中学体育理论课教学实践探索及例证

新一轮学校体育改革在观念上最大的突破就是终身体育观念深入人心,学校体育开始重视培养学生参与体育的能力与习惯,在中学阶段,能力与习惯的培养,除了通过运动技能习得的途径外,与此相配合的在室内进行的体育理论课教学也能起到传授、引导、促进、深入的作用。新的《体育课程标准》确定的领域     

体育理论课教学现状与对策

《中国群众体育现状调查与研究》课题研究表明：形成体育人口的一个重要前提条件是学校体育教育，在学校学习期间形成的终身体育观念。对发展国家体育人口数量和质量起着决定性的作用。学校体育教学已成为社会体育健康有序发展的瓶颈……本文就如何改变这一现象作一初步探讨。     

信息技术在中学体育理论课教学中的应用研究

中学体育理论课是体育教学中的一种重要形式,是传授体育基础知识、指导学生在课中和课外进行体育活动时的理论依据和培养学生独立锻炼身体的重要手段,也是提高文化素养、树立终身体育观念的途径。随着中学体育新课程标准的全面实施,体育教材内容的选择面增大以及教学方法的不断更新,信息技术逐渐进入体育理论教学课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,将理论课课堂引入全新的境界。     

反思性中学体育教学的实践探索

反思性体育教学是体育课改的实践需要。它的关键在课前、课中、课后进行及时的评价和反馈。它的重点是不断调控整个教学过程。反思性教学要求教师不断地反思自我,不断地改变自己的教学方法和手段．以思促教,探求一种有针对性、高效的体育教学方法．     

谈分层教学在中学体育教学中的实践和探索

本文通过介绍分层次教学法的作用,可满足不同层次的个体生理、心理需求,激发每个学生学习的主动性,培养学生个性,保护学生的学习、锻炼的自尊心、自信心,来说明运用分层教学法不仅锻炼了学生的身体,并且陶冶了学生的情操,增强了学生良好的思想品德意识和社会适应能力。     

思想政治理论课课堂实践教学探索

思想政治理论课实践教学是大学生思想政治理论课教学的重要环节,也是进行思想政治教育不可缺少的重要环节,对大学生了解国情、了解社会、增长才干、提高综合能力、培养优良品格、增强责任感和使命感等具有不可替代的作用.思想政治理论课实践教学由课堂实践教学、校园实践教学、校外实践教学三部分组成,思想政治理论课课堂实践教学是思想政治理论课实践教学的重要组成部分,研究和探讨思想政治理论课课堂实践教学对提高思想政治理论课教育教学质量、实现思想政治理论课教学目的具有重要意义.     

思想政治理论课课堂实践教学探索

思想政治理论课实践教学是大学生思想政治理论课教学的重要环节,也是进行思想政治教育不可缺少的重要环节,对大学生了解国情、了解社会、增长才干、提高综合能力、培养优良品格、增强责任感和使命感等具有不可替代的作用。思想政治理论课实践教学由课堂实践教学、校园实践教学、校外实践教学三部分组成,思想政治理论课课堂实践教学是思想政治理论课实践教学的重要组成部分,研究和探讨思想政治理论课课堂实践教学对提高思想政治理论课教育教学质量、实现思想政治理论课教学目的具有重要意义。     

毽球运动在体育教学中的实践探索

毽球作为一种传统的民族体育运动项目,以其独特的运动特点和多样的运动形式吸引着广大体育爱好者。本文把毽球运动引入中学体育教学中,旨在使学生通过对毽球运动基本技法的学习,了解毽球运动,喜爱毽球运动,从而提高学生对体育运动的兴趣与爱好。     

体育理论课的教学探索

本文从课的特点、教学内容的划分、教学手段及方法、教学的语言特性等四个方面进行了一些探讨,以期丰富理论课教学内容,提高理论课教学效果．     

体育理论课的教学探索

本文从课的特点、教学内容的划分、教学手段及方法、教学的语言特性等四个方面进行了一些探讨,以期丰富理论课教学内容,提高理论课教学效果．     

高校体育教育专业体育理论课教学探索

高校体育教育专业理论课教学普遍没有引起学生的重视,本文拟针对新时代学生的特点,从精选教学内容、明确教学目标,改善教学方法,提高学生学习兴趣等几个方面进行探讨,研究影响理论课教学效果的因素,并提出切实可行的建议。     

对于中学体育教学的一点思考

体育是中学教育里的一项重要内容,对于提高学生的身体素质,保证正常的教学活动的开展有着重要的意义。如果在中学阶段培养学生养成良好的体育运动观念、习惯,将会使学生终身受益。但是目前体育教学遇到的一个尴尬就是,学生喜欢体育却并不愿上体育课。     

浅析体育理论课教学

体育理论课是体育教学工作的一种体现形式,如何提高学生的体育理论素养,我个人认为教师应加强新课程改革下的理论学习,不断改进教学方法,联系当地学生的实际情况,结合学生喜爱的体育赛事,促进学生体育理论知识的提高,丰富学生的体育理论知识,推进体育运动的全面发展.     

实施体育选项教学的实践探索

为了全面发挥学校体育的作用,树立“健康第一”的指导思想和“终身体育”的意识,我校体育课实行了“二段型”教学模式：第一段（高一年级）实行基础普修教学;第二段（高二、高三年级）根据学生的兴趣爱好开展篮球、足球、乒乓球、羽毛球、瑜伽、田径、武术、网球等选项教学。通过近一年的教学实践,体育选项教学受到了广大学生的欢迎。     

中学体育教学点滴谈

体育是学校教学的组成部分．学校体育又是学生终身体育的基础。体育重要吗？诗人卢梭说：“身体虚弱．它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。”那么,作为体育教师,我们怎样教好体育呢？教学多年,笔者在此谈谈个人体会。     

思想政治理论课实践教学体系建设的探索与实践

建设实践教学体系是深化思想政治理论课教学改革,提高教学实效的重要途径。实践教学体系建设是一个系统工程,文章从建立思想政治理论课实践教学组织管理体系、构建实践教学内容体系、建立实践教学保障体系和完善实践教学考核体系等四个方面进行了较为系统的探索和实践。它们相互联系、相互促进,共同构成了实践教学体系的整体,推动了思想政治理论课实践教学的改革与完善。     

思想政治理论课实践教学体系建设的探索与实践

建设实践教学体系是深化思想政治理论课教学改革,提高教学实效的重要途径.实践教学体系建设是一个系统工程,文章从建立思想政治理论课实践教学组织管理体系、构建实践教学内容体系、建立实践教学保障体系和完善实践教学考核体系等四个方面进行了较为系统的探索和实践.它们相互联系、相互促进,共同构成了实践教学体系的整体,推动了思想政治理论课实践教学的改革与完善.     

中学体育教学中武术教学的重要性

中华武术是中华民族的优秀文化遗产,它几乎涵盖了中国传统文化的各种成份和要素,其完善的锻炼系统和神奇的健身与攻防效果是任何一项体育项目不可与之相提并论的。就武术教学在体育教学中的重要性进行了探讨,对深化体育教学改革起重要作用。     

选项走班:体育教学的新实践模式

<正>一、问题的提出新课改对学校体育教学的要求,在目标上不仅是向学生传授体育知识、运动技术、技能,还要培养学生的体育兴趣,让学生体验运动带来的快乐,增强他们开展体育活动的欲望,并养成习惯,使体育生活化。[1]传统的     

浅析中学体育教学存在的一些问题及解决办法

随着我国生活水平的日淅提高，人们的观念也发生了巨变，对生活质量、对健康的追求成为人们的普遍愿望。在这种环境下，传统的学校体育思想和教学内容、教学方法已不能适应人们的需要。落实新的体育与健康课的教学思想和目标，必须对传统的体育教学模式进行改革．