新中国的工业化历程综述

工业化是指一个国家或地区的现代工业在整个国民经济中发挥主导作用,由传统的农业经济向工业经济转化,由传统的农业文明向工业文明转化的过程。一、新中国的工业化历程(一)由新民主主义向社会主义过渡时期     

论西部不发达地区的开放式二元经济发展战略

一、二元经济与不发达地区二元经济的特征二元经济的概念是现代发展经济学的结构学派提出的,用来描述发展中国家在发展过程中,城市和农村、工业和农业发展的不均衡,即现代的城市工业具有较高的劳动生产率和收入水平,农业仍然是自给、半自给型的,生产率和收入水平也很低。结构学派的代表人物美国经济学家刘易斯认为,工业和农业、城市和农村劳动生产率和收入水平的差异,推动着农村人口向城市流动,农业的廉价劳动力向工业流动。这种流动的过程即二元经济向一元经济转化的过程,直到工业和农业、城市和农村边际生产率和边际收益率水平趋于一致,标志着整个经济进入现代一元经济增长阶段。一般而言,任何国家从农业社会进入到现代经济,二元经济都是必经的发展阶段。发达国家比较平稳地完成了二元经济向一元经济的转化。许多     

农业名词举隅

农业现代化和农业产业化农业现代化是指从传统农业向现代农业转化的过程。在这个过程中,农业日益用现代工业、现代科学技术和现代经济管理方法武装起来,使农业生产力由落后的传统农业日益转化为当代世界先进水平的农业。实现了这个转化过程的农业就叫做农业现代化的农业。     

自然教学为“科技兴农”服务

目前随着农村经济改革的不断深入,广大农村正在进行着由传统农业向现代化农业的转化,由自给自足的经济向市场商品经济的转化,农村劳动者素质偏低,人才缺乏的矛盾日益暴露出来,制约着农村经济的进一步发展。 小学自然是义务教育小学阶段一门重要的基础学科,它     

编辑手记

现代化是由传统农业文明向现代工业文明的动态转换过程。这一转化的一个重要标志就是城市化。由于城市在人们的心目中代表着先进与文明,而农村则是落后与愚昧的象征,所以,一部现代化的历史也就是一部城市不断扩张、农村不断消亡的过程。城市化的必然趋势是减少农民数量,缩小农村范围,降低农业在国民生产总值中的比重,最终在全社会生成以城市文明为核心的价值体系。由此,在这种先定的“先进—落后”的思维方式中,农村不过是现代化进程中的一种残留物,是一个落后的、不应该存在的现象,它是注定要消亡的,中国九亿农民是包袱和负担。所以,如何有…     

对农业剩余劳动力转移问题的探讨

农业经济的发展和全国经济体制改革的深入,使农村进入了由自然经济向商品经济、传统农业向现代农业转化的过程。在这个过程中,农业剩余劳动力及其转移问题,已成为全社会关注的经济问题和社会问题,因此,研究我国农业剩余劳动力转移问题,便具有了重要的意义。     

内刊摘引

农村经济的特点和教育的改革十一届三中全会以后,我国农村经济出现了一个历史的转折,表现出新的特点:(1)传统农业向现代农业转化;(2)单纯抓粮食向多种经营转化;(3)自然生态的恶性循环向良性循环转化;(4)由靠行政管理方式向按经济发展规律组织生产的方式转化.因此,这一时期的教育也有了新的特点与之相适应,首先,中等教育将成为农村教育的重点;其次,农村教育的专业结构发生了变化,它表现在:(1)农村技术教育的广度和深度起了变化;(2)要求农村职业教育中必须设置工业技术教育科目;(3)要求农村     

农村职教要全方位发展

一、在办学方向上要突出重点农村职业教育必须端正办学方向,突出为农服务的重点。随着农村改革的深化改革和发展,要实现从原始农业向现代化农业转化,要由单一种植业逐步向农村的多种行业转化,要由自给,半自给的小农经济向大规模的商品经济转化,与此同时兴起的农业产...     

社会主义市场经济与农村成人教育

建立和完善社会主义市场经济体制．是建设有中国特色的社会主义的客观需要。要确保农业和农村经济快速健康发展,必须引导农村全面发展社会主义市场经济。这样,如何看待新形势下的农村成人教育便成了摆在广大农村成教工作者面前的一个重要课题。一、社会主义市场经济为农村成人教育注入了前所未有的活力市场经济的建立促使农业由自给农业向商品农业转化,由传统农业向现代农业转化,同时促使劳动力由农向非农转化,所有这些都使得农村社会对各类人才的需求更为迫切,使群众逐步由教育的被动接受者变为教育的主动参与者,即由“要我学”,变…     

经济发达地区农职业中学的办学方向

中共十一届三中全会以来,农村经济结构有了明显的发展和变化,农业生产正在从传统农业向现代农业转化,由自给、半自给经济向商品经济转化。乡镇企业与其它行业的蓬勃发展,导致大量富裕劳动力从农业中转移出来,变成工业,商业、服务业的劳动力。这为经济发达地区的农职业中学的办学提出了新的课题。一、农职中办学要有“农副特色”国家教委王明达同志最近指出“要象培训技工一样,培养一代新型农民”。在对农副人     

试论我国农村经济向大规模商品生产转化的客观必然性

随着农村联产计酬的生产责任制的落实和不断完善,乡镇企业蓬勃发展,专业户、重点户和各种形式的联合体也如雨后春笋大量涌现。这标志着我国农村已开始由自给半自给经济向大规模商品生产转化,由传统农业向现代农业转化。农业商品生产的进一步发展,必将从根本上改变我国农村的面貌。本文试图说明向大规模商品生产转化,是生产力发展的必然结     

振兴赣南经济 发展农村有机化工

<正> 随着国民经济建设的发展,我国农村正在发生两个深刻的变化:一是从自给半自给性生产向大规模的商品生产转化;另一是从传统农业向现代化农业转化,由于这两个变化将使我国八亿人搞吃饭的局面逐渐结束,一个多种经营,综合利用,大力开发资源,发展农村工业的趋势正在形成。本文试从赣南的实际情况出发,对发展我区农村有机化工作些初浅探讨。     

谈谈农民技术教育内容的选择

<正> 一、农民技术教育内容的选择要有利于传统农业向现代农业转化。目前,我国农村正处在由传统农业向现代农业转化时期。这个时期是一个经济发展、技术改造、文化提高的过程,也是一个传统技术和现代技术相结合和相交替的过程,这就需要采取若干过渡的形式和方法进行转化。因此,在要求农民选学现代技术(主要指其中的实用技术)的同时,也应注     

成人教育在农村人力资源开发中的作用

在传统农业向现代化农业转化的今天,开发农村劳动力资源,提高劳动者素质,促进农村生产力的提高,成为农村成人教育的发展方向。成人教育在农村人力资源开发过程中起着越来越重要的作用。     

对农村职业技术教育改革与发展的思考

对农村职业技术教育改革与发展的思考王兰英我国八十年代农村经济的振兴得益于改革。九十年代的农村经济已经和正在发生深刻的变化：农业从温饱型向小康型转化；农产品从主要追求数量，求得供需的总量平衡向高产、优质、高效转化；农业生产技术从传统耕作技艺向现代农业转化；农村从单一经济向综合经济转化；农产品和农业生产资料从调拨分配向商品流通转化；农业从原始的初级产品生产向加工，增值和流通领域延伸。总之，产品农业正在向商品农业转化。要想完成以上五个“转化”，一个“延伸”的任务，必须通过提高劳动者素质来实现，正如《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定》中指出的“振兴农村经济，最终取决于科学技术的进步和科技成果的广泛应用。要牢固树立科学技术是第一生产力的马克思主义观点，把农业发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”。职业技术教育是将科学技术转化为生产力的重要桥梁。因此，大力发展农村各类职业技术教育对促进农村经济发展有着重要的战略意义和深远的历史意义。职业技术教育如何适应农村经济发展的新形势，完成历史赋予的培养适用人才的重任呢？下面，笔者仅就农村职业技术教育改革与发展谈点粗浅的认识，以起到抛砖引玉的作用。一、端正办学     

略谈乡镇建设的途径

党的十一届三中全会以来,农村实行联产承包责任制,农村经济出现了由自给、半自给经济向较大规模的商品生产转化和由传统农业向现代化农业转化的过程。这样,原来被束缚在农业战线上的多余劳动力获得了解放,使早就存在的耕地有限,劳动力过多的矛盾更加尖锐。这些多余的劳动力,据有的地方统计,占三分之一以上。解决这个问题,关系到我国的经济增长和社会安定,具有重要的经济和政治意义。我认为解决这个向题的一个重要途径,便是加速我国的乡镇建设和发展展乡镇工业。从我国现有条件看,加强乡镇建设需从以下几方面进行: 第一、实行镇管村的行政管理体制,这是乡镇建设健康发展的组织保证。党中央在《关于加快农业发展若干问题的决定》中指出:“我们一定要十分注意加强小城镇的建设。”1983年11月发出的关于实行政社分开,建立乡政府的通知中,又强调各地”对具有一定条件的     

目前农村职校办学中应注意研究的几个问题

要促进我国农村经济的发展,除深化农村经济体制改革、完善政策、进一步增加物质投入外,关键在于提高农业劳动者素质,增强农民吸收、运用新技术的能力,使农业科学技术得到普及推广,迅速转化为生产力。对此,农村职业技术教育负有重大历史责任。那么,在大力发展农村职业技术教育中应注意研究什么呢?一、要注意研究目前农村经济发展的特点党的十一届三中全会以来,我市农村社会主义经济建设进入了新的历史发展阶段。农村的经济结构、产业结构、劳动结构、技术结构得到了进一步调整。出现了由传统农业向现代化农业转化、由单     

社会转型期人民内部矛盾分析

自70年代末以来,我国社会以经济改革为先导开始了全面的改革开放,整个社0会进入了一个由传统社会向现代社会转化、由农业社会向工业社会转化、由乡村社会向城镇社会转化、由封闭半封闭社会向开放社会转化的社会转型时期。现在又面临由计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨的新情况,改革前的人民内部矛盾在变化了的社会条件下出现了新的内容,有了新的发展变化,正确认识和处理这一转型时期的人民内部矛盾也就变得十分重要和紧迫。     

转变观念推进改革构建适应农村劳动力转移培训需求的职业教育体制

“农村劳动力转移”是指居住于我国农村的处于劳动力年龄阶段内的人口向城市或城镇的转移。从农村劳动力转移的本质上看,它缘起于农业社会逐渐向工业社会转变,带动农村劳动力的性质不断转化,使农业人口转变为非农业人口。从实践意义上说,大力开展农村劳动力转移培训工作,有利于     

贫困县发展电大远距离教育的思考

随着经济体制改革的深入和党的扶贫政策的落实,贫困地区的农村正在经历着由传统农业向现代化农业的转化,由自给自足的自然经济向商品经济转化。这种深刻的变革。引起了人们传统观念、思维方式,乃至行为习惯的变化,这就需要重新对许多复杂的社会现象和问题进行再思考、再认识。在思考和认识的过程中,涉及到贫困地区教育改革中的许多基本问题,如贫困县如何发展电大远距离教育就是其中一个。