蝴蝶美美和毛毛虫丑丑——小班综合教育活动设计及评析

设计意图:孩子们非常喜爱蝴蝶,设计这一活动,旨在领着孩子步入蝴蝶王国,让孩子了解一些关于蝴蝶的知识,知道美丽的蝴蝶小的时候就是那干坏事的、长得丑丑的毛毛虫。我们不强求幼儿记住蝴蝶的成长过程,只是让幼儿通过愉快的活动获得有关蝴蝶成长的一些粗浅的印象。目的:1.观察毛毛虫和蝴蝶,体验观察的乐趣。2.简单了解毛毛虫、蝴蝶的生活习性以及蝴蝶的成长过程。3.学习用手指印画的方法表现蝴蝶和毛毛虫。     

毛毛虫和蝴蝶

毛毛虫经历五次蜕皮,化蛹为蝶,终于成为美丽的天使,这就是坚韧与理想的力量!有一只毛毛虫,看着镜子中的自己,就伤心难过:我怎么就长得这样难看呢,而我班同学个个眉清目秀,造物主真是偏心眼!毛毛虫总是想怎样才能把自己弄得好看一些。有一天,毛毛虫外出旅游,在一个花园的花朵上看见了一只美丽的蝴蝶,好生羡慕!毛毛虫心想:我要是长大能和蝴蝶一样美丽那该多好啊!无意间,蝴蝶看见了毛毛虫,说:走开,丑家     

寻找毛毛虫

金龟子和毛毛虫是好朋友,每天一起玩。金龟子到外婆家,住了好多天。金龟子一回家,就去找毛毛虫。大树底下有一个蛹,就是不见毛毛虫。“毛毛虫——”金龟子大声喊着,没有回应,只好走了。又过了好多天,金龟子在草丛里玩,听到一个声音喊着:“金龟子!”金龟子一看,是一只蝴蝶。蝴蝶飞下来,说:“你不认识我了?我是毛毛虫呀!”金龟子疑惑地说:“什么,你是毛毛虫?”“我真的是毛毛虫!”蝴碟着急地说,“毛毛虫是蝴蝶的幼虫,幼虫变成蛹,蛹蜕化为蝴蝶。我就是你的好朋友毛毛虫啊!”“原来是这样!”金龟子高兴地拥抱蝴蝶,“找到你真高兴,好朋友!”寻找…     

蝴蝶姐弟穿新衣

蝴蝶穿上了新花衣，蝴蝶穿不完新花衣，飞回家里看弟弟，毛毛虫弟弟 送一件花衣给弟弟，毛毛虫弟弟     

毛毛虫的梦

设计意图： 下雨后,幼儿园的走廊里爬出几条毛毛虫,几个小朋友蹲在地上看得入神。不一会儿,小朋友越聚越多,贝贝神秘地说：“你们知道吗？毛毛虫能变成蝴蝶呢!”甜甜问：“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？”小朋友的问题很多很多,他们对毛毛虫充满了好奇。于是,我决定开展“毛毛虫的梦”活动。     

毛毛虫的梦——中班美术活动

活动背景 下雨后,幼儿园的走廊里爬出几条毛毛虫,几个小朋友蹲在地上看得入神。不一会儿,小朋友越聚越多,贝贝神秘地说：“你们知道吗？毛毛虫能变成蝴蝶呢!”甜甜问：“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？”小朋友的问题很多很多,他们对毛毛虫充满了好奇。于是,我组织开展了“毛毛虫的梦”美术活动。     

农夫和毛毛虫

毛毛虫在向日葵叶上咬了好多洞洞,农夫发誓要捉住它。第一天,阳光太刺眼,农夫找不到;第二天,毛毛虫躲进向日葵花盘里,花盘长高了,农夫找不到;第三天,一只蝴蝶围着向日葵飞舞,农夫知道蝴蝶是毛毛虫变的,叹口气走了;第四天,农夫欣赏着向日葵和蝴蝶,自言自语:"我干吗和一条虫子过不去呢?"     

“玩”出创意的读写尝试

<正>一、蝴蝶与树的邂逅笔者的班级名叫“蝴蝶悦读班”,顾名思义,班级的小主人们是一群热爱阅读的“小蝴蝶”。刚入学时,他们还是瘦瘦小小的“毛毛虫”。一天,我们阅读了一本《好饿的毛毛虫》,大家惊奇地发现：毛毛虫的成长光补充营养是不够的,“小毛毛虫们”还需要精神食粮——书籍。读更多的书,更充分地表达自己,这样才能丰富自我,破茧成蝶。     

张莉变成蝴蝶飞过去

很多年之后,这个故事一直在我脑海中萦绕:一条毛毛虫要到河对岸去,可是没有桥,没有船,毛毛虫怎样过去呢?答案出人意料,却又在情理之中:毛毛虫变成了蝴蝶,它飞过河去了。我曾经就是一只近乎绝望的毛毛虫。望着茫茫人海,不知将何去何从……到今日我仍不能忘记,当我不断地脱胎换骨重获新生,化做一只自在起舞的蝴蝶轻轻飞过毛毛虫时代不可逾越的河流时热泪盈眶……以此纪念:我曾经是一只绝望的毛毛虫……     

毛毛虫的梦——中班美术活动

正活动背景下雨后,幼儿园的走廊里爬出几条毛毛虫,几个小朋友蹲在地上看得入神。不一会儿,小朋友越聚越多,贝贝神秘地说:"你们知道吗?毛毛虫能变成蝴蝶呢!"甜甜问:"毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?"小朋友的问题很多很多,他们     

小班亲子音乐游戏：毛毛虫和小蝴蝶

【设计思路】 《毛毛虫和小蝴蝶》是一首旋律优美、形象生动、角色清晰、音乐风格区别明显的乐曲,乐曲中伴着朗朗上口的儿歌。本次活动根据音乐性质,设计了毛毛虫渐渐长大蜕变成美丽的蝴蝶的游戏情节,引导幼儿在游戏中,     

理解感悟语言,真正意义上实现与文本对话 --《小蝴蝶和毛毛虫》课堂实录与评析

一位老师执教冀教版二年级下册第七课《小蝴蝶和毛毛虫》一课,较好地体现理解感悟语言和文本对话的理念,课堂的实录如下:一、谈话导入师:同学们,今天我们继续学习第七课《小蝴蝶和毛毛虫》。瞧!老师的手中,飞来了许多漂亮的小蝴蝶“(小蝴蝶”形状的卡片上有本课生词),哪位同学愿意呼唤他们的名字?生:朗读词语。师:同学们词语掌握得不错,相信大家能把课文读得更好!二、细读课文师:让我们再次走进童话世界,快快读读课文,边读边用笔勾画出毛毛虫和小蝴蝶的对话。生:读文,勾画。师:毛毛虫和小蝴蝶都说了什么?谁来读一读含有他们对话的段落?生:读…     

六月·变

六月是个繁花纷盛的季节,也是蝴蝶翩飞的季节。花丛中翩翩飞舞的蝴蝶,宛如一朵飞翔的鲜花,你可知道它原本是一只平凡,甚至有些难看的蠕蠕而动的毛毛虫?那这样一只跟美丽的蝴蝶有天壤之别的毛毛虫,是怎样蜕变成一只美丽的蝴蝶呢?某棵树的叶子上,一粒小小的,不起眼的卵,在适当的温度和阳光下,慢慢成熟,变成一只小小的难看的毛毛虫。这只难看毛毛虫没有花过多的时间去想,想怎样变成美丽的蝴蝶这样意义重大的问题;它也没有自惭形秽,枉自菲薄,躲在某一处阴暗的角落伤脑筋或长吁短叹……看上去有点没心没肺,它只是不停地啃食着树叶,一副埋头“苦吃…     

梦成蓝天的翅膀

在一个狭长的山谷里．住着一群白蝴蝶,它们居住在溪水边．靠吸食腐木的汁液维生。有一只毛毛虫．每天看着蓝天．还有蓝天下飞过的多彩多姿的蝴蝶．它心里想着：“为什么我不能变成一只蓝蝴蝶呢？为什么我不能像多彩多姿的蝴蝶一样．以采花为生呢？”于是在吃着树叶的空当．别的毛毛虫都睡了．这只毛毛虫就独自冥想,想着自己生出美丽的蓝翅膀．在蓝天下飞来飞去。每天每天．毛虫都这样深深地冥想着。     

诗意地长大

毛毛虫知道,在它的身体里面,藏着一只蝴蝶。     

诗意地长大

毛毛虫知道,在它的身体里面,藏着一只蝴蝶。     

DIY自己动手做毛毛虫

小朋友,这一期的“自然大发现”带你认识了一些常见的昆虫,其中最特别的要算是蝴蝶了!谁能想象到在花丛中翩翩起舞的美丽蝴蝶,竟然是从只会蠕动的毛毛虫蜕变而成的呢?来做一只栖息在叶片上的毛毛虫吧!     

读与练（七）

[原文] 蝴蝶的金翅膀①只要略加观察,闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗,我把一只不易察觉的小纸盒塞进书桌,那里,供奉着两条黑不溜秋的毛毛虫。三日不见,刮目相看,你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶,转瞬即变,     

大班音乐故事表演《毛毛虫变蝴蝶》与反思

《毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲,生动形象地讲述了“毛毛虫变蝴蝶”的过程,音乐故事情节充满童趣,音乐形象深受幼儿喜爱。因此,我选择了这个音乐作品,辅以影像资料的观赏、手臂动作的指导,启发幼儿通过倾听歌曲、理解故事情节、感受音乐性质、创编身体动作来表现故事内容,体验情节表演带来的乐趣。     

散文诗二题

小小毛毛虫这是一只小小的毛毛虫。美丽的蝴蝶妈妈产卵后,什么也没有给她留下:轻灵的羽翼,令人羡慕的花衣裳。小小毛毛虫,艰难地跋涉着——唯有草丛可以栖身,唯有苦汁可以嘬啖,唯有露水可以啜饮,唯有阳光可以沐浴,唯有树冠可以