副省长张平在严晋城市调研教育工作

2008年12月29日,副省长张平深入晋城市市区及阳城县部分学校,对学校建设和安全等工作进行了调研。张平要求,要把教育放在优先发展的战略位置,进一步加大投入,努力优化教育结构,促进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,不断提高教育现代化水平,办好人民满意的教育。     

朱虹副省长到新余调研职业教育发展情况

4月19日,副省长朱虹到新余调研职业教育发展情况。他强调,新余职业教育发展势头良好,成绩突出,特色鲜明,要认真总结新余经验和做法,大力推广职业教育"新余现象",促进全省职业教育快速健康发展。     

高云龙副省长调研西宁市教育工作

10月9日，省政府副省长高云龙在省教育厅副厅长高海宾、西宁市政府副市长王绚及市教育局领导同志的陪同下，深入到青海湟川中学、湟川中学一分校、青海师范大学附属中学、西宁市第一中学进行调研。     

副省长谢广祥调研指导高考工作

目前,普通高校招生工作进入最繁忙、最关键时期。5月13日上午,副省长谢广祥到省教育招生考试院调研指导2014年普通高校招生考试工作。省政府副秘书长吴行、省教育厅厅长程艺和省教育招生考试院院长郑大明等相关部门负责同志陪同调研。     

宋海副省长调研我省基础教育资源建设情况

2月28日上午，广东省副省长宋海到广东省电化教育馆调研，了解我省基础教育资源建设情况。宋海现场观看了由茂名市山区小学教师利用VCM互动式电子白板进行的教学演示，在网上观看了云浮市云安县茶洞小学教师使用VCM互动课堂进行远程实时上课的情况。     

省教育厅2009年基础教育工作要点

2009年全省教育战线要认真学习贯彻党的十七大和十七届三中全会精神。深入学习实践科学发展观。实施教育优先发展战略,制定实施全省中长期教育改革和发展规划纲要,优化教育资源配置,促进教育公平,进一步推动义务教育均衡发展。促进基础教育协调发展,大力推进职业教育发展。推动高等教育结构、质量、效益的协调发展,努力办好人民满意的教育．为辽宁全面振兴服务。有关基础教育的工作要点是：     

孙刚副省长到省教育厅调研

2008年12月18日下午,省政府孙刚副省长在省政府副秘书长肖根的陪同下,到省教育厅调研,并就相关问题进行了座谈.     

宋海副省长调研我省基础教育资源建设情况

2006年2月28日上午，宋海副省长在省教育厅郑德涛厅长、刘育民副厅长的陪同下，到广东省电化教育馆调研，了解我省基础教育资源建设情况。宋副省长在现场看了由茂名市山区小学教师利用电子白板进行的教学演示和在网上观看了云浮市云安县茶洞小学老师远程实时上课的情况，全面了解了我省中小学在信息化建设方面所取得的成绩。     

基础教育要向优质教育发展

1992年,第一届海峡两岸暨港澳地区教育学术研讨会在香港举行,从那时起大会就定下一个永恒的主题“为了我们的下一代”。此后,一届一届地办下去,都离不开这一浓情初衷。2003年12月,由广东教育学会在深圳举行的第九届海峡两岸暨港澳地区教育学术研讨会,其主题“基础教育的使命——努力办好优质教育”,便是“为了我们的下一代”这一主题的浓墨重笔。这次会议,有助于海峡两岸港澳地区教育工作者的相互了解和交流,有助于各地教育与时俱进,发展创新,对广东基础教育改革也有着积极的意义。一、优质教育与时代的对话广东教育学会会长许任之认为,优质…     

张复明副省长在山西省康乐幼儿园调研

2月26日上午,山西省副省长张复明、省教育厅厅长张文栋、省政府副秘书长郭立及省地震局、消防总队等领导来到山西省康乐幼儿园进行“开学第一天,安全第一课”的调研指导。     

谢广祥调研皖北职业教育工作

本刊讯11月14日至16日,副省长谢广祥在省政府副秘书长吴行、省教育厅厅长程艺、省发改委副主任余群及省人社厅副巡视员潘亚群、省财政厅、省国土厅等省直有关部门负责同志陪同下,先后深入阜阳职业技术学院、     

王军民副省长到山东教育社调研

本刊讯 在山东教育社建社暨《山东教育》创刊60周年之际，2005年11月17日，山东省副省长王军民到山东教育社进行工作调研。     

杜小明厅长深入基层调研教育工作

7月1日至5日，省教育厅厅长杜小明率厅基教处、督导室负责同志赴黄南州、海南州调研，先后实地察看了州、县、乡、村30余所不同类型的中小学、中专、职校及青海师大民族师范学院，与州、县党委、政府、教育行政部门和学校交换意见，共商教育改革和发展大计。     

王军民副省长到省校调研

4月4日，王军民副省长到省校调研。王军民副省长听取了省校党委书记王秀娟、校长王卫东关于学校发展、办学规模等基本情况的汇报后，发表了重要讲话，充分肯定了省校建校26年来为我省实施“科教兴鲁”战略和“人才强省”战略所作出的积极贡献。     

树名校 促进基础教育均衡发展

面对全面建设小康社会对教育提出的要求，我们还面临许多需要解决的深层次矛盾。其中一个突出问题就是社会对优质教育资源需求的日益加强与基础教育的均衡发展之间的矛盾。     

基础教育均衡发展及其策略

教育均衡发展既是一种全新的教育理念，也是一种科学的教育发展观。教育均衡发展在空间结构上，主要是指我国不同地区之间，同一地区不同学校之间，同一学校不同群体之间的教育均衡发展问题；在时间进程上，主要是指学生在接受教育的起点、过程和结果方面拥有相对平等的入学机会，得到大致均等的教育资源和教育条件，并能获得尽可能的发展与成长。就其实质而言，教育均衡发展主要涉及受教育者教育权利的保障问题，教育的民主与公平问题。具体而言，教育均衡发展主要表现在三个层面：在物质层面上追求优质教育资源相对均衡配置，从而为受教育者提供相对平等的受教育机会与条件，     

基于运用现代教育技术推进基础教育均衡发展的研究——以南昌市为例

社会公民所需要的优秀教育资源相对来说是稀缺资源,造成了择校风严重。推进基础教育均衡发展,是社会主义制度的本质体现和贯彻落实科学发展观的具体体现,是构建和谐社会的现实需要,也是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的必然要求。运用现代教育技术手段,可以充分的共享优秀的师资资源和教学资源,是推动基础教育均衡发展的有效手段。通过在我市开展现代教育技术实践活动,来探讨有效促进基础教育均衡发展的方法和途径。     

以统筹协调的理念 促进我区教育均衡发展

青云谱区位于南昌市南端，索有英雄城“南大门”之称，是闻名遐迩的“青云谱道院”（现辟为“八大山人纪念馆”）所在地。     

为基础教育的大发展升温加热——全省基础教育工作座谈会综述

金秋九月,丹桂飘香,全省基础教育工作座谈会在南昌滨江宾馆大会堂隆重举行。这是一次总结过去、谋划未来的重要会议。出席会议的有各市、县(区)政府分管教育的副市、县(区)长,各市、县(区)教育局局长,省直有关部门负责人,省级示范学校代表,省委教育工委、省教育厅有关领导及机关有关部门、直属有关单位主要负责人,总计约350人。     

实施五大战略 完善三项机制 大力推进基础教育均衡发展

几年来，我市针对教育资源分配不均、城乡差距过大等问题，积极推进五大战略，健全完善三项机制，不断扩大优质教育资源，探索了一条推进基础教育均衡发展的新路子。