培养模式的有效实现方法进行探讨。     

基于工学交替模式的高职模具专业教学改革

本文对基于工学交替模式的高职模具专业人才培养模式的改革、专业教学改革等方面进行了探讨。     

汽车技术服务与营销专业工学结合培养模式实践研究

汽车技术服务与营销专业工学结合的培养模式,是当前各职业院校正在努力探索与发展的方向。在汽车服务行业的发展中,对于专业技术人才的需求量也在不断增加,高校对人才的培养也更倾向于专业技能方面,因为只有具备良好的专业技能,才能取得全面的发展进步。本文针对当前汽车技术服务于营销专业工学结合培养模式进行探索,以期为日后教学发展做出启示。     

高职汽车类专业“5个1”工学交替人才培养模式探索

文章以高职汽车类专业为例,提出了＂5个1＂工学交替人才培养模式,阐述了＂5个1＂的内涵和实施情况,并探讨了存在的问题和改进措施。     

关于汽车维修专业“工学交替”人才培养模式关键问题的思考

"工学交替"作为工学结合人才培养模式中的一种有效形式,是新形势下我国职业教育发展的一个方向,很多职业院校都在推行这种教育模式,它也成为汽车专业技术人才培养的新途径,但这种教育模式在我国推行时间还不长,因此还需要对其加以完善。     

高职酒店管理专业“工学交替”培养模式实践探索

文章从高职酒店管理专业实践教学的特点出发,对学校与企业合作,工学结合共同培养体现高职特色的高素质技能型人才做了有益的探索。     

汽车技术服务与营销专业工学结合培养模式的实践探索

丈章总结高职汽车技术服务与营销专业推行工学结合人才培养模式的实践,分析了工学结合人才培养模式下该专业的人才定位,指出校企合作是推行工学结合的关键,半工半读、工学交替是实现工学结合的有效办法,以职业能力为核心进行课程建设与改革则是重要保证.     

高职楼宇智能专业三阶段工学交替式人才培养模式的探索

本文通过对楼宇智能专业就业情况的分析,总结人才培养过程中存在的问题。介绍了基于工作过程系统化的学习领域课程体系,构建三阶段工学交替人才培养模式,探索解决目前高职楼宇智能专业人才培养过程中问题的方法。     

汽车维修专业“工学交替”人才培养模式探索

校企合作、工学交替是职业教育发展的必经之路。大连职业技术学院汽车检测与维修技术专业在国家示范性专业建设思想的引领下,与国内知名大企业、区域内的维修行业龙头企业携手,创新并实践了一个全新的＂工学交替＂的人才培养方案,探索出了具有职业特色的人才培养体系,实现了校内外实训基地的严密对接。     

工学交替教学模式改革初探

文章通过应用电子技术专业工学交替教学模式的实践,在专业人才培养方案的制订上做了一些有益的探索,并从多方面阐述了工学交替教学模式在高等职业教育中的重要性.     

美国社区学院汽车维修专业工学交替项目化教学模式研究

美国社区学院汽车维修专业教学模式采用工学交替方法教学,逐渐形成行业协会、认证机构、社区学院三位一体结构,实现汽车制造商、经销商、社区学院、学员多方共赢.以美国秀兰社区学院、奥克拉荷马州州立大学技术教育学院、莫瑞·瓦雷社区学院为例,分析美国社区学院汽车维修专业工学交替教学模式的特点和方法,并借鉴其经验,构建我国汽车维修专业工学交替教学模式.     

幼师专业工学交替培养模式的实践

本文介绍幼师专业实行工学交替的具体做法及成功经验，分析了在实现半工半读职教模式中遇到的困难及采取的对策。     

“分布式工学交替”人才培养模式的探索与实践

高等职业院校应根据学生的学习能力与认知规律,在考虑到学生理论知识领悟程度的基础上,结合学生未来就业岗位实际技能的掌握要求,校企合作,循序渐进,通过实施工学结合的人才培养模式来实现人才培养的目的,满足企业的用人需求。本文通过对电子商务专业"分布式工学交替"的工学结合人才培养模式的探索与实践,以期形成对经贸类专业可借用的人才培养方案。该研究课题为常州信息职业技术学院国家示范性院校建设教育教学研究重点课题。     

推行工学交替培养模式的“瓶颈”与对策

工学交替是职业院校各种办学模式的最佳模式,但在学校和企业等方面,存在一些影响工学交替实现的“瓶颈”问题,需要通过提高认识,建立运行、保障机制来解决。     

高职“工学交替”模式下酒店专业实习管理系统设计

开发基于WEB的实习管理系统,既可将学校、实习学生和不同地域的酒店连接成一个有机的整体,方便教师的指导管理、师生交流,以及学校与酒店方的协调与沟通：而且,还能够明晰学校、学生和酒店三方在实习过程中各自承担的职责,全面地反映出整个实践教学过程中出现的问题,从而为提高学生实习效果和质量提供技术层面的保障。     

基于“工学交替”人才培养模式的探索与实践

工学结合、校企合作是实现高等职业教育人才培养目标的重要途径。文章结合山西机电职业技术学院在践行"工学结合,校企合作"中的一些经验方法,介绍了材料成型与控制技术专业基于"工学交替"人才培养模式构建特点,阐述了在实践和探索基于"工学交替"人才培养模式过程中的认识和思考。     

基于“1＋0.5＋1＋0.5”工学交替教学模式的高职物流管理专业教学改革研究与实践

文章借鉴国际高等职业教育的经验,结合经济发展对物流管理专业高素质技能型人才的需要,以安徽国防科技职业学院物流管理专业实施基于＂1＋0.5＋1＋0.5＂教学模式的教学改革研究与实践为案例,详细阐述了该专业人才培养的目标定位、课程体系构建、课程建设和教学改革、人才培养的保障机制等四个方面的思路与做法,以为其他高职院校教学改革提供借鉴。