广东外语艺术职业学院袁洪教授作客汕职院“职教名家讲坛”

近日,广东外语艺术职业学院学术委员会主任、广东省高职教育外语教学指导委员会秘书长袁洪教授为汕头职业技术学院的教学管理骨干、副高及以上职称或博士学位的教师和青年教师代表作主题为“教师赋能与专业建设——以质量工程建设为例”专题报告。学院领导、各系部负责人、专业教研室主任、实验实训管理办公室主任、具有副高以上职称或博士学位的教师以及青年教师代表共170多人参加了报告会。报告会由科研设备处副处长陈松洲教授主持。     

高职高专院校公共英语教学质量调查分析

随着高职高专教育的不断成熟和发展,高职高专教育更注重学生全面素质的提高,而不是单纯重视学生数量和办学规模。公共英语作为高职高专教育的重要组成部分,其教学质量就显得更加重要。问卷调查发现,高职院校公共英语教学存在诸多问题,如学生基础知识薄弱;课堂容量太大,个性化培养被忽略;教师学历偏低,双师型教师缺乏;教材单一,忽视了学生专业不同等问题。对此,高职公共英语教学要通过设立英语第二课堂、增设专业选修课、鼓励教师进修、编写校本教材等方式提高学生的学习兴趣,提高师资队伍质量,以此促进公共外语教学质量的改进。     

贵州省高职高专英语教师专业发展状况调查研究

本调查以贵州省10所高职高专院校的76名英语老师为调查对象,就教师的教学、科研和专业发展状况进行了调查,研究发现:贵州省高职高专英语教师的学历和职称结构不甚合理,高学历和高职称的教师所占比例偏低,教师的工作量过大,科研意识淡薄,科研水平不高,各院校对英语教师专业发展重视与支持力度不够,师资培训和教研活动多数流于形式,英语教师的自主发展意识较为模糊,专业发展状况不容乐观。因此,教育主管部门和学校要高度重视英语教师专业发展的重要性,建立有利于教师专业发展的长效机制,为教师专业发展创造良好的外部环境;高职英语教师要增强自我发展意识,不断更新自己的知识结构,勤于反思,逐渐提高自身的专业素质和业务能力。     

论高职高专IT专业人才培养的改革

我国高职高专计算机专业教育虽然得到了蓬勃发展,但其社会信誉及教育教学质量还未达到理想的程度。必须有开拓性的IT人才培养的新思路,必须有正确的人才培养定位,从人才培养模式、课程体系、师资队伍、教学方法与手段及实验实训条件建设等方面进行改革,有灵活的办学体制和教育教学资源作为保障,使高职高专IT专业教育不断发展壮大,具有较强的生命力和鲜明的办学特色。     

掌握教育教学规律加强教材建设和管理

在掌握教育教学规律,提高办学质量的过程中,除了加强师资队伍、教学仪器设备和图书资料三项基本建设外,还必须加强教材建设和管理。本文仅就教材建设和管理谈点粗浅认识。 教材建设和管理在院校建设中具有不容忽视的位置,院校各级领导、教学;教务部门以及全体教师都应予以高度重视。随着教育事业的发展,教材建设逐步受到重视和加强,但从教育事业的发展和实际需要来看,还不是没有问题的。     

高职院校管理与条件因素影响教学质量的实证研究

对10所高职院校426名专业教师和2,937名高年级学生的调查结果显示:领导的素质和能力、教学管理制度、人才培养方案的科学性和合理性、教学激励机制、实训实验条件、实习机会等管理与条件因素对教学质量有着显著影响,而师生对本专业教学管理制度、教学激励机制、实训实验条件、实习机会的满意率不高。对此,高职院校应着手完善教学管理制度和教学激励机制,进一步加强实习和实训基地建设。     

填补空白突出特色——全国中等职业学校保安专业教材简介

由于中等职业学校保安专业是一个新兴专业,各地在教学管理和教材建设方面还存在许多问题。例如,专业名称、办学主体、学制和入学时间都不统一。教学和教材建设较乱,几乎处于三无状态。即：无教学计划、无教学大纲、无专业课教材。为了缓解保安专业教材短缺的矛盾,加强该专业的教学管理,保证教学质量,我们高等教育出版社和山东省教学研究室共同组织编写了这套教材,供全国中等职业学校保安专业的学生使用。这套教材共分四册,预计９０万字。其中,《保安服务业概论》约２５万字,主要内容包括保安服务业概论、保安服务业的性质和任务、…     

评估后新建本科院校提高办学质量的着力点

提高办学质量是高校的立校之本。新建本科院校虽然以"评估"为契机,取得了阶段性成果。但是规模的扩大不等于质量的提高,办学层次的提升也不一定意味着办学水平的提高。对他们而言,评估之后应抓住以下几个着力点以切实提高人才培养质量和办学水平:准确定位,科学制定人才培养目标;加强专业设置改革,逐步消除专科办学痕迹;构建综合、机动的课程体系;加强师资队伍建设,提高教师科研水平;规范教学管理。     

高职高专会计专业建设浅探——四川省工业贸易学校个案分析

根据高职高专教育的培养目标,借鉴四川省工业贸易学校会计专业近几年的建设经验,高职高专会计专业建设思路是：优化课程体系和教学内容,配合学生报考会计从业资格证、会计技术职称的需要,试行学分制,既体现学生的个体差异又节约教学资源;加强专业师资队伍建设,培养“双师型”教师,为专业建设做好切实保障;改善实验、实习条件,为专业实训教学提供硬件需要;创建多层次、多类型的办学形式,为专业特色建设形成远景规划。     

系主任如何在教学管理中发挥主导作用

高等院校的系部教学管理是系主任的主要工作,如何发挥系主任在教学管理中的作用,充分调动广大教师参与专业建设和课程建设,积极主动地投入到课程改革和教学改革之中,系主任起着引导和领导的作用。本文结合工作经验,探讨了如何发挥系主任本身的自然影响力以增强教师群体的凝聚力和向心力;如何发挥领导班子集体的管理职能,促进教育教学管理的改革创新;如何发掘教师群体的潜在能力,全面落实教育管理措施,提高办学效益等方面的问题。     

品牌专业建设的实证研究——以高职院校为例

品牌专业是一所学校在长期的办学过程中,形成深厚的历史积淀,拥有独特的专业建设文化,人才培养质量高,社会声誉好,毕业生优质就业,具有较大社会影响和知名度的专业.文章从品牌专业建设的内涵出发,认为品牌专业具有市场发展前景广阔,产学合作紧密,教学质量高,掌握行业"标准",有较强的社会服务能力,有国际化的办学视野,专业特色明显,毕业生就业率高等基本特征;认为高职院校品牌专业评价指标体系主要包含人才培养符合度、师资队伍建设、实习实训条件、课程与教材建设、人才培养质量等五大指标体系.     

从教学管理到教学领导:促进幼儿园教师专业发展的应然选择

传统教学管理在一定程度上制约了幼儿园教师的专业发展,而教学领导却对教师的专业发展具有现实意义,它赋予了教师专业发展的自主权,可以激发教师专业发展的内驱力,给教师专业发展提供条件和保障.促进幼儿园教师专业发展,应实现从传统教学管理到教学领导的转变,包括转变观念和提高教学领导力、建立学习型组织、提供专业支持、给予政策和制度上的保障.     

如何有效地进行高职高专行业英语教学

有效推进高职高专行业英语教学,是学生、教师的共同期望。本文针对高职高专在行业英语教学方面存在的一些问题,如学生英语基础比较薄弱、教师缺乏行业专业背景、课程定位不准、教材陈旧、教学方法落后、评价模式不科学等,提出严格学生教学管理、加强行业师资队伍建设、优化选择行业英语教材、设计教学模式、创新教学方式和评价体系等对策和措施,希望以此全面提高学生的行业英语应用和掌握能力,促进行业英语语言教学目标的实现。     

我区普通本科院校专业汉语教材建设现状及对策

目前我区高校专业汉语教材建设存在欠规范、欠科学,教材研究滞后,教材编写质量不高等问题。针对这些问题,要做好专业汉语教材建设,必须明确专业汉语和普通汉语的关系,进一步提高对专业汉语教学重要性的认识;加强对专业汉语教材的科学研究;尽快修订、完善现行教材;在教材编写上,应加强语言课教师与专业课教师的合作,以编出更为合理、更为科学的专业汉语教材;自治区教育厅应加强对各高校专业汉语教学的组织、协调和领导作用,整合力量,加强校际间的合作,增加投入。     

河南省高职高专大学英语师资队伍状况抽样调查

教师是大学英语教学改革成败和教学质量高低的决定因素。课题组对河南省高职高专院校的大学英语师资状况进行了抽样调查,结果显示:教师数量严重不足;教学工作量过大;教师队伍性别、年龄、学历、职称等结构不合理;教科研成果数量少,层次低;学校外语图书资料、现代化教学设施不配套。作者呼吁教育主管部门和学校领导要高度重视大学英语师资队伍建设。     

对农村中小学学校发展的几点思考

本文针对当前农村中小学学校存在的管理水平较低、教学质量不高、生源急剧减少、办学没有特色等一系列问题,从学校领导的办学理念、教师的专业成长、教研、学校文化建设等方面进行探讨,提出了如何促进农村中小学学校发展的对策和建议。     

坚持以人为本,优化高职院校教学管理

高职院校教学管理中存在管理理念落后、管理效率不高、管理队伍不力等问题。在教学管理中应坚持以人为本,全员参与管理;完善规章制度,推进规范管理;强化服务职能,优化教学管理;加强队伍建设,提高服务效能等多种途径优化教学管理,形成高效、和谐的教学管理局面,促进教师的专业发展和人才培养质量的稳步提高。     

实施“模块教学模式”，整合理论与实践课程——高职高专院校教学模式改革之探索

在高职高专实施模块教学具有重要意义,突出了职业技术教育的特点;加强了教材的专业性,避免了讲授知识的重复性;提高了学生的知识水平和实践能力。然而,在目前,存在着缺乏有权威的专业技术培训教材、缺乏教学设施、缺乏高素质、高能力的授课教师等现实困难,需通过各种途径加以解决,从而在学生培养质量上实现高职高专院校的特色和优势。     

高等职业教育教材建设问题的研究

教材建设工作是高等职业教育人才培养工作的重要组成部分,教材建设质量关系到培养和造就高等技术应用型人才的质量和水平,然而目前高等职业教育的特色教材、精品教材的数量还远远不能满足教学的需要.本文对目前高等职业教育教材建设存在的问题进了系统归纳、提炼,并从教材建设主体:教育行政管理部门、高职高专院校、高职教师、出版单位等角度分析了问题产生的原因,提出了解决问题的建议.     

职业教育集团质量保障体系的构建思路与策略

当前,我国职业教育集团化办学中存在着缺少质量标准和质量体系等问题。从人才培养、教学管理和质量评价等角度分析,构建职业教育集团质量保障体系十分必要。应按照育人性、目标性、全面性、特色性和动态性等原则,系统化建设组织机构、全面化开发质量标准、一体化设计体制机制和立体化统和各类资源,从而建设具有区域、行业和专业特色以及质量管理、监督和反馈机制动态化的职业教育集团质量保障体系。