陈列展览的教育心理学分析(上)

本拟就教育宗旨博物馆的陈列，从教育学和心理学两个方面来考察陈列设计工作。更确切地说，本目的在于探讨心理学和教育学对博物馆陈列设计有哪些帮助和指导。要说心理学和教育学有助于陈列设计的思考，或许有部分读会感到奇怪，那是因为长期以来，     

如何开展展品的探究式辅导

2009－2017年,全国科技馆辅导员大赛已举办五届,其展品辅导赛发生了重大变化,由灌输式讲解转变为引导观众进行体验和探究,这实际反映了这一时期科技馆业界对于展品辅导的思考与探索。笔者作为参与第四、第五届辅导员大赛的选手,结合参赛经历和科技馆展厅实际工作中的体会,通过对展品及其辅导特征的教育学分析、案例分析,试图总结出基于探究式学习理念开发展品教育活动的规律。     

开拓面向阅读的图书馆学领域——《阅读疗法》读后感

1<阅读疗法>与王波 阅读疗法在国外已有百年的发展历史,作为一个跨学科的研究领域,得到了医学、心理学、精神分析学、教育学、社会学、文学和图书馆学等多个领域的关注.     

2019年全国免费开放科技馆基本情况调查分析

本文针对2019年度获得中央财政支持的免费开放的219座科技馆运行数据,分别从建设规模、科技馆类型、科技馆类别及层级、展览及教育活动开展、展厅利用率、观众覆盖率等多方面进行了研究与分析,并对部分因素开展了交叉分析和相关性分析。通过数据分析可以看出,免费开放科技馆服务效果及财政经费利用效益总体良好,达到了预期目标,提升了我国科普基础设施的公共服务能力,促进了科普的公平普惠。     

图书馆公共文化服务价值的思考——基于新生代农民工与图书馆互动

近期学术界关于新生代农民工参与图书馆公共文化服务的研究比较活跃,研究主要集中于社会学、教育学和管理学诸领域,在社会公共文化服务中,我们需要将新生代农民工文化生活的包容性意识融入其中,根据新生代农民工参与图书馆公共文化服务后所产生的供需矛盾性、多元融合性、普惠性以及互动性等特点,对其基本价值取向进行认知和深入思考。     

传媒应加强心理健康教育的宣传

心理健康教育主要是用心理科学理论和健康教育手段帮助个体和群体掌握心理保健知识，树立心理健康观念，自觉采纳有益于心理健康的行为和生活方式。它是一门交又学科，由预防医学、传播学、社会学、教育学、心理学、社会市场学等学科理论融合发展起来的。心理健康教育从总体上说是一个教     

对《今日说法》涉农节目的实证分析

以“重在普法,监督执法,促进立法,服务百姓”为宗旨的央视品牌法治栏目《今日说法》,理应在一定程度上通过涉农节目践行该宗旨理念。本文试图在法治的视野下,从当前学界研究中还甚为薄弱的涉农节目入手,利用传播学、法学和社会学等理论,通过内容实证研究等方法,对央视《今日说法》2013年涉农节目的数量、题材选择、来源视角、法理体现、贴近程度等进行多维透视,以考察其宗旨理念与实际践行之间是否一致。     

网络舆情的分类与监管

舆情作为一个近年来的研究热点,包含了新闻传播学、社会学、教育学、管理学等多学科领域的内容。而网络舆情,是在舆情的基础上,运用互联网媒介进行的进一步界定。随着科技的发展,我国互联网用户也逐渐增多。网民的逐年增多更是为网络舆情提供了必不可少的保证。从2005年起,网络舆情开始进入我国的研究领域,虽然许多学者表示,我国目前对于网络舆情的研究成果相对较少,但是,从我国社会发展的进度来看,这一新兴热点问题仍有很大的研究前景。     

系统、多元、规范——以中国科技馆为例谈教育活动设计理念的创新

教育活动是博物馆和科技馆的一项重要展教功能,教育活动设计是活动质量提升的关键。基于重点场馆调研和一线实践经验,梳理了科技馆教育活动设计在顶层规划、场馆特色、规范性和评价标准等方面存在的问题,从系统、多元、规范的角度,研究提出中国科技馆教育活动的设计理念;结合实际案例,从整体布局、公众服务、科技馆特色、内容形式、展教管理、组织实施等六个方面,总结了科技馆教育活动设计的关键点。     

基于科学与工程实践的跨学科探究式学习 ——科技馆STEM教育相关重要概念的探讨

目前国内对于STEM教育和科技馆教育的理解有一些误区,使某些科技馆STEM教育项目“有其形而无其神”。通过文献研究、教育学分析和案例分析,本文提出:STEM教育的基本特征是“基于科学与工程实践的跨学科探究式学习”;科技馆展示教育的基本特征是“通过模拟再现的科技实践,为观众营造探究式学习的情境,从而使观众获得直接经验”;实践、探究式学习、直接经验是二者的共同要素。本文由此提出:基于科技馆展品开展STEM教育具有天然优势,不仅可使二者互补相长;而且通过“形神兼备”的STEM教育,可使科技馆展示教育本应具有的功能得以充分实现,并成为提升展示教育效果的突破口。     

试析前苏联时期图书馆学思想重视阅读的倾向

前苏联时期的图书馆学是一门把图书馆学当作群众性地交流社会思想形式的社会科学;重视图书流通、阅读过程、自学教育和书目工作研究,强调图书馆和读者的社会学和心理学研究;重视人的全面发展,重视图书馆的普及性,重视图书馆的计划管理、集中管理和民主管理;图书馆为居民平等服务的特色,包括为城市居民、农村居民、儿童和青少年以及专家平等服务.     

改善高校的《读者工作》教学

<正> 在培养未来高水平图书馆干部的专业科目中,《读者工作》课程居于中心地位.以综合图书馆的科研与实践成就,和教育学、心理学与社会学资料为基础,这一课程揭示读者工作方向、读者研究、宣传图书和阅读指导的方式与方法、情报活动和图书馆各部门读者服务工作等关键性的理论、方法与业务组织问题.多年来形成的对大学生进行这方面高等教育的特定体系包含一切教学形式.然而苏联图书馆学的发展、图书馆服务工作的需求和讲授图书馆学各课程的经验,都要求改善并充实这一课程的结构,即审查并调整其各个部分的相互联系并充实新的内容.     

齐善鸿教授管理与哲学系列图书

齐善鸿,南开大学商学院、旅游与服务学院教授、博士生导师,曾担任南开大学商学院副院长、南开国际管理论坛CEO,现担任南开大学医院院长、中国哲学社会科学管理创新研究中心主任、老子道学文化研究会副会长、全国高校管理哲学研究会副会长、《旅游学刊》《信用》国际期刊编委。曾经师从陈炳富教授和朱镕基教授攻读管理学博士,学识渊博,具有医学(哈尔滨医科大学)、心理学(中科院心理所)、社会学(美国纽约州立大学奥本尼分校)、管理学(南开大学)和哲学、旅游学(南开大学)等多个学科背景和专业知识结构。     

基于心流理论的档案文创产品开发路径

<正>加强档案文化创意产品开发是满足人民群众档案文化需求的重要手段。在人民群众档案文化需求日益增长以及新一代信息技术广泛应用的今天,创新档案文化创意产品开发的理念、方法与模式不仅是提高人民群众满意度的迫切要求,也是档案事业高质量发展的时代使命。心流理论是美国科学家米哈里·契克森米哈赖提出的一个重要的积极心理学理论,其不仅在管理学、教育学、社会学等跨学科领域得到了广泛应用,还在商品、     

谈公共关系在图书馆的应用

公共关系,是一个社会组织与其公众(包括外部的与内部的)之间关系的组合,是协调各种关系,争取公众和舆论支持的一种工作,它运用传播学、新闻学、管理学、社会学、经济学、心理学、社交学等现代科学知识,总结现代经营管理和行政管理的经验和方法而形成,是一门新兴的、综合性的应用学科。随着改革、开放     

多学科视角下的青少年阅读研究

文章从心理学、社会学、图书馆学、教育学等不同学科视角对青少年阅读进行整体性的研究,通过多学科视角的整合分析,提出了图书馆促进青少年阅读的措施.     

“互联网+科技馆”发展方向的思考

如何实现“互联网+科技馆”是新媒体时代科技馆发展的重大命题。本文从分析科技馆与互联网的本质特点入手,论述了“互联网+科技馆”的发展方向,提出“互联网+科技馆”是互联网全面渗透到科技馆教育、服务、管理等各项工作中,使之成为智慧的科技馆;其核心是通过互联网理念及技术的应用,为科技馆基于体验型实践的科学教育提供崭新的思路和方式,促进展览或教育活动的设计及实施更加开放、协作、共享和精准,更富吸引力,实现科技馆科普模式的创新和改变。     

公共管理学体系中的公共知识管理学——关于图书馆学学科定位与归属的探讨

探讨公共管理学的学科变迁、价值理念与研究范畴;分析公共知识中心、公共知识管理和公共知识管理制度分别属于公共组织、公共事业和公共制度的理由;指出公共管理学是管理学门类一级学科，图书馆学是公共管理学体系中的公共知识管理学;认为公共管理学是公共知识管理学的理论基础，公共知识管理学是公共管理学的理论实践。     

书情与营销

处于转型期的中国,随着各种新媒体技术的出现,社会舆情和危机出现的频率大大增加。如何更有效地进行舆情应对和危机管理成为众多主体关注的焦点。该书以新媒体环境下的中国社会为立足点,以提升中国社会各界的媒介素养和舆隋应对能力、实现中国社会的科学和谐发展为最终价值指向,整合新闻传播学、管理学、社会学、心理学、信息安全等多学科研究视角,运用定量与定性相结合的方法,对2010年中国社会舆情、分类舆情、企业舆情、个人舆情等进行了深入系统的研究。     

群众教育工作研究刍议

近年我国博物馆事业得到了迅猛发展,与此相应的博物馆学的研究也蓬勃兴起。目前学术界对博物馆学的研究趋于专业化。如陈列学、保管学、遗址学等专门学科的研究纷纷问世,并且得到专家及同仁的承认。作为博物馆三大业务部室之一的群教部也有必要总结自己的工作经验,提高对群众教育工作的研究水平,为建立相应的分支学科创造条件。