高中化学3套教材“化学反应速率”实验内容的分析及教学建议

针对目前高中化学教学存在的问题,对3套教材中“化学反应速率”实验内容进行了对比分析,结果表明:人教版和苏教版教材“化学反应速率”实验内容的设置强调知识的基础性与系统性,注重实验和结论分析,其中人教版教材更加注重通过实验培养学生科学探究能力;鲁教版教材对老师与学生的要求是3套教材中最高的,其内容最为丰富,难度和深度最大.针对上述结论给出的教学建议:要根据学生的基础与需要选择实验教学内容,人教版与苏教教材“化学反应速率”的实验适合各种层次的学生,而鲁教版对学生实验技术与自主学习能力的要求很高,适合想考入名牌大学或参加比赛的学生;在“化学反应速率”实验教学中教师应做到把学生的需求、教学内容、学校实验条件有机的结合在一起进行教学设计、选择教学方法.     

初中物理概念投影教材设计研究

本文根据现代教学论、心理学和教育技术理论,设计用于初中物理概念教学的系列投影教材,并通过教学实验对设计方案进行验证。全文共分六部分: 一、问题的提出 简述了系统地科学地研究投影教材设计的必要性,分析了设计初中物理概念投影教材的必要性,提出“初中物理概念投影教材设计研究”的课题。 二、投影教材设计概述 阐明作者对教学设计理论的基本看法,提出了投影教材设计的系统观点,阐述了投影教材设计的基本环节。 三、投影教材设计中的心理因素 结合投影教材的特点,分析认知学习中与投影教材设计有关的心理因素,提出了教材设计的要求和方法。 四、初中物理概念投影教材设计 在简述初中物理教学的要求和特点之后,分析了概念教学任务和学生的心理特点,在此基础上明确了在物理概念教学中投影教材的作用,结合实例详细介绍了投影教材的设计。 五、投影教材设计方案的实验验证 简述了教学实验的设计与实施,对实验结果进行统计处理和分析,对教学实验进行了总结。 六、结论 根据对设计方案和实验结果的分析总结,提出几点有实际意义和理论意义的结论。     

《数学3》中“算法初步”的教材分析及教学建议

新课程实验教材《数学3》中的第一章"算法初步"是高中数学的新增内容,本文依据《数学课程标准》、新课程实验教材的实施要求以及高中数学的教学现状对"算法初步"的内容与课程学习目标、内容安排、教材编写的主要特点以及教学中应注意的几个问题等进行了认真分析和探讨,其目的是想与广大教师和教研员作进一步的交流,希望对教学研究、教师教学有一定的帮助。     

不同中小学武术教材教学效果的研究

运用教学实验对四类不同的中小学武术教材进行了研究,研究表明学生在对四类教材的学习态度和教学效果评价方面存在着十分明显的性别差异,段位制套路教材、传统教材、课程标准实验教材、实验自编教材各有可取之处;而段位制套路和自编搏击操教材在所有教材中最受中小学生喜爱。同时还就武术教材的选编建构与学生身心特点、武术教材的趣味性、时代性、教学目标、专家的见解和教材的整合等问题进行了讨论,并就武术教材的选编建构提出了相应的建议。     

九年制义务教育体育教学大纲韵律体操和舞蹈教材的实验报告

本文对九年制义务教育体育大纲初中的韵律体操和舞蹈教材进行科学性和可行性实验研究,在成都市一般学校初中1—3年级各1个教学班进行实验.通过实验,笔者认为教材符合学生生理、心理特点,具有锻炼价值。教材的教学目标结构科学合理,思想教育目标和知识技能目标符合实际。通过学习,能提高学生的体育能力。同时也能培养良好品质,说明韵律体操和舞蹈教材是符合九年制义务教育目标的。     

多媒体最佳组合模拟实验教学一例

实验在自然教学中起着举足轻重的作用。但是,由于小学自然教材中,有的实验受时间和空间的限制而无法进行。运用多种教学媒体的最佳组合,进行模拟性实验,可以突破自然教学中这一难点。 在一堂课中,要搞好模拟实验,教师首先要熟悉各种教学媒体的特点和功能,根据     

灵活使用教材提高探究的有效性

科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,让他们像科学家那样进行科学探究。如何以教材为载体,灵活地使用教材,提高科学探究的有效性呢?首先应根据当地季节实际,调整单元教学顺序;其次依据实验自身特点,统筹安排实验次序;再次把握教学重点难点,合理取舍活动内容;最后突破实验材料局限,灵活选用实验材料。     

力的合成常见实验的对比分析

《探究力的平行四边形定则实验》是高中物理的基本实验,也是高考的重要考点。现行教材和日常教学中,使用多种实验方法加以探究,甚至有老师开发出形形色色的实验器材和教学用具。文章对常见的实验方法进行比较分析,以探究不同方法的优势和不足,同时阐述实验在物理教学中的系统性和拓展性功能,以谋求实验教学功效的最大化。     

新课程化学实验探究教学的实践与策略

阐述了新课程实验探究教学的必要性和意义,介绍了结合教材、来源于学生的理论问题实验探究解决的教学案例,提出了实施有效实验探究教学的策略。     

大气科学专业“临近和短时天气预报”实验教材建设构想

为了适应气象部门业务发展的需要,南京信息工程大学大气科学学院及时调整教学计划,新增"临近和短时天气预报"这一门实践课程。鉴于实验教材是搞好实验教学的关键一环,为了提高实验教学质量,迫切需要编写一本与本课程相配套的实验教材。以"实现教学目标,提高教学质量"为主旨,针对教材面向对象的特殊性,立足现有教学平台,充分利用教学资源,以学生为中心,确定教材编写的方向和需要注意的问题,在提高实验教材建设水平方面做出有益的探索。     

体操普修课基本体操教学改革的实验研究

】为了适应社会市场经济对体操的需求,本次实验将基本体操的内容、教学方法与手段等进行了一系列相应的改革,重点强化常用的基本体操教材的教学和技能的培养。实验结果表明：基本体操教学改革能进一步提高学生的综合能力,并为完成配套教材提供理论依据     

检测脂肪实验的改进和创新

以花生组织为原材料,以教学实践为基础,通过实验原型与改进创新后实验的前后对照比较,得出生物教师在实验教学中要深入分析教材,结合本校和当地实情,应对实验进行适当取舍和调整,以明显提高实验效率,增强实验效果。     

游泳普修课多媒体教学设计与实验

多媒体组合教学是将现代科学技术手段运用于课堂教学的一种方法,在游泳多媒体教学设计与实验中,研究和分析教材是游泳多媒体教学的基础;不同媒体具有不同的功能,科学、合理、有效地组合和运用多媒体手段进行教学是教学艺术的体现,也是提高教学效果的保证;各种媒体的设计要反映教材的特点、教材的实质,应解决常规教学方法中的难点作为媒体设计的突破口;多媒体游泳教学提高了教学信息的传输和反馈效果,丰富了学生学习活动的情景。     

中学开展显微镜观察细胞骨架实验的探究分析

为了探究显微镜观察细胞骨架实验在中学开展的可行性,对细胞骨架内容在教材中的地位和对学生理解教材知识的重要性进行了综合分析,并对比分析显微镜观察细胞骨架的各种方法步骤和相关改进方案,总结了适合于中学实验教学的操作方案并应用于教学实践。结果显示,中学开展显微镜观察细胞骨架实验切实可行,重复效果良好。     

化学实验在初中化学教学中的作用

化学是一门以实验为基础的自然科学。但在教学中人们往往对实验没有给予足够的重视 ,正如美籍物理学家丁肇中所说 ,中国要想夺得诺贝尔奖 ,还要十几年的工夫 ,因为中国太不重视实验教学。化学实验在中学化学 ,特别是初中化学教学中起着十分重要的作用 ,下面就此问题 ,谈点个人体会。1、化学实验有助于对学生加强思想教育。( 1 )《大纲》中规定 ,初中化学教学的目的之一就是对学生进行辩证唯物主义和热爱社会主义祖国的教育。在结合教材对学生进行思想教育上 ,化学实验的作用不可低估。例如 :通过对教材中化学实验的学习可使学生逐渐领悟出物…     

虚拟实验室

华师京城虚拟实验室涵盖中学阶段理化生三门学科教材中实验课程的同步教学演示,为师生提供了一个完备的虚拟实验室,界面简单,操作方便。根据新课程标准,紧扣教材,把教材中所有的演示实验、学生实验,通过交互式动画     

体现化学概念原理知识形成过程的实验活动设计——以“弱电解质的电离”教学为例

化学概念原理教学需要依托化学实验,化学实验在概念原理的引入、形成和理解等不同阶段发挥着重要作用。针对人教版选修4教材中弱电解质的电离的核心内容,分析了教材中的实验设计,从学生学习的基础和困难阐述了体现概念原理知识形成过程的实验设计定位、教学整体思路及其中关键实验活动的设计。     

山区学生的常识教育

21世纪新教材的实验在我区已展开 ,作为我区第一批新教材的实验教师 ,我感到很荣幸。在教学过程中 ,通过认真钻研教材和学习《课程标准》 ,感觉新教材不仅在内容和形式上有了很大的改变 ,更重要的是教材和《课程标准》中渗透着全新教育理念 ,教师必须更新教育观念、转变教学行为才能够适应新时期教育发展的形势 ,满足实施新课程的需要。《课程标准》中指出 :实验教材是教师实施教学的工具 ,而不是唯一的依据。提倡要“用好教材”而不是“教好教材”。所以 ,我根据本地、本班级的情况有选择 ,有创造性地使用教材。我校是一所山区学校 ,从地区…     

贫困地区高专院校计算机基础教学现状及策略思考

笔者结合教学实际,对贫困地区高专院校非计算机专业的计算机基础课程教学现状和存在的问题进行细致分析,并提出对策:摸底考试,分类教学;改进教学方法,培养学生的创新能力和自主获取信息的能力;精心设计实验,培养实验兴趣,提高教学效果;教材与专业学科整合;建立相时稳定的教师团队;完善考评体系。     

一种气体性质实验的系列创新

初中化学通常是通过氢气爆炸实验或粉尘爆炸实验实现对化学爆炸的理解。现有教材中的氢气爆炸实验仍然具有一定的危险性。根据多年初中化学教学的积累,将氢气实验进行了一系列的创新改进。