新课改下初中政治课的教学反思

新课改要求高中英语教师把新的理念引入课堂教学,培养学生的英语能力。全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

勤思乐教--关于新课改下高中英语的一些思考

新课改下高中英语教师首先要明确英语课改目标,转变教学观念,尊重学生主体地位,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。其次要不断提高自身素质,树立新的教学理念和具有终身学习理念。还要加强对学生语言运用能力的培养等。这样才能成为新课改的积极参与者,促进新课改结出丰硕成果。     

初中历史教学实施创新教育之我见

新课改理念倡导教学创新,创新原有教学方法,树立新的教学观念,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力。因此,为了积极适应历史新课改要求,历史教育工作者要以教学大纲为根本依据,积极创新历史教学原则、理念和手段等。为了切实推进素质教育,学校就要全面贯彻落实党的教育方针,努力提高学生的综合素质,培养他们的创新精     

论英语新课程改革下的新思维、新观念

新课改对英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,要求英语教师把新的理念引入教育教学,根据学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。本文通过分析新课改下英语教学中与以往不同的区别,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面转变英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

浅谈高中英语新课改

新课改对高中英语的教学理念、教学目标、教学方法都提出了新的要求,高中英语教师必须把新的理念引入到课堂教学中,创建高效课堂,让学生成为课堂活动的主体,培养学生的综合能力。全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

高中英语新课改中学生评价的尝试

新课改对高中英语教学理念、教学目标,教学方式提出了新的要求．要求高中英语教师把新的理念引入教育教学的同时,逐步培养学生的英语能力。本文通过简介本人在新课改下高中英语教学中尝试使用的学生评价方法,抛砖引玉,希望越来越多的教师积极参与新课改,落实其精神．全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质．积极探索．不断提高教学质量。     

新课改下的高中英语教学初探

新课改对高中英语教学理念。教学目标、教学方式提出了新的要求．要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。本文通过分析新课改下高中英语教学中存在的误区,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

谈高中英语新课改

新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。本文通过分析新课改下高中英语教学中存在的误区,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

新课改后高中英语教学的误区和反思

新课改高中英语教学发生了很大的变化。经过各种新课改培训和自身的努力,很多一线英语教师的业务能力和素质得到了不同程度的提高,课堂教学方法也得到了改进,突出了学生的主体地位和对学生能力的培养,而不仅仅是知识的传授。大多数教师的课堂教学都贯彻了新课改理念,     

创新让物理教学更“活”——初中物理课堂创新教学探讨

为适应新课程理念,更好地体现新课改"以学生为本"的先进教学理念,促进学生素质的全面提高,就要注重对学生创新意识的培养。在物理教学中,教师应该培养学生思维能力以及动手操作能力,不断充实课外活动,激发学生潜能,从而促进学生创新意识的提高。     

谈谈如何提高生物课堂的趣味性

随着新课改的推进,生物课教学对生物老师提出新要求。中学生物教师应该以新课改理念为指导,结合课堂教学实际,不断创新,寻求适合当前教学要求和教学实际的教育教学方法,努力集中学生学习生物课的注意力,提高兴趣,为培养学生的综合素质奠定坚实基础。     

思品课堂践行新课程理念的感悟与提升

新课程改革理念倡导生活化教学、把情感态度价值观目标放在首位以及教师要转变课堂教学模式,引导学生自主学习、合作学习、探究学习。为了更女,的贯彻和实施新课改理念,我想初中思想品德课教学必须注重教学内容与现实社会生活的结合,注重培养学生对待事物的科学态度,注重培养学生正确的价值观念,同时提高教师素质更足成功实施新课改的关键。     

新课改背景下中职美术教学的现状及思考

新课改下的中职美术教学以培养学生的人文素质和专业技能,激发学生学习兴趣为目的,改变传统被动教学模式,通过建立人文精神课程和积极主动的授课方式,提高教师的教学能力和教学质量,同时促使教师不断转变教学理念,转化自身角色,从而提高学生能力和素质,使学生全面发展。     

新课改下高中思想政治教学的实践探索

课程改革实施以来,基础教育发生了重大的变化,课堂教学呈现前所未有的新局面.教学方式、教学理念等都发生了根本性地变化,更加重视学生能力及素质的培养和形成.新课程改革带给我们一线教师许多思考和挑战.怎样在教学中进一步贯彻新课改理念,怎样培养和提高学生的素质,怎样提高高中思想政治课的实效性等等,都是我们作为教师所面临的课题.下面谈谈高中政治课教学的一些体会.     

初中思想品德课高效课堂构建策略

在新课改背景下,构建高效课堂一定要提高自身素养,更新理念,提高专业素质,激发学生兴趣,和谐师生关系,科学组织教学,为社会培养合格优秀的人才。     

政治教师人文素质培养浅论

新课改深切关怀生活问题和实践观点,既体现关注学生个性成长的教育理念,又饱含培养教师人文素养的教育要求。如果教师不体察生活、不关心学生,他怎能引导学生树立正确的人生观和价值观呢?如果教师不关爱自身、不深入学习,他如何达到新课改对教师提出的新素质要求呢?所以,重视政治教师的人文素质培养,既有利于教师的职业发展,更有利于提高思想政治课教学的时效性。具体而言,我们可以从三个方面来培养思想政治教师的人文素质。     

新课改下如何上好中学体育课

在新课改理念指导下学校体育教学要培养学生自主学练能力,发挥学生的主体性,有效组织好教学,提高体育教学的效率。在体育课上教师要组织好教学,就必须抓住体育课的特点、教材的特点和学生的特点,培养他们的综合素质和能力。     

以学案为载体推进历史新课程教学

新课改强调学生学习的主体性、主动性,强调对学生学习的过程性评价,注重能力培养和综合素质的提高。在平时的课堂教学中怎样才能克服传统教学的弊端,更好地践行课改理念呢？     

重视特殊教育学校学生综合素质的培养

特殊教育学校的教师要改变传统教育理念,在新课改背景下,培养残疾学生的社会实践能力,强化生存能力培养,提高综合社会适应能力,重视特殊教育学校学生思想品德教育和综合素质的培养,教育引导学生在服务社会的同时体现自我价值,是特教老师应关注和解决的关键问题。     

新课改中英语教学的探究

新课改把新的教育理念引入教学,探究性学习是课程改革的重要标志,根据学生的学习发展需要和认知特点逐步培养学生的英语能力。本文通过分析新课改下英语教学中存在的误区,指出教师是落实新课改精神的关键所在,要全面转变英语教学理念,不断提升教师自身素质。