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《课堂内外(高中版)》2008,(5):68-69
青春老纪:我牛B的高中时代一日,编辑部聚餐,老纪端起酒杯就沉浸到了他的回忆中去:我读高中那会儿,在学校可是风云人物。跷课是家常便饭,上课铃一响,嘿嘿,我就回寝室睡大觉去!我这个"觉主"也是出了名的。有一天学校领导突发奇想来查寝室,结果揪出一帮子梦周公的学生,包括我。其他倒霉鬼都被送到德育处去了,主任岿然屹立在我面前:"什么名字,哪个年级哪个班?"我一报名字,他立马把我狠狠地瞅了瞅:"哦,你就是传说中的×××呀,回去接着睡去吧。"老纪的杯子又晃了晃:"傻眼了吧,只要成绩好到一定程度,就可以把生活弄得这样牛B!" 相似文献
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《文学青年》是1980年代诞生于温州的一份力图培养温州本地作者的综合性文学期刊,曾与《萌芽》《青春》《青年作家》并称为"文学四小旦",其创作群体不仅仅局限于温州当地的本土作家,还有许多来自全国各地的知名作家、优秀作家。他们中有些在当时已经名扬国内外,有些则伴随着《文学青年》共同成长,成为新世纪中国文坛的中坚力量。 相似文献
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除了1974年外,塞林格再也没有和媒体交谈过。当时,他反对未经授权而出版他的没有收入到选集中的故事。他告诉《泰晤士报》记者:“不出版作品带来了无比的宁静,我的生活变得平静。出版作品极大地侵犯了我的隐私,我喜欢写作,酷爱写作,但我只为自己写作,为自己的快乐而写作。” 相似文献
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9、10月《山花》、《作家》的小说好看者居多,读时只觉乱花过眼却鲜有夺目的亮色。有先锋追求的作家学会讲故事固然不坏,如果只满足于讲故事则不免令人有些担忧了。[第一段] 相似文献
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黎明 《中学语文(读写新空间)》2007,(5):73-73
现代很多中学生缺乏对文学作品的阅读,因而难以领略语文之美,没有学习的兴趣.通过引导学生走近作家,体验写作,则不仅能够帮助学生更好地理解课文,而且能够提高学生的写作能力. 相似文献
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季亚娅 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,(1):83-84
如果把《中国作家》视为纯文学期刊在这个时代想做好、用心做、用脑做的一种尝试,第7期与第8期依然在此意义上执着地突围。它的全部努力与困境,不过是传统文学期刊在当下生存状态的一个表征。仔细阅读这两期的每篇小说,我试图去理解的是它的坚持、妥协与改变。 相似文献
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期刊到了年末常难免拼盘式的平庸,岁末的《中国作家》却并非如此,时有作品跳脱出来让人眼前一亮。第11期颇有种“向内转”的意味,或关注灵魂一类精神探索的命题,或向人性与心灵的深处烛幽探微。 相似文献
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曹文轩 《高中生之友(青春版)》2011,(12)
谈怎样写作,我一般比较相信作家。作家自己每天写,他(她)知道写的开始、写的过程、写的结束会产生哪些困难,他懂得怎么克服,他(她)有这个体验,所以谈得切身、正确、令人信服。 相似文献
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“80后”写作是指上个世纪80年代出生的青年作家群体的写作,他们的现身文坛,大约是在上个世纪末,主要代表人物是韩寒(代表作《三重门》)、许佳(代表作《我爱阳光》)等。进入本世纪后,新作层出不穷,新人不断涌现,尤其是“新概念作文大赛” 相似文献
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相比前两月的平淡,7、8月出于0的《山花》、《作家杂志》明显热闹了许多,也好看了许多。
两期《山花》的两个头条都是中篇小说,都有可观之处。 相似文献