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印度是一个人口大国,其经济、教育与我国的发展有着许多相似之处,都是穷国办大教育.近年来,各国十分重视教育督导与评价,对于我国如何开展有效的教育督导和教育评价则是当前必须研究和探讨的问题,通过研究和分析印度教育督导与评价,对我国的教育督导评价的发展和完善具有重要意义. 相似文献
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文章从北京教育督导面临的新挑战出发,指出全面提升学校教育质量是当前北京市教育改革与发展面临的最紧迫的任务.而全面提升教育质量的使命.对于改进和完善北京市学校教育质量督导评价工作提出了新的要求。文章围绕提高教育质量这一主题,对北京教育督导部门持续改进和完善学校教育质量督导评价的探索做了历史回顾;重点结合教育发展和教育督导功能,对学校教育质量督导评价进行了深入思考.提出学生质量标准和需要不断改革创新的有关学校教育质量督导评价的几个关键领域。 相似文献
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王化洁 《中国职业技术教育》2001,(7):44-46
近几年来我们对北京市朝阳区内的中小学校普遍进行了教育督导评价,教育督导评价确实对学校端正办学方向、提高教育质量等方面起到了促进作用。但是,在对近400所中小学进行教育督导评价的过程中,我们也感到评价工作存在不少问题或弊端,涉及到教育评价系统的诸多方面,有研究改进之必要。为此,我们在对以往教育评价工作进行总结和反思的基础上,借鉴了ISO9000质量体系认证的某些思想和技术方法,结合我区职业高中的实际,按照“明确目的、克服弊端、结合实际、借鉴方法、改革创新”的思路进行了职业高中学校办学质量评价方案(… 相似文献
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21 世纪的高等教育改革和发展中教育督导所扮演的角色及其所能发挥的作用。要做好高校的督导工作, 必须制定科学的、可操作的、完整的评价方案, 重视自评的开展,突出教学评价的重要性和人员的培训。 相似文献
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教育督导制度和教育评价制度是我国教育法规定的两项基本教育制度。在教育督导工作中明晰教育督导评估与教育评价的关系,有利于教育督导实际工作的开展,提高督导评估工作的效率,促进我国教育督导制度完善和发展,保证我国教育的健康发展。通过对教育督导评估与教育评价的关系进行理论分析,旨在为教育督导实践工作提供点滴决策参考。 相似文献
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《基础教育改革动态》2004,(5):17-18,23
第一条为加强对教育工作的监督,保证教育法律、法规、方针、政策和教育目标的实现,促进教育事业健康发展,根据《中华人民共和国教育法》及有关法律、法规,结合本省实际,制定本规定。 相似文献
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一、规范的师德建设是提高班主任整体素质的基础做为一名班主任,必须具有优秀的师德,它是忠于党的教育事业的起码要求,它是进行素质教育的灵魂所在,是爱心与教育的联系纽带。汉代教育家杨雄说"师者,人之楷模 相似文献
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中国现行教育督导制度的评价及建议 总被引:1,自引:0,他引:1
教育督导是现代教育行政管理不可缺少的重要组成部分,是一种极为有效的教育行政监督机制。当前要使教育督导对教育中政、教、学三方面的督和导工作顺利进行并收到良好的效果,必须进一步提高对教育督导重要性的认识,明确新时期的工作重点,建立一个具有相对权力的教育督导机构,建设一支人员结构合理的督导队伍,加强教育督导自身法规制度的建设,强化督导工作心理学知识学习及应用。 相似文献
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熊模英 《江西教育学院学报》1996,17(3):66-68
试论教育督导与教育评价的关系熊模英近几年来,随着教育的改革与发展,作为现代教育科学管理的有效手段教育督导和教育评价,越来越引起人们的关注和重视,并被广泛地运用于教育管理实践。然而在此“热”之后,一个值得注意的问题是:有些人把教育督导与教育评价等同起来... 相似文献
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刘阳科 《教育测量与评价(理论版)》2010,(9):20-24,19
本文首先简要梳理了西方教育评价理论的发展脉络,对发展性教育评价理论的形成及其特点进行了探究,接着介绍了北京、上海两地教育督导部门在发展性教育评价方面的探索和实践,并由此提出发展性教育评价对我国教育督导工作开展的几点启示及其展望。 相似文献
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刘海波 《山西教育(综合版)》2011,(11):22-24
作为县级教育督导部门,受体制、机制的制约和束缚,要想充分发挥促进教育科学发展的保驾护航作用;就必须积极创造条件为教育擂鼓助威,必须集聚合力为教育引水开渠,必须因势利导为教育助力增势,这样才能实现最终促进县域教育事业科学发展的目的。 相似文献
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我国教育督导制度自恢复以来,对我国教育事业的发展作出了重要贡献。但时至今日,督导队伍数量不足及素质和结构等方面的问题仍然是阻碍督导质量的重要因素,而制度建设的滞后是造成这些问题的重要原因。 相似文献
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加拿大教育督导是该国中小学教育"普遍高质量"的重要原因.加拿大各省和地区形成省级负责的督导机制.本文首先就督导机制、督导的人员和对象、督导标准、督导内容和方式展开论述,之后指出加拿大教育督导的未来走向,包括:更加指向"所有人"的"未来",日渐拓展至"全方位"的督导,评估和监测的手段技术日益多元化.最后,提出了对我国教育督导的若干启示. 相似文献