语文课堂教学之忧——观摩山东省初中语文优质课比赛有感

2008年10月26日-30日,山东省初中语文优质课评选第三片比赛在济宁举行。我有幸观摩了比赛的全过程。看得出每个县市区选送的参赛教师在素质与能力上都达到了较高的水平,对于参赛课也倾注了大量的心血。     

学习 借鉴 反思——台湾教育观摩有感

1996年我参加了由福建省教育基金会与台湾民生基金会联合组织的两岸“园丁之家”活动。2008年6月16日,我怀着求知的心情,来到了宝岛台湾。匆匆而过的几天里,我们走访了彰化师范大学、明德女中、德载国小、中山女中等,台湾地区的校园建设、教育理念让我耳目一新。拓展生动教育,发扬科学精神,实践力行哲学,寻求多元文化,     

过一种幸福完整的教育生活——赴江苏学习观摩有感

2014年12月2日至6日,在海外中国教育基金会和六合基金资助下,我与海原县九名小学校长前往江苏常州和海门观摩学习。观摩的学校有江苏省常州市武进区的湖塘桥镇中心小学、星河小学、刘海粟小学、周家港小学和湖塘桥镇幼儿园,海门市的东洲小学,这次教育教学活动及校园文化建设观摩给我留下了深刻的影响,心灵深受震撼,如果说2003年10月读朱永新教授的《新教育之梦》时认为他的教育理想在很长一段时间还是难以实现的愿望,这次在江苏看到的,听到的,感受到的,就是理想教育的践行和现实的存在。我的体会最深的主要有以下几个方面。     

语文教育的行动研究——山东省临朐县“语文主题学习”实验区域推进纪实

"语文主题学习"实验在临朐县开展整整7年了。7年里,我们有过困惑和迷茫,但是经过不懈探索和研究,"语文主题学习"的确改变了我们的课堂,让教学不再拘泥于课本;改变了我们的教师,让他们在课堂上敢于放手,在教学中愿意研究;也改变了我们的学生,让他们人人爱读书,个个有素养。可以说,"语文主题学习"实验为教学注入了源头活水,使我们由"一般"变得"不一般"。     

让每一朵花都尽情绽放——赴英国学习有感

作为自治区"塞上名师名校长"培养工程的培养对象之一,作者通过在英国聆听专家讲座及对英国的各级各类学校的参观学习,感知英国"每一个孩子都重要"的基本教育思想和科学的教育管理机制,提出做一名优秀教师的意义。     

向林州学习什么——第八届全国小学“语文主题学习”观摩研讨会有感

2014年5月20日,我有幸和校长及部分语文教师一起赴河南省林州市,参加第八届全国小学＂语文主题学习＂观摩研讨会,近距离、真实地感受了＂语文主题学习＂教学的魅力,在短短一天半的时间里,既有名师的精彩展示,又有专家的理论指导,确实很过瘾,尤其是林州侯华丽、方晓玉、李晓林等老师的课,让人耳目一新,回味无穷。     

让课堂之花自由绽放——赴山东省茌平县杜郎口中学学习有感

先学后教的教学模式;运用合作式学习方式,培养学生自主探究能力;充分发挥学生的主体作用,善待每一个学生;在学习中学会合作;在学习中学会生存;学生的成长需要激励。     

让思想政治教育绽放美丽花朵——学习《思想政治教育理论及管理研究》有感

这是一个信息化的新时代,网络的普及给我们的生活带来许多便利,足不出户便可迅速地浏览到全世界的新闻。可是,网络带给我们这些便利的同时,也给一些坏思想的传播带来有利条件,尤其是网络的主力军——思想还未成熟的青少年,他们很容易受到外界的影响,从而走上不法之路,近几年青少年犯罪问题屡次登上新闻头条,引起社会各界的关注。因此,加强思想政治的教育与管理变得越来越重要了。也正是基于这个原因,     

“第六届全国小学语文主题学习”观摩研讨会活动启事

江南好,风景旧曾谙。在花红柳绿的五月之时,第六届全国小学语文主题学习观摩研讨会将在数学泰斗华罗庚的故乡——江苏省金坛市隆重召开!语文主题学习是国家教育主管部门、国家人事主管部门特级教师计划实验项目。它以语文教材及单元主题实验教材为载体,以学生自主学习和课内大量阅读为主     

让师生在快乐中学习成长——赴江苏南通郭里园小学学习有感

素有“江海明珠”美誉的南通,有一所始建于2002年8月的年轻学校——郭里园小学。它将“快乐教育”与城中小学的“和实”文化交汇融通,形成了属于自己独特的学校文化一“和乐教育”,努力创建“快乐郭小”教育品牌,以“快乐人生从这里开始”为核心理念,以教会孩子“发现快乐、感受决乐、     

让课堂绽放生命光彩——山东省东营区三中“分组学习”模式的构建与研究

<正>素质教育的核心是"以人为本",重点培养学生的创新精神和实践能力。课堂是实施素质教育的"主阵地",课堂教学改革决定着素质教育实践的成效。打破传统班级授课模式,实施"分组学习",引领学生自主探究、合作学习,使他们拥有更广阔的学习和发展空间,让课堂充溢着人文关怀,是素质教育的应有之义。     

让生命在艺术乐园中绽放——山东省诸城市实验小学“民族文化艺术教育课程建设”纪实

正"做中国人,做艺术人"是山东省诸城市实验小学的育人目标。围绕"将中华民族文化艺术植根于孩子的心中"这一办学思想,学校将三级课程中蕴含民族艺术教育的因素进行提炼、梳理,整合成三大民族艺术教育核心课程——国墨书法课程、传统文学课程和民族器乐课程。这三大类艺术教育核心课程旨在全面培养学生的人文素养、艺术素养,为提高学生的精神境界、塑造学生的健全人格画一个完整的圆。     

让生命之花美丽绽放——中小学生命德育实施策略

生命德育从学生的现实生活出发,采取感性的、实践的方式,使学生更加珍惜生命、热爱生命、保护生命.生命德育在实施过程中应树立"以人为本"的基本理念;建立平等和谐的师生关系;确立思品为主、学科渗透、适当补充的生命德育课程;建构分享体验的道德学习方式;打造积极向上、丰富博大的教育环境.引导学生树立正确的生命观,使学生善待生命、完善人格、健康成长.