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我校是一所农村小学,有12个教学班,学生410人,教师26人。几年来,学校坚持"以人为本,一切为了人的发展"的办学理念,学校教学教研工作以"打造高效课堂、强化校本教研、开展主题活动、培养学习习惯"四大工程为抓手,规范办学行为,推进课程改革,教学教研工作唱响了"五部曲"。 相似文献
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我校是一所农村小学,有12个教学班,学生410人,教师26人.几年来,学校坚持"以人为本,一切为了人的发展"的办学理念,学校教学教研工作以"打造高效课堂、强化校本教研、开展主题活动、培养学习习惯"四大工程为抓手,规范办学行为,推进课程改革,教学教研工作唱响了"五部曲". 相似文献
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<正>教研文化是学校文化建设的核心。近年来,我们江苏省宜兴市杨巷小学加强学校小团队建设,以校内的"四组"为团队,着力抓好课题组、教研组、备课组、磨课组建设,打造学校教师专业成长共同体,有效推进学校的教研文化建设。一、小组团队教研组织的构建要想保持一所学校的活力与竞争力,必须以"人"为中心。既要强调人的心理需求与能力配置,更要强调团队的分工、合作与协同。我们加强学校小组团队建设,着力抓好课题组、教研组、备课组、磨课组建设,有序推进学校的课程改革。 相似文献
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学校教研工作可理解为学校的教育教学研究活动,是学校教学管理的重要组成部分。开展好学校教研工作,有助于提高学校教学质量,促进教师专业发展和推进学校科研兴校进程。四川荥经全县36所中、小学中有24所属农村小学。近年来,县教育局教研室狠抓学校教研工作,规范和完善教研工作机制,全县教研活动有声有色,有力地推进全县学校素质教育。但由于有部分农村小学教研工作存在“教而疏研,研而不实”的现象:学校对教研工作缺乏足够的重视,视教研可有可无;许多学校缺乏教研骨干,难于开展教研活动;教研实效性不大, 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2013,(4):2+49
学校简介黑龙江省木兰县兆麟小学是省"两全"学校,省"注提"教研中心。始建于1907年,原名永平国民优级小学,经历了中华民国、日伪统治和新中国三个时期,1946年为纪念抗日民族英雄李兆麟将军,县政府将其更名为木兰县兆麟小学。学校占地面积29400平方米,教学楼总面积3929平方米。现有30个教学班。在校生1690人。 相似文献
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赵保全 《山西教育(综合版)》2015,(4):27-28
近年来,寿阳县紧紧围绕提高教育现代化水平,在教育城域网工程实施和应用的基础上,积极利用网络平台,以网络教研为突破口大胆探索网络环境下实施教学教研的有效措施与途径,开创了全县教学教研的新局面。一、"六大板块"打造网络教研应用平台我县网络教研形成了"一个点、两个圈、三条线"。 相似文献
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保靖县地处湘西中部,属国家级贫困县。全县共有210所学校,其中,4所在县城,其余分散在25个乡镇200余个行政村中。县教研室负责指导全县教研工作,但由于学校规模小(在校生不到100人的学校就有80多所)、布局分散,加上教研员人手不足(只有12位教研员),因此,已往的教研工作浮在面上的多,深入学校扎扎实实研究的少;关注县城学校多,关注农村学校少。农村中小学教研活动基本上处于一种自发状态,教研活动少、范围窄、效果差。 相似文献
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东湖区是南昌市的中心城区,有着厚重的历史文化积淀,现有17所九年义务教育学校(包括有6所九年一贯制学校,10所全日制小学,1所特殊教育学校),在校中小学生26962人,教学班545个,教师1502人.是全国信息技术实验区,省级课程改革实验区.
课改以来,东湖区教研中心始终以弄潮儿的胆魄、教育参谋的使命感,站在课改大潮的风头浪尖.在区教体局的领导下,注重教学教研工作的内涵式发展,积极地承担起了引领全区课程改革实验的重任,吹响了区域推进教育信息化建设的号角,并取得了优异的成绩,连续三届被评为江西省优秀教研室,连续两届获得"省电教先进单位"称号.2007年我区网络教研被评为省级特色教研成果. 相似文献
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如果说"教学就是即兴创作",那么教研就是有准备的创造。然而在现实的教学实践中,以完成任务、应付检查、"装点门面"为目的的教研,把学校和广大教师拖入了"被教研"的泥潭,教研成了听课、评课的代名词,提起教研,很多人打不起精神。为什么武汉市小学高效课堂巡礼"走进区域、走进学校、走进学科"活动 相似文献
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刘权 《山西教育(综合版)》1996,(3)
重管理 抓教研 全面提高教学质量阳高县城关镇新华街小学校长刘权我校是阳高县规模最大的一所小学,建校以来,始终把教学质量的提高当作中心任务来抓,使学校的教学成绩一直名列全县前茅,受到了社会各界的好评。一、抓教师队伍管理是全面提高教学质量的根本保证我们在... 相似文献
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在全面治理整顿、深化改革的今天,农村小学如何搞活教研,为全面提高未来公民的素质打基础服务呢?为此,笔者访问了栗山乡。该乡位于平江县西陲,与长沙、汩罗毗邻。有20所小学、68个班级、80名教师、2100多学生。1987年以来,全乡小学教研组织健全,活动经常,风气浓厚,效果可观。教学经验和论文被各级推广介绍的有:县级9篇,市级2篇,省级4篇,国家级1篇。小学毕业会考合格率三年分别为85%,86.7%和87%。在88年全县组织的小学作文、三年级语数通讯赛中有6人获奖,占全县获奖36人的16.7%。这个乡的教研为什么搞得这样好呢? 一、更新教育观念是开展教研工作的前提三年前,这个乡的教研工作开展得极不平衡,从 相似文献
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《甘肃教育》2014,(22)
正成县东街小学创建于1920年,是成县办学历史最悠久的县城小学。校园占地面积10000平方米,校舍建筑面积8205平方米。现有48个教学班,学生2800余人。教职工97人,其中有全国模范教师、省特级教师1人,陇南市名校长1人,陇南市名教师1人,省优秀教师2人,省骨干教师2人,省青年教学能手12人,市学科带头人、骨干教师、青年教学能手共7人,有20余名教师先后获得国家级、省级和市级优秀教师表彰奖励。学校管理精细精致,科学民主,以师生和学校发展为本;学校文化氛围浓郁,构建了以"三百文化"、阳光校园千人集体舞和"一级一品"为特色的校园文化,为了加强学校的物质文化建设,学校用红砖硬化了校园,铺设了草线跑道,营造了绿色校园;同时学校注重培养善教学、会教研的优秀骨干教师团队,精心打造发展型、学习 相似文献