浅论创新与教育创新

世纪之交．党中央提出一系列关于创新的重要思想，把创新的理论价值和实践价值提升到一个崭新的境界。随着国内改革开放和现代化建设深入进展，创新这一重要思想．将越来越显示出其深远的理论意蕴和实践的指导功能。     

现代教育技术与实施素质教育

现代教育技术作为教育的制高点,它在深化教育改革、全面推进素质教育和创新教育的进程中,有着举足轻重的作用。一、现代教育技术、素质教育和创新教育的概念及特点1.现代教育技术:所谓现代教育技术,是指运用教育理论和现代信息技术,通过对教与学进程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学最优化的理论和实践。它是教育现代化的具体内容,又是促进教育现代化的重要手段和捷径。现代教育技术并非指单纯的物质技术,更重要的是指设计和运用教育技术和现代教育思想观念及方法,为教学建构有效的教学资源环境和学习空间。2.素质教…     

优质教育与评价制度的改革

何为优质教育当前,又提出了一个发展优质教育的问题。何为优质教育,我认为优质教育就是符合社会发展需要,符合青少年成长规律,符合国家的教育方针,能够促进每一个学生充分发展的教育。一个国家的教育是否优质,归根到底是看这个国家     

论创新教育：缘起.关键.出路

知识经济时代的到来,人类自身的不断进步,素质教育的深入推进,国际教育改革的涌动,使创新教育已成为当代我国教育改革、发展的主旋律,实施创新教育、关键在于教育制度的创新,走向校本管理。创新教育的实施是一项艰巨而复杂的工作,需要从营造有利于创新的观念场、促进教育制度的创新、改革教学方法、提高教师素质、发挥当代教育技术的作用５个方面入手。     

教育制度配置与教育改革——兼论素质教育如何制度化

教育制度配置有四大功能:促进教育公平;提高教育资源使用效率;促进人和社会的发展;选拔人才。在论述教育制度配置功能的基础上,阐述教育制度配置与教育改革的关系。从新制度主义的观点分析教育制度配置适应教育改革可以有两种模式:诱制性制度变迁和强制性制度变迁,并进一步论述推行素质教育的意义与困境的制度分析,提出推行素质教育的制度化建议。     

筹建社区教育督导网络 发展完善教育督导制度

2002年初,沈阳市沈河区开始筹建社区教育督导网络.5月末,组成第一个社区教育督导工作站,开始试点工作.待取得经验后,明年将再建3-4个社区教育督导工作站,以形成沈河区社区教育督导网络.     

大学教育改革与教育制度创新

教育制度创新是进行大学教育改革、推行创新教育的保障,大学教育制度创新主要是从教育基本制度和教育具体制度两方面着手。     

潍坊“教育革命”——一个“制度创新”区域推进素质教育的典型样本

[潍坊城市名片]潍坊市地处山东半岛中部,现辖12个县(市)区、4个市属开发区,总人口906万人,陆地面积1.58万平方公里,海洋面积0.14万平方公里,是著名的世界风筝都、中国优秀旅游城市、中国十大最具创新力城市、国家环保模范城市、国家卫生城市、全国双拥模范城和全国科技进步先进市。[潍坊教育制度创新看点]实施中考改革推行中小学校长职级制改革创新教育督导制度建立教育工作满意度调查制度建立教育惠民服务运行机制     

教育创新是教育工作者的历史使命

2002年9月8日，江泽民总书记在人民大会堂出席了北京师范大学建校一百周年庆典，发表了重要讲话。江总书记的讲话高屋建瓴、意蕴深邃，为推进我国教育事业的改革，发出了教育创新的号召，具有重大理论意义。近年来，江泽民同志多次指出，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在这次庆祝大会上，他又深入全面地论述了教育创新的思想，把教育创新提高到与理论创新、制度创新、科技创新同等重要的地位，成为实施科教兴国战略的重要途径。     

教育创新是教育的重要问题

江泽民同志在纪念北大100周年校庆大会上，提出了教育创新思想，并对此作了系统的阐述。他指出教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。教育创新就成为当前教育改革的重要问题。     

创新教育与成人高等教育改革断想

创新是人类社会发展与进步的永恒主题，创新不仅是科技界和高校的任务，也是21世纪成人高等教育面临的重要任务。江泽民总书记说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”21世纪是以创新为特征的世纪，适应这一时代需要的人，只能是具有创造力的超越性的人才。成人高等教育是以在职人员为主要对象的实践学科，在培养学员创新精神和实践能力、提高全民族创造素质等方面担负重任。成人高等教育改革必须以这一主题为重心，在思想观念、教育制度、课程改革、教与学的方法等方面进行创新，从而实现新的历史性跨越。     

魅力滨海——办人民满意教育,争当教育发展排头兵

滨海新区行政区成立以来,新区教育系统广大教职工按照区委区政府总体安排部署,紧紧围绕＂争当教育排头兵＂的总体目标,发扬＂五加二、白加黑＂的拼搏奉献精神,深化教育改革,推进教育均衡发展,加强队伍建设,提高教育教学质量,办好人民满意教育。     

开拓创新,推进教育改革与发展

饶平县是经济欠发达的山区县，与先进地区比较，饶平教育仍存在较大差距。展望未来，我们要以建设教育强县为目标，以“巩固、发展、提高”为主题，进一步转变观念，改革创新，调整结构，加快发展。结合“十五”规划，要重点抓好以下几个方面：一、树立观念一是树立教育是先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施的观念，强化政府行为，进一步落实教育优先发展的战略地位，实施“一把手工程”。二是树立艰苦创业的观念，发扬敢为天下先的精神，以超常规的发展思路，走出一条穷县办大教育的新路子。三是树立法治观念，提高依法治教…     

家乡教育的变迁

站在21世纪的街头,我努力找寻着20世纪七八十年代的踪迹;伫立在昏黄的暮色中,我看着自己长长的影子随着夕阳渐渐隐去。仿佛看到那陈旧的时光也随着改革开放的浪潮翻滚而去,     

坚持在实践中创新原则探寻县城教育发展之路

多年来,宝清县教育局以创办人民满意教育为宗旨,全面深化教育改革,全面推进素质教育,使各级各类教育得到了协调、快速发展。站在新高度,面对新目标,宝清县教育局认真谋划教育发展大计,大力实践教育创新。在抓好常规工作的同时,重点从以下几个方面人手,走区域教育发展之路：     

教育制度的习得性失效及其矫治

所谓教育制度的习得性失效,是指人们参照他人或既往应对经验,对教育制度采取有意为之乃至习以为常的改变或变通,结果导致教育制度低效或无效运行的现象。这种教育制度的习得性失效主要表现为教育制度的虚假和不公正运行,对教育制度的不合理变通及"多数人暴政"现象。造成这种现象的原因主要是教育制度目标群体的执行主体地位缺失及制度运行过程中存在的官僚主义和寻租行为等。为此,我们应当真正实现教育制度运行的民主化、公开化,建立完善高效的制度运行监控机制,努力提高制度执行人员的素质,建立有效的责任追究和奖惩机制,健全制度运行的信息沟通机制,尽可能降低制度运行的交易成本,从而确保教育制度运行的良好效果。