我国终身学习投入保障机制研究

21世纪,终身学习已成为世界各国的基本国策。但我国目前还没有建立起终身学习的有效投入机制,总体上来看,终身学习经费不足的问题依然很严重。我国要建设学习型社会,为各种人群终身学习提供教育机会,急需建立经费投入保障机制,需在经费投入上,建立政府财力支持制度,培植多元化、柔性化的融资渠道;在经费投入运营机制上,要采取市场配置资源的方式;同时还要体现人文关照,对困难群体实施政策倾斜。     

瑞典终身学习政策分析

为了促进全民终身学习社会的形成,近十年来,瑞典通过健全终身学习的法律保障、提供经费资助、鼓励社会参与等政策促进本国终身学习的发展。从这些政策举措中,我们可以看到瑞典终身学习业已形成的特点以及潜在的问题。     

国外终身学习体系建设对我国的启示

文章分析了国内终身学习体系建设的现状与面临的问题,介绍了国外发达国家终身学习体系建设的经验,并以日本、美国、欧盟等为例,阐述了建立终身学习体系的成功做法,探讨了其对我国建设终身学习体系的启示。     

台湾终身学习的回顾与前瞻

终身学习是21世纪提高国民素质与提升国家竞争力的战略选择。台湾对终身学习推展历经几十年的努力,已有重要成果展现。但与韩国等国家的终身教育比较,仍存在有效推动架构欠缺、法制化程度不高、学习成就认证机制不完整和经费不足等重大问题。基于打造学习社会愿景,推展台湾终身学习未来策略是：设置各级推动单位,建立完整架构;提高终身学习的法律位阶,尽速研修终身学习法;建立终身学习成就认证的完整机制;建立终身学习机构之间的协调与统整;充实终身学习推展的经费,以为研订台湾终身学习推展的政策之参考。     

欧洲人的终身学习观调查

欧洲人认为终身学习对于个人与职业发展是一种重要的途径。他们意识到自己和繁荣欧洲知识经济所需要的技能之间的差距。然而,有1/3以上的欧洲公民当前没有参加任何形式的教育和培训,10%的人根本没有这种愿望。时间和经费问题经常是从事终身学习的障碍。受欧盟教育文化总司委托,欧洲职业训练发展中心对欧洲人关于终身学习的态度进行     

挪威的终身学习政策

挪威终身学习政策制定有其特定的社会与政治背景、经济与劳动力市场背景以及人口与文化背景.在这些背景下,政府出台了一些终身学习政策的具体措施,包括颁布有关终身学习的法律与文件、建立终身学习的经费保障机制、健全完善终身学习体制、开展终身学习的创新与科研活动、提供终身学习的技术支撑等.从这些政策举措中可以看到挪威终身学习政策具有其鲜明的特点.     

终身学习政策的比较研究及对我国的启示

随着新世纪、新经济的到来,教育系统正发生着深刻的变化.终身学习成为各国教育发展和社会进步的共同要求,建设终身学习社会成为世界教育改革和发展的共同趋势.文章从终身学习的内涵出发,探讨终身学习内涵的发展历程以及各国对终身学习概念的比较.然后再研究国外对于终身学习的实践措施以及政策比较,出现的问题及解决的办法.以及对我国发展终身学习的启示.     

推动高校开放办学构建终身学习体系:德国路径与特色——基于2011-2020年"开放式大学"行动计划的解读

高等院校是开展终身学习的重要载体,因此,如何通过推动其开放办学来构建高质量终身学习体系,成为当前我国学习型社会建设中亟待解决的问题.德国于2011-2020年间实施了"通过教育促进发展:开放式大学"行动计划,从完善法律保障体系、形成多元参与机制、搭建开放性学习网络、丰富课程内容体系、支持混合式学习模式、强化课程应用循环...     

关于职业培训保障体系构建的思考

一、职业培训保障体系的概念界定职业培训保障体系是指支持、促进职业培训正常运作与发展的各类保障系统。职业培训保障体系是由一系列复杂且又相互匹配的子系统组合而成,涉及面非常广泛。概括起来则至少包括组织保障体系、制度保障体系、基地保障体系、经费保障体系、师资保障体系、质量保障体系、考评保障体系、信息化保障体系等八个方面。二、职业培训保障体系的构建原则（一）系统性原则职业培训的健康运行既需要场地、设备设施、经费投入等硬件资源的保障,更需要诸如制度、文化观念、环境等软件要素的配套。     

试论终身学习认证制度的构建

建立终身学习认证制度,是实践终身学习社会的重要手段,也是顺利推动终身学习政策的关键。本文探讨了建立终身学习认证制度的必要性,阐述了国外终身学习认证制度的实践,对建立我国终身学习认证制度的构建进行了思考。     

香港终身学习政策发展探析

21世纪以来,为应对知识经济的挑战,加之劳动力受教育水平较低,以及跨国文化和中华传统文化的影响,香港积极制定终身学习的政策措施,颁布有关终身学习的法律文件,建立终身学习的经费保障机制,完善终身学习体制,提供终身学习的技术支持,其经验值得借鉴吸收。     

关于职业培训保障体系构建的思考

一、职业培训保障体系的概念界定职业培训保障体系是指支持、促进职业培训正常运作与发展的各类保障系统。职业培训保障体系是由一系列复杂且又相互匹配的子系统组合而成,涉及面非常广泛。概括起来则至少包括组织保障体系、制度保障体系、基地保障体系、经费保障体系、师资保障体系、质量保障体系、考评保障体系、信息化保障体系等八个方面。二、职业培训保障体系的构建原则(一)系统性原则职业培训的健康运行既需要场地、设备设施、经费投入等硬件资源的保障,更需要诸如制度、文化观念、环境等软件要素的配套。职业培训的系统性特征决定了其保     

国外义务教育财政保障的经验及其对我国的启示

国外义务教育财政保障具有法律体系完整、各级政府承担主要经费、较多采用集中和相对集中模式、重视教育公平等特点。我国义务教育财政保障体系还存在总量投入偏低、供给结构不合理、财政保障执行力不足等问题。国外的经验对我国有如下启示：坚定免费发展道路,完善弱势群体资助体系,建立重心上移的财政投资模式,健全义务教育法律体系等。     

我国终身学习立法问题的探讨

制定《终身学习法》是完善中国法律体系、促进成人教育、终身学习的需要.这项立法在2004年就提上了教育部的议事日程,但是立法工作推进相当缓慢.分析了该法的必要性和世界上对终身学习以及终身教育的典型立法经验与启示.探讨了我国《终身学习法》立法目的、特定术语解释、适用对象、立法原则等主要问题和国家设立终身学习指导中心、设计学分认证和转换的制度、经费与资助、各级各类终身教育机构和管理者的职责、待遇与奖励以及法律责任等立法的必有条款.     

职业教育服务全民终身学习的价值意蕴、矛盾表现与实践路径

职业教育服务全民终身学习是推进新时代职业教育现代化建设的重要内容,深化新时代职业教育评价改革的关键举措,推动新时代职业教育高质量发展的核心任务。针对服务全民终身学习教育机制、教育模式、教育渠道等方面存在的不足,应以构建全方位服务终身学习的顶层设计为核心,以打造开放型服务终身学习的办学体系为举措,以构建多层级服务终身学习的协同体系为关键,以健全多渠道服务终身学习的保障体系为目标,以建立多元化服务终身学习的评估体系为保障,从健全体制机制、创新教育模式、拓宽教育渠道、丰富教育资源、注重教育评价五个方面着手服务全民终身学习,推动现代职业教育体系建设,更好地促进职业教育高质量内涵式发展。     

国外终身教育立法启示——基于美、日、韩法规文本的分析

与国外发达国家终身教育法制化的现状相比,我国仍然处在滞后状态。即使有个别的地方性法规。也存在法律效应的局限性。因此。我国终身教育缺乏实质性的措施。研究和梳理国外终身教育立法经验,对我国国家层面终身教育立法具有重要意义。美国《终身学习法》没有刻意构建一个庞大而完整的终身教育体系,而是将“终身教育”的推动放置于某一个接近的范畴,以避免法规“空泛”的弊端,但此举削弱了终身教育在国民教育体系中的地位。日本《终身学习振兴法》被置于产业振兴的层面,但国家与政府为民众提供公益性的学习机会等涉及终身教育本质理念的内容,仍然没有得到应有的体现。韩国《终身教育法》是目前世界上比较完整的法规,但对于国民在终身教育中的主体地位重视不足。我国终身教育立法需要解决的主要问题是：保护公民的终身学习权,坚持以政府为主导,建立终身教育体系,架构终身教育“立交桥”,建设学分银行,设置终身教育机构和专职教育管理人员,将终身教育经费列入国家教育经费预算。     

发达国家终身学习进展、特点及其启示

发达国家终身学习体系的建立得益于完善的立法、有序的运行机制、多渠道的经费筹措机制、现代教育技术的广泛应用。其对我国终身学习体系建立的启示在于：以专项立法的形式规范和促进全民终身学习行为；建立政府和市场相结合的运行机制；建立政府、企业、个人共同分担经费的机制；构建覆盖全国城乡的开放性现代远程教育网络，实现个人和社会的和谐发展。     

国外成人职业教育培训支撑服务体系建设的经验与启示

文章从政策法规、经费保障、组织管理、课程开发、师资培养、信息服务等方面阐述了国外成人教育支撑服务体系建设的经验及启示,指出我国成人职业教育支撑服务体系的构建应从制定成人教育法律、构建多渠道并进的经费保障体系、打造协调流畅的组织管理体系、制定成人教育教师资格标准等方面着手.     

国外终身学习的治理经验及启示

从21世纪60年代以来，终身教育、终身学习观念已经成为国际社会和教育界普遍认同的理念．并成为很多国家指导教育改革的一个重要战略思想。国外终身学习的治理经验，对于我国终身学习的治理不无裨益。     

国外终身学习的治理经验及启示

从21世纪60年代以来，终身教育、终身学习观念已经成为国际社会和教育界普遍认同的理念．并成为很多国家指导教育改革的一个重要战略思想。国外终身学习的治理经验，对于我国终身学习的治理不无裨益。