小学语文阅读教学中自主能力的培养策略

随着时代的发展和进步,现代教育教学对于学生知识和能力等综合方面要求越来越高,小学语文作为现代教育教学重点教学对象之一,阅读教学成为学生自主能力培育的有效途径。本文以小学语文为例,分析其阅读教学在小学语文中自主能力培养的有效策略。     

融合现代教育媒体 提高聋校阅读教学效能

提高聋生阅读能力是聋校语文教学的核心目标。在聋校语文阅读教学中,如何有效融合现代教育媒体,让有限的教学时间发挥最大的教学效能,有效提高聋生阅读能力,从而顺利实现"具有独立阅读能力"这一阅读教学的显性目标,是每一位教师必须思考的问题。本文从课前、课堂、课后三个方面结合教学实践分析了网络资源、微课、交互式白板等现代教育媒体与聋校阅读教学的有效融合,为提高聋校阅读教学效能,构建高效语文课堂探索前进之路。     

现代教育技术背景下图式理论在高中英语阅读教学中的应用

在高中英语教学过程中,英语阅读一直占据着重要位置。随着互联网技术的迅速发展,现代信息技术正在改变着教师的教育方式和学生的学习方式。本文将图式理论融入高中英语阅读教学中,结合现代教育技术考量图式理论在英语阅读教学中的应用效果。经研究发现,在现代教育技术背景下,教师将图式理论应用于高中英语阅读教学中有助于提升学生的阅读能力与水平。     

现代教学技术与历史阅读教学之结合分析

在当今社会、经济、科技飞速发展的时代,多媒体技术作为一种新的现代化的教学工具出现在人们的视野中,这在很大程度上改变了传统的教学手段,通过现代化的教学技术与历史阅读教学相结合,充分的培养学生的历史素养,增强学生的历史学习能力,锻炼学生的思维创新能力。因此,本文通过现代教学技术与历史阅读教学的结合,对现代化教学技术在历史阅读教学中的应用进行探讨。     

初中英语阅读教学中语用能力的培养分析

伴随着教育制度的不断改革和完善,现代教育更加注重对学生各方面综合能力的提高,尤其是在现代的初中英语教学中,新课程改革要求教师在进行具体教学时,加大对学生语用能力的培养力度,从而促进学生全面发展。本文主要对目前初中英语阅读教学中存在的问题及提高初中英语阅读教学中语用能力的措施分析。     

语文阅读教学的新走向

历史的车轮滚滚向前,人类社会的教育也得到前所未有的大发展。现代社会正处于高速发展的阶段,那么,教育的发展改革也就势在必行,相应地,作为语文教学中的核心部分——阅读教学的改革、深化的任务也就应运而生了。语文阅读教学必然要冲破传统阅读教学的樊篱,向着新的方向健康发展。     

运用现代教育技术优化小语阅读教学

在阅读教学中恰当地运用现代教育技术，有助于激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。本文就怎样运用现代教育技术优化小学阅读教学这一问题，谈了作者的一些认识和做法。     

现代教育技术使阅读教学绽放异彩

语文阅读教学是教师和学生之间的双向活动．是两者共同参与、协调完成的信息传递过程。阅读教学胡目的是为了培养学生搜集、阅读、感悟、评价、运用等能力,树立大语文、大阅读、生态阅读教学观。其特点是课题抢眼、主旨鲜明．内容形散神聚．容易感染学生。阅读教学没有固定的模式．尤其是现代教育技术的多样化．更为语文阅读教学提供了更多的思路与平台。下面有以《品味两游记》为例谈一下现代教育技术在语文阅读教学中的应用．一、渲染课堂气氛。调动学生情感。培养学生审美情趣     

阅读教学与美学教育

从初中语文阅读教学的目标和任务来看,发展和提高学生的审美能力本是其任务之一,阅读教学目标的实现离不开审美教育,审美教育的实施在一定程度上也依赖于语文阅读教学。本文以现代语文教学理论和审美教育理论为指导,以初中生的审美心理特征为依据,从内容和形式上分析初中语文阅读教学中的美学表现。     

建构主义理论对幼儿园早期阅读教学的启示

建构主义理论作为现代教育理念被越来越多地引进阅读教学。在建构主义的理论指导下的幼儿园早期阅读教学过程中,教师要转变教育观念,激发儿童参与的兴趣,引导儿童主动建构知识和合作学习,从而提高儿童的阅读能力。     

高中语文阅读教学中有效渗透口语交际教学的研究

高中语文教育在培养学生语言综合能力方面具有重要作用,而阅读教学是其核心组成部分。然而,传统的阅读教学往往侧重文字解读,忽略了口语交际的重要性。随着社会的发展和信息交流方式的多样化,高中语文教育需要更好地适应现代语言需求。因此,文章旨在探讨如何在高中语文阅读教学中有效渗透口语交际教学,以促进学生的综合语言能力发展。     

英国小学阅读教学的特征及其启示

英国的小学教育实行教师包班制,包班教师需要教授一个班的英语、数学、美术、体育、科学、历史、地理等课程。教师在教授课程时,非常注重阅读教学。教师在具体教学实践中,依据《教育法》,用灵活新颖、丰富多元的教学方法,从多层面开展阅读教学。小学阅读教学有力地提高了学生的认知能力、实践能力,培养了学生的独特个性。英国小学阅读教学启示我们,要在阅读教学过程中引导学生真正理解阅读信息,体验阅读乐趣,提升阅读应用能力。     

生态阅读教学初探

小学语文阅读教学,是语文教学的关键环节.目前,随着现代教育理念和现代教育技术的根本性更新,呈现出五彩缤纷的态势,一方面传承具有悠久历史的教学方法,一方面随着现代教育技术的逐步推广而步入一个广阔的天地,处于传统与现代教学方式的交错中.     

浅谈中学阅读教学中创新精神的培养

作为基础教育学科的语文教育 ,必须全面实施素质教育 ,挖掘学生的创造潜能、培养学生的创新精神。阅读教学是整个语文教育中的一个重要组成部分 ,是体现语文素质教育质量如何的一个主要方面 ,因而阅读教学的重心应是培养学生的创新精神。结合本学科特点及现代教育的基本要求 ,阅读教学可从以下三个方面入手培养学生的创新精神 :发展健康和谐的个性 ;磨炼坚强的意志 ;训练质疑能力     

多媒体技术让阅读教学更完美

阅读教学是语文学习的关键。传统的教学手段、教学方式已经远远不能适应现代教育的需要,而多媒体的出现为小学语文阅读学习提供了一线生机。对多媒体技术辅助小学语文阅读教学如何激发学生阅读兴趣,培养学生的各种能力进行阐述。     

基于核心素养培养的初中英语阅读教学思考

为了适应现代社会的发展,提升我国教育的国际竞争力,当今教育需要培养学生能够适应社会发展趋势和社会发展需要的必备品格和关键能力。本文通过对基于核心素养培养的初中英语阅读教学的思考分析,提出了更符合核心素养培养要求的初中英语阅读教学方法,以培养学生的英语综合素养,全方位提高学生能力。     

图式理论在高职英语阅读教学中的实践与探索

伴随现代职业教育发展,英语阅读教学观念和方式转变,英语阅读能力成为自主高效阅读教学中亟待解决问题。英语阅读能力是当前外向型高素质实践人才不可缺少的基本素质要求,阅读教学应以学生自主阅读为本,注重阅读认知过程,培养主动阅读能力。图式理论作为一种学习认知策略,能有效促进学生形成主动积极的阅读习惯。结合当前高职学生在阅读教学方面存在的问题,介绍图式理论在高职教育中应用实践的有效方式,探索图式理论在增强学生自主阅读能力方面的应用策略。     

小学高年级语文阅读教学中阅读方法的指导

随着新课改的发展,小学教育已经成为改革的重点,语文作为小学教育中重点学科更是受到教育界以及学校的重视,小学语文阅读教学是培养小学生语文能力的基础,也是培养小学生语言表达能力的重点。本文以小学高年级语文阅读教学中阅读方法的指导为题,结合现代小学高年级语文阅读教学对阅读方法的新指导展开有效分析,以便在今后小学高年级语文阅读教学过程中能够提供有效依据。     

如何开展语文教学中的阅读教学

现代教育所推崇的终身教育思想,其中心内容是让每个社会成员都养成终身阅读的习惯。人类历史证明：正是由于社会阅读能力的普及与提高．大大促进了文化交往的速度和质量,才使人类文明得到了加速发展。可见,培养阅读能力是语文教学的首要任务。那么,如何开展阅读教学,提高阅读能力有哪些好的方法？下面谈谈我在语文教学实践中的一点体会。     

小学语文探究性开放式阅读教学探寻

现代教育背景下,小学教师应该积极发挥阅读指导作用,构建特色化、创新性的语文阅读教学模式,为小学生提供自阅读教学的积极引导,帮助学生提高自主阅读、阅读学习、语文素养等语文综合应用能力的进步与发展。本文就从小学语文教育改革的角度,探讨小学语文探究性开放式阅读教学有哪些优势和特点,并对小学生展开探究性开放式阅读教学提出有效地实施应用策略。