加强地质经济管理人员的培训提高管理水平

地质经济管理,包括国家对地质工作的宏观管理和地质勘查单位的微观管理。管理是社会化大生产所必需的。马克思说:“一个规模较大的直接社会劳动或共同劳动,都或多或少地需要指挥,以协调个人的活动……一个单独的提琴手是自己指挥自已,一个乐队就需要一个乐队指挥”(《马克     

高校德育管理的组织行为学方法

管理是人类社会的一种基本实践活动。马克思曾经说过;“一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动,都或多或少地需要指挥,以协调个人的活动。”“一个单独的提琴手是自己指挥自己,一个乐队就需要一个乐队指挥。”精辟地揭示了管理的本质涵义。对青年学生进行思想政治品德教育,不是一人或几人所能做得到‘的,它是一种复杂而又艰巨的集体协作的精神劳动,要使这种劳动取得较好的效果,就一定要对其进行科学管理。高校德育管理是学校管理系统的重要组成部分,     

对优化高校教务管理工作的几点浅见

管理,作为一门科学已为人们所接受。从管理入手提高工作效率和工作质量是许多先进单位的共同经验。马克思曾经指出:“一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动都或多或少地需要指挥,以协调个人的活动,……。一个单独的提琴手,是自己指挥自己,一个乐队就需要一个乐队指挥。”(《资本论》第一卷)。在社会上,人人都作为个体而存在与活动,但在现代的社会中任何人也不能单独存在与活动,必须按一定的意     

试论高等学校教学管理的基本原则

高等学校的教学管理,是高等教育研究中的一个重要的理论课题和实际问题,本文仅就高等学校教学管理的基本原则作些初步探讨,以期展开讨论。马克思说过:“一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动,都或多或少地需要指挥,以协调个人的活动,并执行生产总体的运动——不同于这一总体的独立器官的运动——所产生的各种一般职能。一个单独的提琴手是自己指挥自己,一个乐队就需要一位乐队指挥。”     

效益标准是衡量电大管理优劣的主要依据

管理的作用是什么？马克思曾经有过这样的论述：“一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动,都或多或少地需要指挥,以协调个人的活动,并执行生产总体的运动——不同于这一总体的独立器官的运动——所产生的各种一般职能。一个单独的提琴手是自己指挥自己,一个乐队就需要...     

管理者要成为“乐队指挥家”

曾经有人把学校管理人员比作乐队指挥。这一比喻既形象又确切。马克思在《资本论》中就曾说过：“一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动，都或多或少地需要指挥，以协调个人的活动，并执行生产总体的运动──不同于这一总体的独立器官的运动──所产生的各种一般职能。一个单独的提琴手是自己指挥自己，一个乐队就需要一个乐队指挥。”鉴于成人教育独具的特点，尤其需要富有经验和特质的管理者进行计划、组织、协调和指导。这些管理者就是上面所说的“乐队指挥”。他们需要协调各部门的联系与配合，需要对学生学习的科目、时间、方法等进行…     

对高等学校教学、教育过程有成效领导的心理条件

管理是人们在社会生活的任何一个领域中协调一致地、有成效地进行共同性活动的必要前题条件。马克思指出:“一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动,都或多或少地需要管理,以协调个人的活动并执行生产总体的运动——不同于这一总体的独立器官的运动——所产生的各种一般职能。一个单独的提琴手是自己管理自己,一个乐队就需要一个乐队指挥。”我们认为,列宁式的工作作风,是一个领导者获得成功的重要条件。这是一种创造性的、与主观主义格格不入的作风,是一种对一切社会过程采取科学态度的作     

试论科学技术是第一生产力

无产阶级革命导师和我国老一辈无产阶级革命家一贯重视科学技术在生产发展和社会进步中的地位和作用。早在一百多年前，马克思就指出：“分工、蒸汽力和机器是从十八世纪中叶起工业用来摇撼旧世界基础的三个伟大的杆杠。”“生产力中也包括科学。”“社会的劳动生产力，首先是科学的力量。”“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。”恩格斯也说过，科学发现和技术发明。推动了产业革命，     

企业管理劳动与社会必要劳动时间

在商品经济社会中,企业管理的好坏会引起其经济效益的巨大差别,管理劳动对于企业生产经营活动的成败,有极其重要的意义。但传统经济学对管理劳动创造价值的功能及机制并未给予注意。本文试图探讨这一问题。一、管理劳动的二重性质管理劳动是组织生产力的劳动。在社会化大生产中,生产过程的联系和统一都必然表现在管理者的意志上,表现在各种与局部劳动无关而与工场全部活动有关的职能上,就象一个乐队需要一个指挥一样,管理劳动是每一种社会化生产中都必须进行的劳动。那么管理劳动是如何与劳动过     

高校学生“双休日”现状及对策

1995年5月1日，我国实行“双休日”制度，由于“周五工作制”的实施，给高校教学科研、学生管理、后勤服务都提出了新课题，也对大学生周末休闲的内容和质量提出了新的要求；学校如何调整旧工时制下的习惯以适应因“周五制”带来的大学生新的需要，大学生如何充分利用双休日时间促进自己的全面成长，是摆在高校领导、教育、管理者和学生面前的一项崭新课题，本文就双休日的有关问题作一个粗浅的探讨。一年多的双休日实行，其社会意义是积极的，它充分证明了我国生产力发展长足进步，生产效率足以实行“周五工作制”；体现了我国劳动人民生活…     

对教育科技功能的探讨

科学技术是生产力,这是马克思主义的一个基本观点。马克思曾指出:“社会的劳动生产力,首先是科学的力量。”20世纪60年代,毛泽东在听取科学技术发展规划后指出:“不打这一仗,生产力无法提高。”80年代,邓小平同志明确指出:“科学技术是第一生产力。”这一论断丰富和发展了马克思主义的生产力理论,对我国社会主义现代化建设具有重大和深远的指导意义。探讨教育的科技功能,有助于充分发挥教育在科技进步和社会发展中的重大作用。一、教育的科技功能的产生和发展教育产生于社会生产、生活的需要,并随着社会经济、政治的进步而发展。归结到一句话,就是教育随着社会生产力的发展而发展。迄今为止,人类社会生产力的发展水     

论科教兴国

(一)科技进步是经济发展、社会进步越来越重要的决定性力量 经济学家越来越强调科技在国家财富增长中的作用。古典经济学的创始人A·斯密指出一切物质生产部门都创造财富。马克思创立的劳动价值论和剩余价值论,论述了劳动创造财富。认为“科学是财富的最可靠形式,既是财富的产物,又是财富的生产者”,“生产力也包括科学”,“另一种不需要资本家花钱的生产力是科学为量”。英籍奥地利经济学家熊彼特提出了“创新理论”和“经济周期     

馆长管理与图书馆经济效益、社会效益的发挥

一、馆长在图书馆发挥两个效益中的作用。 1、馆长犹如一个乐队指挥。 马克思说:“一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动,都或多或少地需要指挥,以协调个人的活动,并执行生产总体的运动——不同于这一总体的独立器官的运动——所产生的各种一般职能。     

谈谈科学技术是生产力

科学技术是生产力是马克思主义的一贯观点。早在一百多年前马克思和恩格斯就指出“生产力里面也包括科学在内”,“社会的劳动生产力,首先是科学的力量”,“劳动生产力是随着科学技术的不断进步而不断发展的。”这方面的论述还有很多,充分地肯定和说明了科学技术是生产力。     

加快科技向现实生产力的转化

社会发展的历史雄辩地证明,科学技术对人类社会及其物质生产起着巨大的推动作用。特别是近几个世纪以来,科学技术对人类社会所产生的影响更是无法估量。所以,早在一百多年前,马克思就把科学看成是“最高意义上的革命力量”,指出“生产力中也包括科学”,“社会的劳动生产力,首先是科学的力量。”1988年,邓小平同志明确提出,“科学技术是生产力,而且是第一生产力。”这不仅是对马克思主义的重大发展,更为我们建设有中国特     

理工科大学体制改革的一个重要课题

人们常说:科学是生产力。其实科学仅仅是潜在的生产力,而不是直接的生产力。单靠科学不能直接创造出物质财富,它需要有一个物化过程。科学只有被生产者所掌握成为生产者的劳动技能、技术,通过生产、工艺过程的有效劳动转化到产品中去,成为产品价值的组成部分,这时科学才变成了直接生产力。这个物化过程越快、生产率就越高,生产力发展就越迅速,整个国民经济就越繁荣,社会进步、物质文明、精神文明的发     

深化对劳动和劳动价值理论的认识

中共中央十五届五中全会《关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》提出：“随着生产力的发展，科学技术工作和经营管理作为劳动的重要形式，在社会生产中起着越来越重要的作用。在新的历史条件下，要深化对劳动和劳动价值理论的认识。”江泽民同志在“七一”讲话中又指出：“我们应该结合新的实际，深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的研究和认识。”这就要求我们经济理论工作者根据社会主义初级阶段新的历史条件，对社会主义市场经济和改革开放中出现的新情况、新特点、新问题，认真进行研究，从理论上予以说明，对马克思的…     

高中历史教学大纲 中国近现代史部分的新特点

新的普通高中历史教学大纲诞生于20世纪末,面向21世纪,它充分体现了中华民族振兴时期的时代精神。其中国近现代史部分有三个新特点。 一、贯彻了“科学技术是第一生产力”的精神 “科学技术是生产力”,这从来就是马克思主义的一个基本原理。在马克思看来,科学技术在知识形态上,是一般社会生产力,是一种潜在的生产力。它一旦并入生产过程,就会转化为现实的、直接的生产力。马克思曾说:“大工业把巨大的自然力和自然科学并入生产过程,必然大大提高劳动生产率,这一点是一目了然的。”马克思生活在第一次产业革命时期,那时科学技术对社会生产力发展的影响远没有今天这样强烈。但是,马克思通过敏锐的观察和深刻的思考,作出“社会劳动生产力,首先是科学的力量”的精辟论断。     

“三个代表”的重要思想是对我国社会发展动力的新揭示

江泽民关于“中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向．始终代表中国最广大人民的根本利益”的论述,对党的建设做出了新的科学概括、注入了新的时代内容、提出了更高要求。但更重要的是,它通过丰富生产力的内涵,强调人民群众的利益,提高文化力的地位,进一步揭示了我国社会发展、进步的真正动力,为中国人民建设有中国特色的社会主义找到了支点、立足点。     

析“资本主义管理权与所有权的分离”

一个多世纪以前,马克思在其伟大著作《资本论》中就已指出:“资本主义生产本身已经使那种完全同资本所有权分离的指挥劳动比比皆是。因此,这种指挥劳动就无须资本家亲自担任了。一个乐队指挥完全不必就是乐队的乐器的所有者;如何处理其他演奏者的‘工资’