创新教研内容 夯实校本教研

2004年以来，甘肃省景泰县漫水滩学区积极探究校本教研的发展规律，以新课改理念为指导，盯住课堂教学抓教研，抓教师教学能力的提高，抓新型师生关系的建立、抓学生创新精神和实践能力的提高。同时，漫水滩学区采取多种有利举措确保校本教研的顺利开展。     

论信息社会中的师生关系

信息技术的飞速发展使人类迈进了信息社会。信息技术深刻影响到教育活动的各个方面，使教师的地位和作用发生了巨大的变化，同时也不可避免的影响到师生关系。学生学习方式的变化，要求教师成为学生学习的指导者；学生思维方式的变化，要求教师发展自己的创造性教学能力；学生生活方式的变化，要求教师引导学生积极参与人际交往；学生价值取向多元化的趋势，要求建立民主、平等、合作的新型师生关系。     

以人为本建立良好师生关系

师生关系是教师与学生之间心理的关系和距离，师生关系反映了教师与学生，教师与集体（班）寻求满足其需要的心理状态。因此，师生关系的变化与发展决定于双方需要的心理状态即决定于双方需要满足的程度。但在现实中我们有两种倾向：一是师生交往中教师不注意满足学生的需要；一是教师在长期的工作中通过积累而形成的对师生关系的经验性认识，经验是非常宝贵的财富，但这是一种无理论指导的师生关系。从社会心理学的角度分析，如果师生在交往中获得了各自的需要，相互之间才能发生并保持良好的师生关系，相反则不利于形成良好的师生关系。按…     

中职"三导"教学模式的探究

良好的师生关系是开展正常教学活动的前提条件，也是提高教学质量的必要保证。本文针对中职生源的特点，提出中职教师要准确定位自身角色，构建“以学生为中心”的新型师生关系，使学生在民主、发展、和谐的师生关系中成长。新型师生关系的建立要求中职教师在教学中把握好三个环节，即教师引导学生参与、教师辅导学生活动、教师指导学生应用。     

尊重学生 把握学情

2004年以来,甘肃省景泰县漫水滩学区积极探究校本教研的发展规律,以新课改理念为指导,盯住课堂教学抓教研：抓教师教学能力提高,抓新型师生关系的建立,抓学生创新精神的培养和实践能力的提高。坚持以尊重学生为前提,以生成智慧为基础,     

从称谓看师生关系

时下的中学校园内,学生对教师的称呼已经不再是“某老师”一统天下了,老班、老板、老大以及各具特色的绰号异彩纷呈。客观上讲,学生的称呼对于教师而言只是一种符号,但是学生对教师称呼的变化往往折射出师生关系的变化,反映出教师在学生心目中的角色地位,教师与学生的情感程度。因此,探讨称呼背后的学生心理,对把握学生对师生关系发展的需求,正确进行角色定位,改善师生关系具有重要的意义。     

体育教学中新型师生关系的确立

教师在体育课程改革中的最大变化是角色的变化。教师要以良好的心理状态、科学的育人方法去教育、引导学生,建立新型的师生关系。本文提出了在体育教学中构建新型师生关系的具体策略,以展现人格魅力、优化师生情感、突出学生的个性发展。     

如何解决传统教师与现代学生之间的矛盾

师生关系是在教与学的双边实践过程中，通过师生人际交往而形成的教师与学生相互认知、信赖和情感亲近的一种特殊的社会关系，是教学活动的重要组成部分。师生关系的和谐与否对教学活动的顺利进行起着至关重要的作用，随着经济的发展和社会的进步，师生关系也发生了一些微妙的变化，出现了一些不和谐的音符。一、当前师生关系的特点１．从过去的教师支配型向师生平等型关系转变。表现在现在的学生不再是事事顺从老师，而是敢于提出自己的见解，敢于与老师在课堂上对话等等。２．师生关系作用中教师的绝对性权威减弱，学生对老师的依赖减少，…     

和谐师生关系的“品质”及其“养成”

师生关系是多性质、多层次,动态发展、时刻变化的关系体系。和谐的师生关系有主体间性、境遇性、动态性的品质。作为主导的教师在构建和谐师生关系时应以变化发展的眼光看问题,抓住四个考虑:考虑场合的特殊性、考虑学生的差异性、考虑事件的关键性、考虑教师的独特性。     

让师生共奏和谐乐章

随着社会的迅速发展，学生获取知识的渠道不断拓宽，教师和学生在教学活动中的角色也随之发生巨大的变化，生硬、单一、死板的传统教学方式早已不适应现在的课堂，建立平等、民主、和谐、互动的新型师生关系，成为每个教师的必修课。     

试论学案导学式语文教学模式的实施环节与操作策略

学案导学式语文教学模式主要包含设计学案、依案自学、讨论交流、精讲点拨、巩固练习等环节。在实际操作过程中,应做好学生的思想工作、抓实学生预习环节、落实课堂讨论展示环节、抓实作业检查环节,以贯彻学生自主学习策略;应切实转变教师自身角色、进一步解放思想,以落实促使教师思想转变的策略;正确处理教材、优化教学预设,重塑师生关系、动态设计教学,从而提升教师专业发展水平。     

试论改善师生关系的途径

师生关系是教师与学生在教育、教学的双边互动过程中形成的交往关系，也是一种特殊的社会关系，是学校中最基本的人际关系。从师生关系的性质来说，师生关系是一种工作关系，师生关系是一种人际关系，师生关系是一种组织关系。师生关系是教育功能实现的基石，理想的师生关系是良好教育的内在要求和当然要素。良好的师生关系会起到提高教育教学效果、促进学生个体社会化发展、提高教师威信等积极作用。     

教师谈心的艺术浅探

育人是教师工作的重要组成部分，和谐良好的师生关系有利于学生的健康发展，也有利于教师的教学。做好学生工作，学会与学生谈心是构建良好的师生关系的重要内容。     

探索适合自身发展的校本教研

为了实现课堂教学方式和学生学习方式的根本转变,营造务实高效的课堂教学氛隔,2004年以来,甘肃省景泰县漫水滩学区积极探究校本教研的发展规律,以新课改理念为指导,盯住课堂教学抓教研,抓教师教学能力提高,抓新型师生关系的建立,     

基于时代特性构建师生关系

师生关系指教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约,也受到地域文化、经济发展等影响。师生关系离不开教师和学生两个主体。以下我尝试从学生和教师的变化来谈谈师生关系在新时代的新特征。     

爱让师生关系和谐

师生关系是校园中最基本的人际关系,是教育功能实现的基石。只有和谐的师生关系,才能营造一种民主平等的氛围,形成良好的教风学风。如何才能建立起和谐的师生关系呢?笔者认为,爱是师生关系得以和谐的基础和源泉。尽力把学生当成朋友去处把学生当成朋友去处是热爱学生的体现,是尊重学生的体现,和谐师生关系的建立应从爱学生、了解学生开始。在平时的教育教学中,教师要走进学生的心灵,达到教师与学生心灵的沟通,注意观察学生的细微变化,及时准确地把握学生在学习、身心等方面的发展变化和真实情况,有针对性地帮助学生,为     

从伦理走向法治:改进学校师生关系

师生关系是社会生活中人际关系在学校中的反映。当前我国学校师生关系中，强调伦理关系过多，而师生关系用法律规范不足，我国现行法律，对学校教师与学生的权利及义务规定的不明确、细致。师生关系走向法治化是社会主义市场经济条件下，教育发展的客观要求，教师应更新观念，依法执教，建立良好的师生关系，促进学生身心健康发展。     

优化师生关系的若干策略

师生关系是影响学校教育教学活动质量的关键因素，也是影响学生健康发展的重要因素。当前，在实施素质教育过程中，越来越多的教师认识到建立良好师生关系的重要性，许多教师把与学生建立良好的师生关系作为自己的重要工作目标，并在实践中加以身体力行，但客观上未能取得满意的效果，有的教师本着认真负责的态度，对学生充满了无微不至的关怀，但学生似乎还是不理解教师，不领教师的“情”，师生之间的关系难以得到改善。由此，笔以为师生关系的优化不     

桃李春风满校园——构建新型师生关系之我见

随着时代的发展和变化,师生关系也开启了新的模式。只有建立和谐的师生关系,才能进行高效的教育教学活动。因此,本文试图从新型教师、新型学生以及师生互动的角度,探讨如何建构新型的师生关系。     

本科生导师制下的高校师生角色与师生关系

本科生导师制是我国高等教育改革的又一重大举措。基于本科生导师制的要求,教师和学生的角色都要发生相应的变化。在导师制下,教师是学生学习的指导者,是学生发展的促进者,也是一个学习者;学生要成为自主的学习者、合作者、研究者;师生关系应该是民主平等的对话式的师生关系。