团队文化和领导方式对团队创新的影响及其机制

以中国南方某省级电信运营公司及其所属18个市级分公司的90个团队、306名团队成员为样本,探讨了市场导向、学习导向这两种团队文化特质与团队创新的关系及其影响机制。回归分析结果表明:(1)市场导向与学习导向正向预测团队创新。(2)团队反思在市场导向、学习导向与团队创新关系中起着完全中介作用。(3)领导方式在团队文化与团队反思的关系中具有调节作用,总体而言,在一个有利于创新的团队文化氛围中,变革型领导相比交易型领导更能促成反思和创新,但其正向调节效应并不十分稳定。     

打造学习型团队加强独立学院基层学生工作队伍建设

进一步加强独立学院基层学生工作队伍建设,提高基层团队的管理水平和能力,打造学习型团队,对提高学生工作整体水平显得尤为重要。文章通过对独立学院基层学生工作队伍建设的现状进行分析。就如何打造独立学院学习型基层学生工作团队的有效途径进行探索,并提出了应对方案。     

高校团体学习型党组织建设探讨

中国特色社会主义实践在深入,不断学习、善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。在全党营造崇尚学习的浓厚氛围,积极向书本学习、向实践学习、向群众学习,优化知识结构,提高综合素质,增强创新能力,使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子。     

虚拟团队在成人项目学习中的应用

虚拟团队在企业项目开发和合作中的应用得到了人们的关注。针对成人教育项目学习中存在的问题,以虚拟团队的特点为切入点,探讨其在成人项目学习中应用的优势和其应用的原则。     

企业家与团队企业家的含义探析

企业家本身具有动态特性,是伴随人类社会的进步而不断丰富和发展的,要客观全面的认识企业家需要发展的眼光.本文在回顾了企业家理论中主要经典概念的基础上,拓展了企业家的含义,并深入探讨了企业家的基本特征和核心职能,认为创新和机会认知与利用是企业家的根本特征,而且,由于创新的日益复杂和创新强度的逐渐增加,个人企业家的能力和精力难以满足企业现代创新的要求,从而出现了团队企业家.分析了团队企业家的含义和特征,为认识企业家的内涵与本质以及企业家的演进提供了一条思路.     

"合作式学习、督促式参与和小组化评分"的教学探索

"合作式学习、督促式参与和小组化评分"正是在坚持传统理论教学基础上对教学活动量化的探索和模式创新,主要由"合作式学习"、"督促式参与"和"小组化评分"三个相互联系的教学环节结合而成,而学生的课程最终成绩将由"小组总成绩"、"个人表现成绩",以及通过学期考试所得到的"卷面成绩"三部分组成。     

虚拟团队合作学习的教学设计及其实效分析

远程学习者在线学习时常有孤独感、不适感及考试焦虑感三大学习因难,为此我们采用虚拟团队合作学习模式进行教学设计。对合作学习专题、虚拟合作团队的确立、虚拟合作学习的教学形式和学习方式、虚拟合作学习的成绩评定四方面进行研究,探讨一种行之有效的虚拟团队合作学习的教学模式。并且通过一系列的数据分析,验证了此模式的实效性。     

高校学生干部队伍建设新探

学生干部队伍建设的好坏直接影响高校学生工作的成效。如何建设一支高效精干的学生干部队伍是辅导员的首要工作。学生干部的选拔是前提,培养是关键,管理是保障,这三个环节是高校学生干部队伍建设的核心,本文对这个核心进行了新的诠释。     

建设学习型会计专业技术队伍之我见

通过对建设学习型会计专业技术队伍必要性进行理论方面的探讨,分析企业建设学习型会计专业技术队伍的方法、途径,并且结合实际工作进行论述和提出建议。力求理论与实践相结合,探索企业如何建设学习型会计专业技术队伍的思路。     

新时期社区政工队伍建设现状与对策研究——以衡水市桃城区为例

新时期社区思想政治工作面临着新形势,而社区政工队伍却存在数量不足、结构不合理、素质不高、制度不完善等问题。只有合理配置,优化结构;优选培训,提高素质;考评激励,完善制度,才能建立一支高素质、高水平的政工队伍,提高社区思想政治工作的水平。     

新时期高校办公室工作队伍建设之我见

文章概括了新时期高校办公室队伍的职责,指出与这些职责相比当前高校办公室工作队伍存在的欠缺或不足,并就此提出加强高校办公室工作队伍建设的措施建议。     

团队学习：斯坦福技术创业网络课程教学新特点

Venture Lab是斯坦福大学第一次面向全球的创业教育网络教育课程,组建100多个学习团队完成,笔者参与了其团队学习。其教学了解学生情况,编排巧妙教学内容和形式,实现共同愿景;任务驱动,最大限度发挥团队学习自主性,保障深度会谈;师资阵容强大,评价体系健全,克服习惯性防卫。团队学习和创业教育的有效结合,能为高校开展创新创业教育提供新的思考角度。     

高职艺术设计专业学习型教学团队的构建

近年来我国高职艺术设计教育无论在资金投入,还是人才队伍建设都得到了迅速发展。但高职院校缺乏对艺术设计专业建设长远发展的系统思考。因此,需要在艺术设计教学团队组织建设过程中明晰组织目标,建立良好的沟通渠道,为构建学习型教学团队创造条件。     

Design of an integrated team project as bachelor thesis in bioscience engineering

Following the decision at the KU Leuven to implement the educational concept of guided independent learning and to encourage students to participate in scientific research, the Faculty of Bioscience Engineering decided to introduce a bachelor thesis. Competencies, such as communication, scientific research and teamwork, need to be present in the design of this thesis. Because of the high number of students and the multidisciplinary nature of the graduates, all research divisions of the faculty are asked to participate. The yearly surveys and hearings were used for further optimisation. The actual design of this bachelor thesis is presented and discussed in this paper.     

论合作学习与教师团队优化

教师团队强调教师之间的合作与互动,但竞争造成人与人之间消极的互依关系,消极的互依关系导致彼此对立性的互动。合作学习能够发展整体搭配能力,优化教师团队,提升教师团队整体实力。通过树立共同愿景、形成合作学习制度、建立激励性评估系统、创造支持与挑战的环境等,提高教师团队合作学习成效,促进教师团队成长和教师专业发展。     

新时期高等教育发展趋势与高校引智形式创新

随着改革开放的全面深入和知识经济时代的到来，我国高等教育出现了新的发展趋势，单一的、精英型的高等教育在向大众化、多样化、市场化、产业化和国际化的方向发展。与此同时，高校引智工作的目标与环境，方法与形式出现了一系列的新变化。我们必须更新认识，勇于创新，才能积极开辟引智新渠道，迎接高等教育发展的春天。     

职业生涯规划与高校师资管理创新

当今高校的师资管理工作中所出现的诸多难以解决的问题,实际多由于缺乏科学的职业生涯规划所致.文章针对高校人力资源的特点,指出应引进职业生涯规划理念,制定出科学合理、切实可行的职业生涯规划,这不但有利于实现教师个人的职业目标,而且有利于实现高校教师资源的合理配置,达到高校和人才双赢发展的目的.     

新课程改革背景下的学习新理念及现代学习观探析

中国基础教育的课程改革,已经在全国各地广泛地开展起来,新课程改革无疑要求教师变革教学方式,而更要求学生变革学习方式和树立学习新理念、现代学习观。在新课程改革背景下,学生应树立四大学习新理念:变革性学习理念,全面性学习理念,创新性学习理念,灵活性学习理念;应树立十大现代学习观:终身学习观,多元学习观,自主学习观,创造学习观,发现学习观,快乐学习观,高效学习观,联系学习观,全面学习观,优化学习观。     

高校科技创新团队评价指标的设计

建设高水平的创新团队是高校科技创新能力提高的关键,而创新型团队科研创新能力的发挥又离不开有效的评价和激励。从能力的角度提炼指标体系,再进行实际调查,通过调查数据验证初始模型,并结合层次分析法确定各指标的相对权重,这是笔者认为的高校科研团队创新评价指标设计一种理想方式。     

科技创新团队优秀文化的特征及其打造

科技创新团队优秀文化是团队强大生命力的基础,是团队持续创新力的保障,是影响团队绩效的关键性影响因素。科技创新团队优秀文化的特征包括共同的宗旨和目标、共同的价值观、良好的团队精神、良好的人际关系、有效的团队规范等。要打造科技创新团队优秀文化,要在评估现有团队文化的基础上改进,团队领导者要起表率作用,成员要积极参与科团队管理制度的制订,共同营造和谐的团队氛围,建立起公平公正的激励机制。