浅谈高校思想政治教育中的榜样教育

榜样教育法是中国共产党传统的行之有效的思想政治教育方法之一,也是高校进行思想政治教育的有效途径。榜样教育法在提高大学生思想政治教育实效性过程中发挥了重大作用,但是近年来,囿于种种条件的限制,其实效性呈现减弱趋势。因此,在探索榜样教育实效性减弱的基础上,我们应认真分析问题,探索解决的对策,提高和改进高校思想政治教育榜样教育工作,对增强其实效性具有重要的现实意义。     

榜样教育在大学生思想政治教育中的实效性探析

在社会价值取向日趋多元化与个体性的今天,榜样教育依然是新时期高校思想政治教育的有效形式和基本方法.要开展好大学生榜样教育,发挥其实效性,需要依据榜样教育的理论基础及其内在机制,针对榜样教育在当前高校思想政治教育中存在的主要问题,在榜样教育类型、榜样选拔机制和榜样宣传推广机制等方面开展创新.     

网络环境下大学生榜样教育的实效性研究

网络环境下大学生榜样教育面临着前所未有的挑战.如何直面挑战,提高大学生榜样教育的实效性已成为一个亟待解决的问题.本文在分析网络环境给大学生榜样教育带来的负面影响基础上,力求探索出一条提高大学生榜样教育实效性的新途径.     

运用身边榜样加强对青少年的社会主义核心价值观教育

身边榜样是对青少年进行社会主义核心价值观教育的着力点。运用身边榜样加强社会主义核心价值观教育,是打牢青少年为实现中国梦不懈奋斗的共同思想基础的迫切需要,是增强青少年社会主义核心价值观教育实效性的现实需求,是促进青少年成长成才的内在诉求。为此,要发掘身边榜样,具象呈现社会主义核心价值观;宣传推介身边榜样,弘扬传播社会主义核心价值观;学习效仿身边榜样,引领践行社会主义核心价值观。     

大学生社会主义核心价值体系教育的几个关键问题

大学生社会主义核心价值体系教育中需要解决的问题很多,但关键在于增强教育的吸引力、感染力、针对性与实效性.为此,要创新教育理念,确立增强教育吸引力、感染力、针对性与实效性为先导;优化教育要素,增强教育的吸引力与感染力;找准教育切入点,增强教育的针对性;完善教育机制,增强教育的实效性.     

高校新时期榜样教育路径探析——以重庆交通大学双福新校区雷锋屋“雷锋班”为例

榜样教育作为一种人格化价值载体,已经成为当代思想政治教育的主要形式和方法之一,也是社会主义核心价值观构建不可或缺的重要手段.文章以重庆交通大学双福新校区雷锋屋“雷锋班”为例,主要围绕结合学风建设开展榜样教育这一重要内容,提出增强高校榜样教育实效性策略.     

榜样教育的马克思主义人学透视

马克思人学思想是马克思主义理论体系的一个重要组成部分,是从哲学上对人所作的最高层次的思考.它对人的本质、人的发展及规律、人的价值、人的需要等作了高度概括,为深刻理解榜样教育的基点、核心、动力、价值、终极目标奠定了哲学基础.以马克思人学思想为指导,从哲学的高度透视榜样主体、教育者、受教育者,科学分析榜样教育的存在问题,才能全面理解榜样及教育对象,调动教育对象的积极性,切实发挥榜样的力量,从而增强榜样教育的实效性.     

新时期榜样教育法在高校思想政治教育中的运用策略

榜样教育法是开展思想政治教育的有效方法,对促进大学生全面发展具有重要意义.高校在运用榜样教育法开展思想政治教育的过程中,存在榜样选取不合理、宣传方式单一、保障机制不完善等问题.高校应从榜样的选取标准、宣传创新和保障机制等方面采取有效措施,提高思想政治教育的实效性.     

新媒体时代大学生榜样教育机制探析

构建新媒体时代大学生榜样教育机制既能有效发挥榜样教育对新媒体的价值引领作用,又能增强榜样教育的时代感和实效性。面对新媒体给大学生榜样教育机制构建带来的机遇和挑战,要以选树机制为前提、宣传机制为基础、认同机制为核心、评估机制为重点、保障机制为支撑构建适应时代发展的大学生榜样教育机制。     

对高校研究生思想政治教育工作的几点思考

高校研究生思想政治教育要从研究生的思想实际出发,增强工作的针对性;要寓思想政治教育于学术活动中,增强工作的渗透性;要以人为本,增强工作的服务性;要整章建制,增强工作的规范性;要处理好两个关系,增强工作的协调性;要解决研究生现实问题,增强工作的实效性.