小学体育教学中示范作用的发挥

<正>结合自己从事的小学体育教学工作,尤其是结合体育教学中尤为重要的以身示范作用,来谈谈自己示范作用的发挥。一、小学体育教学中的示范及作用思考小学体育教学中,示范有两层含义:一是对体育态度上的示范。之所以感悟到这一点是因为在实际教学中,我们发现并不是所有的体育老师都对自己所从事的教学有足够的了解甚至是尊重,在传统的相对于文化科学比较弱势的情况下,他们也有意无意地忽视了自身所     

怎样在体育教学中发挥教师的示范作用

体育教学的突出特点是它的实践性强,学生要将知识技能转化为认识与行为,并且通过自身的实践活动来完成。教师在课堂教学中的正确示范能使学生更加直观、生动、形象地产生感知认识,学生能够轻松地将这些认知转化为学生的肢体动作,从而更有利于提高学生的实践能力。     

如何有效提升初中体育教学成效

初中体育教学是初中教育的重要内容,体育教学不仅可以提高学生的身体素质,同样也可以促进学生的心理健康,然而教学成效低的问题依然普遍存在,使体育教学的效果大打折扣,作为新世纪的初中教师,要严格以新课程理念为指导,通过思想上提升学生的主动参与、教学中注重理念创新与教学手段优化、开展课后兴趣活动以拓展体育教学空间等手段来提升体育课的教学成效,促进学生的全面发展。     

充分发挥课外活动作用 促进体育教学成效提升

作为初中体育教师,要放眼全局,努力构建立体化的教学模式,拓展课堂教学空间,优化教学过程,促进教学成效的提升。笔者多年从事初中体育教学研究工作,针对当前部分初中体育教师重课内、轻课外的现状,开展了分     

激发体育学习兴趣,有效提升教学成效

在当前的初中体育教学中,许多教师反映学生学习兴趣低下,导致教学成效提升不快。面对学生学习兴趣低下的现状,教师应该深入分析其深层次原因,采取针对性措施,有效激发学生的学习兴趣,提升教学成效。     

多措并举,有效提升初中体育教学成效

在初中体育教育教学工作中,新课程理念的指引作用非常重要,但是在实际教学中,部分教师的教育理念不够新,在教学模式及教学手段、空间等方面创新力度不够,制约了教学成效的提升。作者多年从事初中体育教学研究工作,对于初中体育教学工作中存在的各种不足进行了探究。     

着力提升初中体育教学成效的几点思考

提升初中体育教学成效应当从多个方面着手,教师要深入研究教学工作与学生特点,综合着力发挥体育学科在促进学生成长中的作用,重点应当从营造良好师生关系、优化体育教学模式、补充趣味性内容、组织课外兴趣小组活动等方面入手,促进体育教学成效的提升。     

发挥人格示范作用，搞好政治教学

思想政治课的威力一是靠真理的力量。所谓真理的力量，是指政治教师通过正确的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。二是靠人格的力量。所谓人格的力量，是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等，通过言传身教，对学生产生一定的影响。真理的力量是巨大的，然而真理的力量通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥。由此可见，政治教师的人格示范作用十分重要。     

谈教师在口语教学中的示范作用

教师口语是一门能力训练课。作为“教练”和“导演”的口语教师自身的示范、表率作用在培养学生普通活能力、朗读能力、一般口语交际能力以及教学教育口语能力等诸多方面,都会发挥巨大的作用。     

作文教学中教师的示范作用

教师如何在作文课堂上调动起学生的积极性,一直是作文教学中教师积极探究的一个方向。本文从实际操作角度出发,从作文教师的示范作用角度入手,对如何提高作文教学质量进行了探究。     

创新理念优化措施——谈如何全面有效提升初中体育教学成效

在初中体育教学工作中,如何提高教学成效是广大教师较为关注的话题.作为新时期初中体育教师,应当注重教育教学理念的创新,并认真分析回顾自身的体育教学工作,将其中存在的不足以及薄弱环节进行针对性优化,从而实现有效提升体育教学成效的目标,为学生的健康成长服务.笔者长期从事初中体育教学工作,在实践中进行创新与探究,取得了显著成效,本文将做简要论述.     

充分发挥课外活动作用 促进体育教学成效提升

作为初中体育教师,要放眼全局,努力构建立体化的教学模式,拓展课堂教学空间,优化教学过程,促进教学成效的提升。笔者多年从事初中体育教学研究工作,针对当前部分初中体育教师＂重课内、轻课外＂的现状,开展了分     

对提高初中体育教学成效的几点思考

当前,在初中体育教学中普遍存在着教学成效不高的状况,这一点已经成为广大初中体育教师共同的难题。如何快速有效地提升体育教学成效,是大家共同关注的话题,笔者长期从事初中体育教学工作,注重和学生建立和谐的关系,并对教学内容、训练模式进行优化,发挥信息媒体的作用,     

不入虎穴，焉得虎子——例谈教师下水作文在作文教学中的示范作用

作文教学中我讲你听、你写我阅的传统教学方式的改革已经势在必行,新课程理念要求教师作文课上不仅动嘴,更要动笔,下水示范,这样不仅能调动学生作文的主动性、积极性,还能更形象直观地展现作文的写作技巧,从而有效地提高教学效果.     

初中体育教学成效影响因素分析

影响初中体育教学成效的因素主要集中在教学氛围、互动效果、教学条件及教学空间等方面,教师应采取针对性措施进行突破,深入推动教学工作开展。     

体育教学语言的特色

体育教学语言是体育教师从事教学工作的重要手段，它是体育教师教学的基本功之一和必要的能力。因此体育教学语言的优劣与课堂教学效果有密切的联系。根据教育学的原理和体育学科的专业特点，体育教学语言的特色主要表现在以下几个方面：     

创新理念,优化措施,全面促进初中体育教学成效提升

正创新是教学改革的灵魂,当前如火如荼的新课程改革对每一位初中体育教师都提出了更高的要求。传统的体育教学模式已经不能完全适应教学工作的需求以及学生身心发展的特点,必须要对教学理念以及方式方法进行全面、深入的改进,以此来促进教学成效提升,让每一位学生都能够健康成长。一、建立良好师生关系,营造和谐教学氛围     

作文教学教师示范作用之我见

上世纪80年代后期，我应学生之挑战，写起了“下水文”。其后，一发而不可收。至今，已写文数篇，涉及各种体载，感受良多。下述对教师在作文教学中示范作用的管见，以求教于方家。     

提高教师素质 提升教学成效

现代化的教育教学工作,对小学语文教师的能力提出了更高的要求。那么,如何提高教师的履职能力呢?根据多年的教学经验,笔者认为,对分析研究心理的能力、启发引导思维的能力、运用信息手段的能力、应对教学突发事件的能力和整合教育资源的能力进行强化和提升,能有效提高教师的履职能力。     

凸显新课程理念，提升初中数学教学成效

在新课程改革不断深入的背景下,初中数学教学改革呈现出良好的发展态势,广大初中数学教师能够立足自身教学工作实际,创新教育教学理念,优化教学过程,激发学生学习兴趣,充分体现学生的主体地位,有效提升了初中数学教学成效。