红色旅游资源对中小学生的德育功能

青少年德育工作关系祖国未来的建设和发展,青少年学生参与意识强、好奇心强、注意力不能完全集中等特点,决定了德育是青少年教育的重点,也是难点。充分利用红色旅游资源,通过与红色旅游教育基地合作,建立爱国主义教育基地,策划德育主题活动等形式,开展丰富多彩的德育,扎实做好青少年思想品德教育。     

论红色旅游的德育功能

红色旅游自20世纪90年代后期出现以来,一直被认为是对人们进行爱国主义教育和革命传统教育的鲜活教材。经过近10年的发展,如今,红色旅游与德育的结合日益紧密,而它的德育功能的发挥也不仅仅限于爱国主义教育和革命传统教育,通过红色旅游还可以对人们进行生态德育、生命德育以及生活德育等。对红色旅游德育功能的重新审视能最大限度地利用红色旅游资源开展德育工作。     

论红色旅游的德育功能

红色旅游自20世纪90年代后期出现以来,一直被认为是时人们进行爱国主义教育和革命传统教育的鲜活教材.经过近10年的发展,如今,红色旅游与德育的结合日益紧密,而它的德育功能的发挥也不仅仅限于爱国主义教育和革命传统教育,通过红色旅游还可以对人们进行生态德育、生命德育以及生活德育等.对红色旅游德育功能的重新审视能最大限度地利用红色旅游资源开展德育工作.     

浅析革命传统教育基地在青少年德育中的作用——以全国青少年井冈山革命传统教育基地为例

本文主要是以全国青少年井冈山革命传统教育基地为例来介绍革命传统教育基地的爱国主义教育活动尤其是针对青少年开展的各种活动,通过活动来分析革命传统教育基地在青少年德育中的独特作用。并针对目前革命传统教育基地存在的不足,提出一些改进建议。     

教育资讯

2015年芜湖市校外教育工作会议召开本刊讯:为进一步推动芜湖市校外教育工作,1月27日上午,2015年芜湖市校外教育工作会议在市青少年社会实践基地召幵。来自芜湖市四县五区教育局分管局长、德育专干和青少年活动中心(科技活动中心)负责人,国防教育学校、青少年社会实践基地、王稼祥纪念园、少年宫等市教育局直属校外教育基地负责人参加了会议。会议由芜湖市教育局德育科科长谢芬主持,芜湖市教育局副局长魏超出席并讲话。     

青少年红色旅游市场的开发与整合

红色旅游在青少年道德教育中占据重要地位。分析红色旅游景区青少年客源市场特征,构建市场开发系统十分必要。通过对北京三大红色旅游景区的调查,可以发现青少年红色旅游市场在市场结构、行为特征、旅游感知等方面具有鲜明的特点。根据青少年红色旅游市场的特征,可从旅游供给系统、需求系统、支持系统、信息系统、管理系统五个方面构建青少年红色旅游市场开发系统。此外,还需要通过配套设施的完善、营销手段的创新、项目和线路的精心设计、政府和学校的支持,才能促进青少年红色旅游市场的健康发展,充分发挥红色旅游的教育功能。     

纪念馆加强青少年爱国主义教育的路径——以南湖革命纪念馆为例

革命纪念馆是对青少年进行爱国主义教育的重要基地,是青少年德育的第二课堂。随着新馆的建成开放,嘉兴南湖革命纪念馆充分发挥其独特优势,在讲解服务、形式创新、馆校联合、展品挖掘、人才培养等方面,探索出了一条加强青少年爱国主义教育的有效途径。     

建设学习教育基地 拓宽德育渠道

学习教育基地是德育工作重要场所 ,其特定内涵和典型意蕴包含着丰富的教育资源 ,为青少年了解历史、考察实地起到桥梁作用。建立并利用基地开展青少年德育 ,凸显了教育的直观性和实践性 ,缩短了“校内与校外、历史与现实”的时空距离 ,使教育内容更为形象 ,德育工作更富有针对性和实效性。基于这一认识 ,钦南区教育局努力挖掘本地资源 ,建立起了较为完善的学习教育基地体系 ,为青少年教育创设了广阔天地 ,拓宽了德育的渠道。内容 :乡土化、系列化　　钦南区学习教育基地建设按“突出乡土资源特点与青少年教育需要相结合”的原则 ,以爱国主义…     

建设魅力校园 促进健康成长 湖北省黄石市教育局

近年来,湖北省黄石市教育局坚持德育为首,大力加强特色校园文化建设,深入推进体育艺术2+1项目,努力建设魅力校园,促进学生健康成长。加强青少年德育工作。黄石市利用本地丰富的社会资源联合建立了各类市级青少年校外教育基地20个,申报立项了7个省级和2个国家级青少年校外活动中心,开展了德育示范基地、德育示范学校创建活动,为全市青少年提供健康安全的校外活动场所。注重建立社     

银川市第二十一小学

银川市第二十一小学始建于1919年,是教育部命名的现代教育技术实验学校,全国青少年文明礼仪教育示范基地,全国青少年双语学习创新与实践活动教学实验基地,全国家庭教育实验研究基地,宁夏州族自治区德育示范性学校,全区现代信息技术教育示范实验基地,全区“中小学教师培训实践基地”,“全区科普示范基地”。     

红色旅游与大学生思想政治教育互动模式研究

红色旅游是一种学习革命历史知识、接受革命传统教育和振奋精神、放松身心、增加阅历的旅游活动,是对大学生进行思想政治教育的有效途径,它促进了传统思想政治教育观念的改变、内容的丰富、方法的创新。而引进大学生思想政治教育有利于提升红色文化内涵、开发红色旅游专项产品和推动红色旅游市场营销。两者通过政府主导、基地合作、活动交流、课堂教学等实现良性互动。     

基于韶山红色资源优势的中小学爱国主义教育的实践与思考

韶山具有开展中小学生爱国主义教育的红色资源优势,是不可替代的爱国主义教育示范基地。发挥韶山红色资源优势,整合资源创编校本课程,汲取精髓,丰富德育课堂形式,开展活动,强化德育渗透,利用远程教育平台,进一步科学统筹这一全国爱国主义教育资源,有效地开展青少年爱国主义教育。     

认清现状 务实创新——谈中学德育的现状与对策

德育是根据某种价值观对受教育者进行教育的过程,是人们根据价值观的需要所设计的一系列教育活动,是规范青少年的发展目标,以达到教育主体所期待的价值取向。青少年学生正处于知识累积、世界观形成时期,他们的可塑性强。     

重庆市铁路中学校

学校简介重庆市铁路中学校创建于1956年,坐落在重庆九龙国际文化半岛上,是全国特色学校、清华大学生源中学、清华大学美术学院生源基地实验学校、全国首批中华优秀文化艺术传承学校、全国艺术教育先进单位、全国青少年素质教育基地、全国德育科研先进学校、重庆市美丽校园、重庆市文明单位、重庆市智慧校园、市首批德育示范学校、市首批科技教育特色学校。     

创建校外德育基地的实践与思考

如何利用地方资源,构建校外德育实践基地,开展社会实践大课堂建设,丰富学生德育内涵,对于新时期的青少年德育工作具有十分重要的意义。作者从实践意义、实践依据、实践基地、实践措施、实践反思等方面进行了有效的实践与思考,取得了显著的德育效果,为新时期的青少年德育工作提供了新的思路。     

高校德育基地教育研究述评

基地教育作为高校思想政治理论课的认识与感受性实践教学环节,有其独有的特点。而德育基地作为一种特殊的教育场所,也有其特定含义、显要特征以及重要作用。经过近些年的发展,学界对德育基地教育的相关研究成果日趋丰富,涵盖德育基地的内涵特征与主要类型、德育基地的积极作用和重要功能、德育基地教育的不足之处与主要局限、德育基地教育的有效发挥与实施途径等方面。     

从中日比较视角审视青少年社区德育方式

社区教育是社会教育的主要形式之一,是工业化、城市化和社会化发展的必然结果,是学校教育的重要补充。青少年社区德育的指导理念、组织形式、实施途径、教育互动、细节设计、科学化建设等方面,日本有着诸多优秀经验值得我们研究和借鉴。从中日比较视角审视我国青少年社区德育方式,能够帮助我们深刻认识青少年社区德育的重要性,促进其发展,从而提高我国德育的实效性。     

开发社会资源 提升德育实效

以上海市烈士陵园青少年教育基地的开发与建设为发端,我区充分利用社会教育资源。近10年来,我们有步骤、分层次、多渠道地建设功能不同、内涵各异、特色独具的各类青少年社会教育基地,逐步形成了依托社会资源,开展教育活动,提高工作实效的德育实践模式,取得了一定的成效。     

论永州市国防教育基地发展红色旅游的模式构建

借助国防教育基地,挖掘红色旅游资源,构建国防教育基地、旅游企业双向互动的合作经营发展模式,是当前发展红色旅游的有效途径。发展红色旅游,有利于弘扬中国革命传统道德,加强人们的思想品德修养,促进旅游产业结构调整和升级,实现经济振兴与繁荣。同时,还可促进国防教育基地的发展,促使国防教育基地社会服务和爱国主义教育功能的有效发挥。     

“机关王”综合实践课程的几点思考

<正>校外教育对于青少年是学校教育的补充,本文讲述了从事综合实践课程教育中如何培养孩子的团队意识、创新意识、想象力、德育渗透等方面的几点思考。吉林省通化市青少年宫是一所市级综合性的校外教育机构。通化市青少年宫始建与1953年,原名为通化市少年之家,1985年更名为通化市青少年宫。新宫占地面积8303.27平方米,建筑面积9586.44平方米,是通化市中小学生综合实践基地。作为校外教育的场所,